Сценарий воспитательного мероприятия для учащихся 3 класса с РАС «Путешествие в страну доброты»

Сценарий воспитательного мероприятия для учащихся 3 класса с РАС
«Путешествие в страну доброты»

Возраст: учащиеся 3 класса (дети с расстройством аутистического спектра — РАС).

Продолжительность: 35–40 минут.

Форма проведения: игровое путешествие с выполнением практических заданий.

Участники: учитель, учащиеся.

1.Цель мероприятия

Формирование у детей представлений о доброте, доброжелательном отношении к окружающим, взаимопомощи и уважении друг к другу.

2.Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с понятиями «доброта», «добрый поступок», «вежливость»;

• учить различать добрые и недобрые поступки;

• закреплять навыки употребления вежливых слов.

Коррекционно-развивающие:

• развивать коммуникативные навыки;

• развивать эмоциональное восприятие и умение распознавать эмоции;

• формировать умение выполнять инструкции;

• развивать внимание, мышление и речь;

• формировать навыки взаимодействия со сверстниками.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательность, отзывчивость и уважение;

• формировать желание помогать другим;

• создавать атмосферу психологического комфорта и безопасности.

3. Оборудование и материалы

• карта путешествия по стране Доброты;

• изображения волшебных станций;

• карточки с изображениями добрых и недобрых поступков;

• карточки с вежливыми словами;

• изображения эмоций (радость, грусть, злость, спокойствие);

• бумажные цветы и сердечки;

• корзинка;

• музыкальное сопровождение (по желанию);

• визуальное расписание занятия.

4. Предварительная подготовка

На доске размещается карта путешествия с пятью станциями:

• «Остров приветствия».

• «Город вежливых слов».

• «Лес добрых поступков».

• «Озеро хорошего настроения».

• «Долина доброты».

Для детей с РАС желательно заранее показать последовательность мероприятия в виде картинок. Все задания сопровождаются короткими и понятными инструкциями.

5. Ход мероприятия

I. Организационный момент. Вступление (3–4 минуты)

Учитель:

— Здравствуйте, ребята!

— Я очень рада вас видеть. Сегодня нас ждёт необычное путешествие. Мы

отправимся в удивительную страну, которая называется Страна Доброты.

— Как вы думаете, что такое доброта?

(Учитель даёт детям время подумать и ответить. Можно предложить выбрать

подходящую картинку.)

— Доброта — это когда мы помогаем друг другу, говорим хорошие слова,

заботимся об окружающих и стараемся никого не обижать.

Упражнение «Подари улыбку»

Учитель показывает карточку с улыбающимся солнышком.

— Посмотрите на солнышко. Оно улыбается нам. Давайте тоже подарим друг

другу улыбку!

Дети могут:

• улыбнуться;

• помахать рукой;

• показать карточку с улыбкой;

• просто посмотреть на солнышко.

Важно: ребёнок не обязан улыбаться или смотреть в глаза другому человеку.

Учитель:

— Молодцы! Наше путешествие начинается!

II. Основная часть

Станция № 1. «Остров приветствия» (5 минут)

Учитель:

— Ребята, мы прибыли на первый остров. Здесь живут слова приветствия. Но случилась беда: все слова перепутались! Давайте поможем вернуть их на свои

места.

Задание «Выбери приветствие»

Учитель показывает карточки:

Здравствуйте!

До свидания!

Спасибо!

Пожалуйста!

Учитель задаёт вопросы:

— Каким словом мы приветствуем человека?

— Что мы говорим, когда получаем подарок?

— Какое слово мы используем, когда просим о помощи?

Дети выбирают нужную карточку или называют слово.

Игровое упражнение «Закончи предложение»

Учитель начинает фразу, ребёнок выбирает подходящее слово.

• Когда встречаем друга, говорим: «Здравствуй!»

• Когда нам помогли, говорим: «Спасибо!»

• Когда просим что-то, говорим: «Пожалуйста!»

• Когда уходим, говорим: «До свидания!»

Учитель:

— Молодцы! Мы собрали все вежливые слова и можем двигаться дальше.

Станция № 2. «Город вежливых слов» (5 минут)

Учитель:

— Мы оказались в городе, где живут очень вежливые жители. Они всегда стараются говорить друг другу добрые слова.

— Давайте вспомним, какие вежливые слова мы знаем.

Игра «Волшебные слова»

Учитель показывает ситуацию, а дети подбирают подходящее слово.

Ситуация - Волшебное слово

Попросили карандаш -Пожалуйста

Получили подарок- Спасибо

Встретили учителя -Здравствуйте

Случайно кого-то задели - Извините

Уходят домой- До свидания

Практическое задание «Помоги другу»

Учитель предлагает ситуации:

• У одноклассника упали карандаши. Что можно сделать?

• Друг не может открыть коробку. Как ему помочь?

• Тебе дали книгу. Что нужно сказать?

Возможные ответы:

• Помочь собрать карандаши.

• Предложить помощь.

• Сказать «спасибо».

Учитель:

— Вежливые слова делают наше общение приятным. А добрые поступки помогают людям.

Станция № 3. «Лес добрых поступков» (7 минут)

Учитель:

— Посмотрите, какой красивый лес! Но в этом лесу растут необычные деревья. Они становятся зелёными и цветущими, когда люди совершают добрые поступки.

— Давайте поможем лесу расцвести!

Игра «Добро или не добро?»

Учитель показывает картинки с ситуациями. Дети определяют, добрый это

поступок или недобрый.

Добрый поступок

Помочь пожилому человеку.

Добрый поступок

Поделиться игрушками.

Недобрый поступок

Толкнуть другого человека.

Добрый поступок

Убрать мусор.

Инструкция для детей:

— Если поступок добрый, поднимите зелёную карточку.

— Если поступок недобрый, поднимите красную карточку.

Дети могут также указывать на нужную карточку или отвечать словами.

Игра «Собери дерево доброты»

На доске размещено дерево без листьев.

Каждому ребёнку предлагается бумажный листочек. На нём изображён или написан добрый поступок.

Например:

• помочь маме;

• покормить птиц;

• поделиться карандашами;

• сказать доброе слово;

• помочь другу;

• ухаживать за растениями.

Дети прикрепляют листочки к дереву.

Учитель:

— Посмотрите, какое красивое дерево у нас получилось! Оно расцвело

благодаря вашим добрым поступкам.

Станция № 4. «Озеро хорошего настроения» (5–6 минут)

Учитель:

— Мы прибыли к волшебному озеру. Здесь живут разные эмоции. Иногда мы радуемся, иногда грустим, иногда сердимся. Все эмоции важны, и каждый человек имеет право на свои чувства.

Упражнение «Угадай эмоцию»

Учитель показывает карточки с изображениями эмоций.

Радость

Грусть

Злость

Спокойствие

Учитель задаёт вопросы:

— Какое настроение у этого человечка?

— Когда человек может радоваться?

— Что можно сделать, если кому-то грустно?

Дети отвечают словами, жестами или выбирают картинки.

Упражнение «Как помочь?»

Учитель показывает ситуации:

• Ребёнок расстроился, потому что сломалась игрушка.

• Одноклассник сидит один и грустит.

• Друг не может выполнить задание.

Варианты добрых действий:

• предложить помощь;

• сказать: «Я могу тебе помочь»;

• предложить побыть рядом;

• позвать взрослого, если помощь необходима.

Учитель:

— Мы не всегда можем изменить настроение другого человека, но можем проявить заботу и уважение.

Физкультминутка «Дружные ребята» (2 минуты)

Учитель предлагает детям выполнить движения по показу.

• Мы шагаем дружно — шаги на месте.

• Руки вверх поднимем — поднять руки.

• Руки в стороны разведём — развести руки.

• Другу поможем — протянуть руки вперёд.

• Тихо-тихо отдохнём — спокойно сесть или постоять.

Все движения выполняются по желанию, без принуждения.

Станция № 5. «Долина доброты» (7 минут)

Учитель:

— Ребята, мы добрались до последней станции. Здесь находится волшебное

сердце доброты. Оно наполнится теплом, если каждый из нас подарит ему

доброе пожелание.

Творческое задание «Сердце доброты»

Учитель показывает большое бумажное сердце. — У каждого из вас есть

маленькое сердечко. Давайте украсим наше большое сердце.

Каждый ребёнок получает бумажное сердечко и может:

• нарисовать солнышко;

• нарисовать цветок;

• написать доброе слово;

• выбрать готовую карточку с пожеланием;

• приклеить сердечко на общий плакат.

Примеры пожеланий:

• Будь здоров!

• Желаю радости!

• Пусть у тебя всё получится!

• Желаю хорошего настроения!

• Будь счастлив!

Учитель:

— Посмотрите, какое красивое сердце у нас получилось! Каждый внёс в него

частичку доброты.

III. Заключительная часть. Рефлексия (4–5 минут)

Учитель:

— Вот и закончилось наше путешествие по стране Доброты.

— Сегодня мы узнали, что доброта — это хорошие слова, забота, помощь и уважение.

Упражнение «Продолжи предложение»

Учитель предлагает детям закончить фразы. При необходимости показывает карточки-подсказки.

• Сегодня мне понравилось…

• Я узнал(а), что доброта — это…

• Я могу помочь…

• Добрые слова — это…

Можно разрешить ребёнку выбрать картинку вместо устного ответа.

Игра «Выбери настроение»

Каждый ребёнок выбирает карточку, которая показывает его настроение после мероприятия:

•

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/649983-scenarij-vospitatelnogo-meroprijatija-dlja-uc