Конспект урока истории «Великая российская революция: Октябрь 1917 года»

КОНСПЕКТ УРОКА ПО ИСТОРИИ РОССИИ

для обучающихся 10 класса

по теме:

«Великая российская революция: Октябрь 1917»

Тема: «Великая российская революция: Октябрь 1917»

Цель:сформировать представление о противоречивом характере русской истории начала XX века, о причинах и сущности событий Октября 1917 г.

Задачи: рассказать об альтернативах развития страны после свержения монархии в России; рассмотреть причины победы большевиков; охарактеризовать современные трактовки событий Октября 1917 года

Планируемые результаты: учащиеся научатся выявлять политические итоги Октябрьского вооруженного восстания, характеризовать основные социально-политические силы в 1917 году; обосновывать суждения, приводить доказательства; давать развернутые характеристики исторических персоналий с привлечением различных информационных источников; участвовать в проектной деятельности

Формируемые УУД: сознательно организовывать и регулировать учебную деятельность; анализировать и обобщать факты, составлять таблицу, формулировать и обосновывать выводы, решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности; использовать современные источники информации; осознавать свою идентичность как граждан страны; осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений.

Оборудование: иллюстрации учебника; таблица и схемы; мультимедийная презентация

Форма урока: урок-исследование

Учебник: В.Р. Мединский, А.В. Торкунов. История России. 10 класс

План урока:

1. Октябрьское вооруженное восстание

2.II съезд Советов

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Мотивация.

Сегодня одни историки прославляют Октябрь 1917 года как начало подлинного революционного освобождения человечества. Другие считают его преступлением и катастрофой для российского общества. Третьи подчеркивают историческую обусловленность революционного процесса, несмотря на весь его трагизм. Задумаемся и мы над проблемой Октября и постараемся выработать свой взгляд на далекие события прошлого.

II. Информационный блок

1. Октябрьское вооруженное восстание

Задание.Проанализируйте выдержки из газет разных направлений, высказывания политических деятелей, датируемые осенью 1917 г. С какими и почему вы согласитесь?

«Русские ведомости» (кадеты): «Перед страной два пути. Путь углубленной классовой борьбы и разрушения государства… и путь собирания России и установления в ней твердого государственного порядка… Выбор между этими путями ясен. Нужно лишь, чтобы выбор был сделан вполне решительно и определенно»

В.И. Ленин: «Пути реформ, выводящего из кризиса, из войны, из разрухи, - нет… Выхода нет, объективно нет, не может быть, кроме диктатуры корниловцев или диктатуры пролетариата»

Г.В. Плеханов: «Русская история не смолола еще той муки, из которой можно испечь пшеничный пирог социализма»

Учитель.После корниловского мятежа низы не хотели слушать тех, кто говорил о правительстве с участием кадетов. Все попытки власти создать новую форму демократической поддержки закончились неудачей. За восемь месяцев Временное правительство не вывело Россию из кризиса. Положение в стране ухудшалось. В этой ситуации активизировалась деятельность большевиков, что позволило им прийти к власти в ходе очередного кризиса Временного правительства. Подготовка к восстанию выразилась в следующих направлениях: теоретическое, организационное, военно-техническое

Задание: Работая с текстом пункта 3 параграфа, составьте: 1) схему мероприятий по указанным направлениям 2) хронологическую таблицу «Октябрьское восстание»

- таким образом, большевики пришли к власти в результате пятого политического кризиса. почему же в столь сложной обстановке именно большевикам удалось захватить власть? (ученики отвечают)

2.II съезд Советов

-Власть в Петрограде взял Петроградский совет, чтобы передать его Всероссийскому съезду Советов

Задание: изучите схему и прокомментируйте ее

II съезд Советов

Левые эсеры

Меньшевики и правые эсеры

Большевики

Колебания в отношении законности захвата власти большевиками

Временный союз с большевиками

Осуждение действий большевиков; отказ от сотрудничества с ними

Предложение ждать созыва и решений УС

Уверенность в законности захвата власти

Первые декреты

Один из лидеров меньшевиков Н.Н. Суханов такт оценил уход меньшевиков и эсеров со 2 съезда Советов: «Итак, дело было сделано. Мы ушли неизвестно куда и зачем, разорвав с Советом, смешав себя с элементами контрреволюции, дискредитировав и унизив себя в глазах масс, подорвав все будущее своей организации и своих принципов. Этого мало: мы ушли, совершенно развязав руки большевикам, уступив им целиком всю арену революции»

- Согласны ли вы с такой оценкой? Почему? Оцените тактику и стратегию различных партий.

III. Аналитический блок

Разделившись на творческие группы, исследуйте исторические документы и дайте им оценку

1 группа – «Из Декрета о мире»

2 группа – «Из Декрета о земле»

3 группа – «Крестьянский наказ о земле»

Документы

Декрет о земле Съезда Советов Рабочих и Солдатских Депутатов. 26 октября 1917 г.

1. Помещичья собственность на землю отменяется немедленно без всякого
   выкупа.

1. Помещичьи имения, равно как все земли удельные, монастырские,
   церковные со всем их живым и мертвым инвентарем, усадебными
   постройками и всеми принадлежностями переходят э распоряжение
   волостных земельных Комитетов и уездных Советов Крестьянских
   Депутатов впредь до Учредительного собрания.

1. Какая бы то ни была порча конфискуемого имущества, принадлежащего
   отныне всему народу, объявляется тяжким преступлением, караемым
   революционным судом. Уездные Советы Крестьянских Депутатов
   принимают все необходимые меры для соблюдения строжайшего порядка
   при конфискации помещичьих имений, для определения того, до какого
   размера |участки и какие именно подлежат конфискации, для составления
   точной описи всего конфискуемого имущества и для строжайшей
   революционной охраны всего переходящего к народу хозяйства на земле со
   всеми постройками, орудиями, скотом, запасами продуктов и проч.

2. Для руководства по осуществлению великих земельных преобразований,
   впредь до окончательного их решения Учредительным собранием, должен
   повсюду служить следующий крестьянский наказ, составленный на
   основании 242 местных крестьянских наказов...

5.   Земля рядовых казаков и крестьян не конфискуется.

Крестьянский наказ о земле.

1) Право частной собственности на землю отменяется навсегда; земля не может быть ни продаваема, ни покупаема, ни сдаваема в аренду либо в залог, ни каким-либо другим способом отчуждаема. 2) Все недра земли, руда, нефть, уголь, соль и т. д., а также леса и воды, имеющие общегосударственное значение, переходят в исключительное пользование государства. Все мелкие реки, озера, леса и проч. переходят в пользование общин, при условии заведывания ими местными органами самоуправления.

3) Земельные участки с высококультурными хозяйствами: сады, плантации, рассадники, питомники, оранжереи и т. п. не подлежат разделу, а превращаются в показательные и передаются в исключительное пользование государства или общин, в зависимости от размера и значения их.

Усадебная городская и сельская земля, с домашними садами и огородами, остается в пользовании настоящих владельцев, причем размер самих участков и высота налога за пользование ими определяются законодательным порядком.

4) Конские заводы, казенные и частные племенные скотоводства и птицеводства и проч., конфискуются, обращаются во всенародное достояние и переходят либо в исключительное пользование государства, либо общины, в зависимости от величины и значения их.

Вопрос о выкупе подлежит рассмотрению Учредительного Собрания.

5) Весь хозяйственный инвентарь конфискованных земель, живой и мертвый, переходит в исключительное пользование государства или общины, в зависимости от величины и значения их, без выкупа.

6) Право пользования землею получают все граждане (без различия пола) Российского государства, желающие обрабатывать ее своим трудом, при помощи своей семьи, или в товариществе, и только до той поры, пока они в силах ее обрабатывать. Наемный труд не допускается.

7) Землепользование должно быть уравнительным, т. е. земля распределяется между трудящимися, смотря по местным условиям по трудовой или потребительной норме.

8) Вся земля, по ее отчуждении, поступает в общенародный земельный фонд. Распределением ее между трудящимися заведуют местные и центральные самоуправления, начиная от демократически организованных бессословных сельских и городских общин и кончая центральными областными учреждениями.

Декрет о мире Съезда Советов Работа и Солдатских Депутатов. 26 октября 1917года.

Рабочее и крестьянское правительство, созданное революцией 24-25 октября и опирающееся на Советы Рабочих, Солдатских и Крестьянских Депутатов, предлагает всем воюющим народам и их правительствам начать немедленно переговоры о справедливом демократическом мире.

Справедливым или демократическом миром, которого жаждет подавляющее большинство истощённых, измученных и истерзанных войной рабочих и трудящихся классов всех воюющих стран, - миром, которого самым определённым и настойчивым образом требовали русские рабочие и крестьяне после свержения царской монархии, - таким миром правительство считает немедленный мир без аннексий (то есть без захвата чужих земель, без насильственного присоединения чужих народностей) и без контрибуций.

Такой мир предлагает Правительство России заключить всем воюющим народам немедленно, выражая готовность сделать без малейшей оттяжки тотчас же все решительные шаги впредь до окончательного утверждений всех условий такого мира полномочными собраниями народных представителей всех стран и всех наций.

Под аннексией или захватом чужих земель Правительство понимает сообразно правовому, сознанию демократии вообще, и трудящихся классов в особенности, всякое присоединение к большому или сильному государству малой или слабой народности без точно, ясно и добровольно выраженного согласия и желания этой народности...

Если какая бы то ни была нация удерживается в границах данного государства насилием, если ей... не предоставляется права свободным голосованием, при полном выводе войск присоединяющей или вообще сильной нации, решить без малейшего принуждения вопрос о формах государственного существования этой нации, то присоединение её является аннексией, то есть захватом и насилием.

Вместе с тем Правительство заявляет, что оно отнюдь не считает вышеуказанных условий мира ультимативными, то есть соглашается рассмотреть и всякие другие условия мира, настаивая лишь на возможно более быстром предложении их какой бы то ни было воюющей страной и на полнейшей ясности, на безусловном исключении всякой тайны при предложении условий мира.

Тайную дипломатию Правительство отменяет, со своей стороны выражая твёрдое намерение вести переговоры совершенно открыто перед всем народом, приступая немедленно к полному опубликованию тайных договоров, подтверждающих или заключённых правительством помещиков и капиталистов с февраля 25 октября 1917 года. Всё содержание этих тайных договоров... Правительство объявляет безусловно и немедленно отмененным...

Вопросы:

• Как вы считаете, почему так спешно принимались первые декреты?

• Назовите 2 основных положения декрета о земле

• Какой документ был положен в основу декрета о земле?

• Какая позиция относительно решения аграрного вопроса была у большевиков до Октября?

• Охарактеризуйте Декрет о мире

• Назовите 2 основных положения декрета о мире

• Считаете ли вы Декрет о мире справедливым, отвечающим насущным проблемам народных масс России того периода?

Таким образом, решения съезда стали сигналом к взятию власти большевистскими Советами на местах. Но большинство политических сил России не признали законности прихода большевиков к власти и были готовы к борьбе против них.

Подведение итогов урока

Академик А.Н. Яковлев так характеризовал события 1917 года: «Действия и крайне левых, и крайне правых были направлены главным образом на то, чтобы, пользуясь недовольством народных масс и неорганизованностью демократии, в максимально короткие сроки захватить власть, установить авторитарный режим»

Вопрос: Согласны ли вы с этой характеристикой? Аргументируйте свой ответ, опираясь на конкретные исторические факты.

Рефлексия

На бланках оценивания попробуйте оценить свою работу на сегодняшнем уроке по 10-балльной системе.
Для этого ответьте на вопросы:
а) - как я усвоил материал:
- узнал ли больше - баллы
· получил глубокие знания – 9-10 баллов 
· усвоил материал частично – 7-8 баллов 
· мало что понял и запомнил – 4-5 баллов 
б) Мое мнение: 
·  было ли интереснее на этом уроке по сравнению с другими? 
·  с какими трудностями столкнулся? 

- какие пожелания могу дать?

Домашнее задание 1. Параграф 5 задание: проведите мини-опрос и выясните оценку нашими современниками событий Октября 1917 года

2. напишите эссе по одному из высказываний П. Н. Милюков. «История Второй русской революции»: «Начало той бесконечной цепи страданий неорганизованных масс от вооруженного господства организованных шаек, в которой погибла русская государственность».

А.И._. Деникин. «Очерки русской смуты»:  «Власть падала из слабых рук Временного правительства, и во всей стране не оказалось, кроме большевиков, ни одной действенной организации, которая могла бы предъявить свои права на тяжкое наследие. Этим фактом в октябре 1917 года был произнесен приговоров стране, народу и революции».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649754-konspekt-uroka-istorii-velikaja-rossijskaja-r