- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Самостоятельная работа по окружающему миру «Природные зоны России»
ФИ________________________________С.р.
1. Северное сияние – явление, характерное для природной зоны:
а) степей б) лесов в) арктических пустынь
2. Основным занятием населения тундры является …
а)рыболовство б)земледелие в)оленеводство
3. Огромное количество грызунов в зоне:
а) степей б)Арктики в) лесов
4. Листья растений часто похожи на колючки в зоне:
а) лесов б) тундры в) пустынь
5. Как располагаются природные зоны России с севера на юг?
а)ледяная зона, зона лесов, зона тундры, зона пустыни, зона степей
б)ледяная зона, зона степей, зона тундры, зона пустыни, зона лесов
в) ледяная зона, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь
6. Прочитай выражения, характеризующие разные природные зоны. Напиши, о каких природных зонах идет речь.
а) царство деревьев ______________________________________
б) царство льда и снега ______________________________________
в) частые пыльные бури ______________________________________
г) земля солнечного огня ______________________________________
д) царство мхов и лишайников ______________________________________
ФИ________________________________С.р.
1. Северное сияние – явление, характерное для природной зоны:
а) степей б) лесов в) арктических пустынь
2. Основным занятием населения тундры является …
а)рыболовство б)земледелие в)оленеводство
3. Огромное количество грызунов в зоне:
а) степей б)Арктики в) лесов
4. Листья растений часто похожи на колючки в зоне:
а) лесов б) тундры в) пустынь
5. Как располагаются природные зоны России с севера на юг?
а)ледяная зона, зона лесов, зона тундры, зона пустыни, зона степей
б)ледяная зона, зона степей, зона тундры, зона пустыни, зона лесов
в) ледяная зона, зона тундры, зона лесов, зона степей, зона пустынь
6. Прочитай выражения, характеризующие разные природные зоны. Напиши, о каких природных зонах идет речь.
а) царство деревьев ______________________________________
б) царство льда и снега ______________________________________
в) частые пыльные бури ______________________________________
г) земля солнечного огня ______________________________________
д) царство мхов и лишайников ______________________________________
Н
иже представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
1)___________________________
2)___________________________
3)____________________________
4)_____________________________

Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
Природная зона | А | Б |
Животные |
Н
иже представлены изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
1)___________________________
2)___________________________
3)____________________________
4)_____________________________

Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
Природная зона | А | Б |
Животные |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649863-samostojatelnaja-rabota-po-okruzhajuschemu-mi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.