Конспект родительского собрания для 1 класса «Внимание и внимательность»

Родительское собрание

Тема: «Внимание и внимательность»

Задачи собрания:

1. Показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания.

2. Познакомить родителей с методами и приёмами развития внимания младших школьников.

Вопросы для обсуждения:  

1. Значение внимания для результативности учебной деятельности.

2. Приёмы развития внимания ребёнка дома.

Ход собрания

"Внимание есть единственная дверь нашей души, через которую непременно проходит всё из внешнего мира, что только входит в сознание"

К.Д. Ушинский

    Здравствуйте уважаемые родители, наша встреча сегодня важной, проблемной и актуальной теме «Внимание и внимательность младших школьников».

При подготовке к собранию нами было проведено исследование учащимися по методике изучения внимания у школьников (Пётр Яковлевич Гальперин и С.Л. Кабылицкая). Цель методики: изучение уровня внимания и самоконтроля школьников. Детям было предложено прочитать текст с ошибками. Если ребенок находит в тексте ошибки, в том числе и смысловые, он исправляет их карандашом или ручкой. Для нахождения и исправления ошибок не требовалось знание правил, но необходимы внимательность и самоконтроль. Текст содержал более 10 ошибок.

Оценивалась работа в количестве пропущенных ошибок:

Если ребенок нашел:

9-10 и более ошибок, то у него высокий уровень внимания;

6-8 ошибок, то средний уровень внимания;

5 и более, то низкий уровень внимания.

В диагностике приняло участие 19 человек, из них 11 учащихся составляет 58 %, 6 учащихся - 32%, 2 учащихся – 10%.

Внимательность напрямую связанна с успешностью учебной деятельности ваших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют способность к интеллектуальной деятельности младших школьников.

На уроке в начальной школе часто звучит призыв "Будьте внимательны!". В разговоре с родителями педагог в качестве объяснения неудач ученика нередко использует фразы: "Ему не хватает внимательности", "Все его ошибки от невнимательности".

Давайте уточним, значение понятия «невнимательность». Данный термин в словаре Т. Ф. Ефремовой трактуется как следующее качество человека - "Не обладающий достаточным вниманием; рассеянный".

Невнимательность младших школьников - одна из наиболее распространённых причин снижения успеваемости. Ошибки "по невнимательности" в письменных работах, при вычислении, при чтении - самые обидные как для учителя, так и для ученика.

С проблемой невнимательности детей чаще всего сталкиваются родители, чьи дети приступили к систематическому школьному обучению. И это вполне понятно, поскольку учебная деятельность требует от ребёнка новых, более высоких форм произвольного поведения, способности управлять своими психическими процессами, в том числе и вниманием.

         Современные психологи рассматривают понятие «внимание» как концентрация сознания на одном объекте при одновременном отвлечении от других объектов. Внимание не существует самостоятельно, без восприятия, памяти, мышления, воображения. Более того, сами эти психические процессы "включается" только тогда, когда возникло внимание.

Так, мы можем слушать многоголосый шум на перемене и ничего не слышать. Но если вдруг прозвучит ваша фамилия, то орган слуха почему-то сразу различит важную для нас информацию. Что происходит? Звуковые волны долетали до нашего уха всю перемену, и мы их слушали, а когда возникло внимание к словам из-за прозвучавшей фамилии, процесс восприятия мгновенно перестроился из "слушаю" и "слышу" - возникла концентрация сознания то есть внимание. Становится понятно, как перестраиваются психические процессы: из "слушаю" и "слышу", из "смотрю" - "вижу", из "думаю" в "понимаю".

Итак, внимание не имеет собственного содержания, а является обязательной частью других познавательных процессов. Вот почему невозможно в чистом виде развивать этот процесс. Получается, чтобы быть внимательным, надо хорошо ощущать, запоминать, мыслить.

Таким образом, внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса. Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и его такие важные свойства как концентрация,устойчивость,распределение,переключение,увеличение объёма усвоенной информации, а также возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия.

Умение концентрировать своё внимание помогает ребёнку сосредоточенно и, не отвлекаясь, на посторонние дела, работать на уроке, в течение длительного времени выполнять однообразную и рутинную работу. Умение переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, предлагаемые учителем на уроке. Устойчивость внимания поможет вашим детям длительно удерживать внимание на объекте или деятельности. Так же не стоит забывать и о распределении внимания-это способность человека одновременно концентрироваться на нескольких объектах, что дает возможность совершать сразу несколько действий. И ещё одно важное свойство-увеличение объёма усвоенной информации-это количество объектов, которые охватываются вниманием, одномоментно, одновременно. Объём внимания обычно колеблется у взрослых в пределах от 4 до 6 объектов, у школьников от 2 до 5 объектов. Человек с большим объёмом внимания может заметить больше предметов, явлений, событий. О способах развития этих свойств мы расскажем позднее.

Рассмотрим особенности внимания младших школьников.

На протяжении обучения ребенка в начальном звене в развитии процесса внимания происходят существенные изменения, идет интенсивное развитие всех его свойств: особенно резко (в два раза) увеличивается объём внимания, 9 - 10 годам дети способны достаточно долго сохранять и выполнять произвольно заданную программу действий. Исследования показывают, что различные свойства внимания имеют неодинаковый "вклад" в успешность обучения. Так, при овладении математикой ведущая роль принадлежит объему внимания, а обучение чтению связано с устойчивостью внимания. Из этого можно сделать вывод: развивая различные свойства внимания, можно повысить успеваемость школьников по разным предметам.

Для того чтобы ваш ребенок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание. В основе внимания лежит интерес. Чем интереснее и разнообразнее будут игры и забавы, которые вы предлагаете ребенку, тем больше шансов развить произвольное внимание ребенка. В психологическом практикуме существует большое количество всевозможных методик на эту тему: картинки-загадки, тесты на внимательность и логику, психологические упражнения, развивающие игры.

Рассмотрим упражнения, способствующие развитию основных свойств  внимания.

1. Таблицы Шульте.

Это достаточно популярный тест на внимательность. Ребенку предлагается квадрат в 25 ячеек. В каждой из ячеек расположены числа от 1 до 25 в хаотичном порядке. Ребенку необходимо по порядку найти и показать все числа. Всего таких таблиц может быть несколько (5-7), также можно выбирать таблицы разного уровня сложности.

Выполнять упражнение следует с секундомером (пока ребенок находит все числа, родитель засекает время). Если фиксировать время, затрачиваемое ребенком на каждую таблицу, то можно выявить не только уровень внимательности, но и показатель утомляемости. При регулярном выполнении упражнения можно проследить положительную динамику в развитии внимательности ребенка

1. Перестановка предметов.

Расставьте в комнате предметы в произвольном порядке. Попросите ребёнка внимательно посмотреть и запомнить, где что находится. Затем ребёнок выходит за дверь. Пока его нет, вы переставляете или меняете 2-3 предмета. Задача вошедшего - определить, что изменилось за время отсутствия.

1. Загадочно молчим.

Посторонние разговоры тоже мешают сосредоточиться. Игра в «молчанку» позволит ребёнку научиться сдерживать не относящиеся к делу реплики и возгласы. Можно поиграть всей семьёй в игру, где участники должны отгадать какое-то слово или словосочетание, которое один из игроков изображает с помощью мимики и жестов.

1. Назови число.

Игроки становятся в круг. Первый кидает мяч и одновременно называет любое число от 1 до 19.число надо говорить в момент броска. Игрок, которому первый участник кинул мяч, должен назвать число на единицу большее, пока мяч находится в воздухе. Поймав мяч, он бросает его следующему игроку и одновременно называет любое другое число, но не то, которое по порядку за первым или вторым из уже названных.

Здравствуйте родители, меня зовут Светлана Игоревна. Мы подготовили для Вас памятку, которая содержит информацию о том, понятии, что такое внимание; Об основных свойствах внимания и их понятиях; Мы также предлагаем рекомендации направленные на развитие внимания ваших детей; Памятка содержит примерные упражнения для работы дома, которые я хочу Вам помочь освоить.

(представление памятки ).

Для того чтобы ваши дети были внимательны, рекомендуем Вам чаще заниматься с ребенком, играть в познавательные, интеллектуальные игры, проводить вместе время, как на свежем воздухе, так и дома. Для того чтобы ребенок развивался. Уделяйте больше времени на игры для внимания, так пока ребенок ещё находится в начальном звене.

Памятка

«Как лучше запоминать»

• Будь уверен, что все запомнишь. Мысленно скажи себе: «Я все запомню! Я молодец!»

• Не учи слишком много за один раз. Разбей большой текст или стихотворение на части. Если устал- отдохни, так как происходит напрасная трата твоей энергии и времени.

• Выученные строчки повторяй несколько раз, каждый раз по-новому: весело, грустно, спокойно, восторженно.

• Представляй то, что надо запомнить: рисуй картинки, образы, старайся, чтобы образы были яркими.

• Перескажи текст или стихотворение своими словами.

• Повтори стихотворение или текст перед сном, утром, когда проснешься, и перед уроком.

Будь уверен в себе!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/650020-konspekt-roditelskogo-sobranija-dlja-1-klassa