Внеклассное мероприятие «Что такое Дружба?»

Внеклассное мероприятие "Что такое Дружба?"

Цель: формирование у детей понятий о дружбе и правилах дружбы.

Задачи:

• Способствовать расширению знаний о взаимоотношениях людей, о дружбе через работу над литературными произведениями, игровые и жизненные ситуации.

• Содействовать развитию эмоционально - чувственной сферы личности ребёнка, через музыкальное сопровождение.

• Способствовать развитию внимания, памяти, самодисциплины, выдержки через игры и игровые задания.

• Создать условия для творческого взаимодействия взрослых и детей при подготовке к мероприятию (подбор творческого задания) и между детьми при групповой и парной работе.

• Содействовать воспитанию чувства коллективизма, сплочённости, умения работать в команде через групповую работу, познавательные игры.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

Учитель:

– Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема. Чтобы узнать, о чём мы будем говорить на нашем занятии, послушайте загадки.

2. Создание проблемной ситуации.

Отгадайте загадку:

Радость делит он со мной,

За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг,

Мне поможет верный…

– Послушайте еще одну загадку:

Друг без друга мы скучаем,

Вместе с радостью играем.

И нам ссориться не нужно.

Ведь всего сильнее …

– О чем будем говорить? Верно, сегодня мы с вами поговорим о дружбе.

– Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?

– Я с вами согласна.

Для введения в тему используется игровое упражнение «Найди себе подобного».

Шаг 1. Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (пчёлки, цветочки, птички ,бабочки и один рисунок -солнышко).

Шаг 2. Учитель дает задание детям: Найти «себе подобного» и объединиться в группы. Разговаривать при этом нельзя.

Шаг 3. Дети определяют к какой группе они относятся.

Шаг 4. Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «А знаешь ли ты, какой рисунок у тебя за спиной?

–У тебя - солнышко. А солнышку рады птички, цветочки, бабочки, пчёлки.

–Займи место в любой группе. Вопрос к группе, к которой подошёл ученик.

– Покажите, как надо приветствовать друга, выражать одобрение.

– Садитесь за парты так, чтобы вы остались в своей группе.

– Ребята, поделитесь, пожалуйста, своими мыслями:

• Кого можно назвать настоящим другом?

• Как ты думаешь, для чего человеку нужен настоящий друг?

• Должен ли друг всегда делать то, что хочешь делать ты?

• На твой взгляд, легко ли быть настоящим другом?

• Нужна ли дружба?

• Может ли быть много друзей?

• Друг, приятель, товарищ – это одно и то же?

3. Беседа.

А) Игра «Знакомый, приятель, товарищ, друг»

Учитель:- А вот иногда можно услышать такую фразу: «У меня

полно друзей». Так ли это на самом деле? (…)

– Скорее всего, это широкий круг приятелей, товарищей, знакомых… просто приятных для времяпровождения и общения людей. А друзей не может быть много. Ведь настоящих друзей (и даже одного друга!) не так легко встретить. Друг, приятель, товарищ, знакомый… Казалось бы понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. Так давайте разберёмся, чем отличаются все эти понятия.

• Друг– человек, близкий вам по духу, по убеждениям, на которого можно во всем положиться. Кто твой друг. Назови его имя?

• Товарищ – человек, близкий вам по роду занятий, деятельности, по условиям жизни. Назови своего товарища.

• Приятель – человек, с которым у вас сложились хорошие, простые, но не совсем близкие отношения. Есть ли у вас приятели. Как их зовут?

• Знакомый— это человек, с которым вы общаетесь, которого вы знаете. Кто они? Как зовут вашего знакомого?

– А теперь вы можете совершенно уверенно различать, когда и какое

слово употребить. (Читает начало предложения, дети угадывают

последнее слово и громко его произносят).

*О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать... (знакомый)

*О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете... (приятель).

*Об однокласснике, с которым за 4 года съеден пуд соли, скажете..- (товарищ).

*О человеке, которому доверяете свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете...(друг)

Б) Игра « Помоги другу»

Учитель: Дружба - это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержатся мудрые наставления о том, как сохранить дружбу.

У вас в конверте 4 пословицы. Я буду описывать ситуации, а вы попробуйте подобрать пословицу, которая подсказывает, как вести себя в этой ситуации, и опишите свои действия.

Ситуация №1

Вы пришли со школы и буквально валитесь с ног от усталости, но тут звонит ваш друг и просит помочь: ему нужно помочь отремонтировать велосипед. А нужно ли всегда идти на поводу у своего друга? Друг должен считаться с вами. (Помогу и скажу: «Друга иметь – себя не жалеть».)

Ситуация № 2

Вы играли в футбол во дворе. Ваш друг сломал руку. (Доведу его до дома, вызову «скорую» и скажу: «Друг познается в беде».)

Ситуация № 3

Ваш друг поступил с вами плохо, нечестно или вернее подло, но потом решил вернуть вашу дружбу, предложив дорогой подарок. (Подарок не приму и скажу: «Друга за деньги не купишь».)

– А как можно вернуть дружбу?

Ситуация № 4

Учитель: Ну, а к четвертой пословице попробуйте сами придумать

ситуацию. «Дружба, что стекло: расколешь - не соберёшь.» - в

каких случаях можно вспомнить эту пословицу? (Дети приводят 2-

3 примера гипотетических ситуаций.)

В) Конкурс пословиц.

Я предлагаю вам ещё вспомнить некоторые пословицы. Игра "Собери пословицу". Для этой игры мы объединимся в команды (группы), каждая группа получит пословицу, но она разрезана на слова. Вам нужно из слов собрать пословицу.

1. Старый друг, лучше новых двух.

2. Без друга - на душе вьюга.

3. Друг за друга стой - выиграешь бой.

– Молодцы, ребята. У вас получились правильные пословицы. Объясните как вы их понимаете.(Дети объясняют смысл пословиц).

–А сейчас вам нужно выяснить, каким должен быть друг. Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать друг.

(Дети работают в группах. На карточках записаны слова: скромность, доброжелательность, настойчивость, общительность, отзывчивость, зависть, эгоизм, равнодушие, хвастовство, злоба, готовность прийти на помощь в любую минуту.)

–Какие качества вы выбрали? Почему?

– Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

– Кто знает, с чего начинается дружба? Вспомните детскую песенку.

… С голубого ручейка

Начинается река,

Ну а дружба начинается …(доскажите словечко) с улыбки.

– Улыбнитесь друг другу и подарите хорошее настроение.

– Ребята, главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали?

Викторина «Кто с кем дружит?»

1. Зелёный крокодил Гена и …..Чебурашка.

2. Доверчивый Буратино и ……Мальвина.

3. Смешной мишка Винни-Пух и ……Пятачок.

4. Друзья-музыканты: вместе жили, разбойников прогнали, концерты давали. (Кот, петух, пес, осел)

5. Какая девочка выручала своего друга Кая из ледового плена? (Герда)

6. Карлсон бухнулся в кровать и, схватившись за голову, произнес:»Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону? (Малиновое варенье).

Учитель:

Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы. Существует много законов дружбы. И сейчас в группах вы прочтёте законы дружбы. Но это только некоторые из них и надеюсь вы обязательно их дополните. А пока зачитайте по очереди. ( у каждой группы по одному закону)

Основные законы дружбы

1. Один за всех, и все за одного.

2. Дружите, не обижайте друзей и всех кто вас окружает.

3. Уважайте друг друга и помогайте друг другу.

4. Радуйтесь вместе с друзьями.

5. В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не нарушайте своих обещаний.

6. Берегите друзей, ведь друга легко потерять.

7. Старый друг лучше новых двух.

1. Не обзывай и не унижай своего друга.

2. Помогай другу в беде.

3. Не обманывай друга, будь с ним честен.

4. Не предавай своего друга.

5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом.

6. Будь внимателен к своему другу.

7. Умей уступать своему другу.

9. Рефлексия

– Наше занятие закончено. Помните, что наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

– Какое значение имеет дружба в вашей жизни?

– Спасибо за работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649897-vneklassnoe-meroprijatie-chto-takoe-druzhba