Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации

Технологическая карта конструирования урока

с использованием средств ИКТ и ЦОР по теме

"Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации", 8 класс

  Технологическая карта урока

ФИО педагога: Лапаева Ю.Г.

Предмет, класс: информатика, 8 класс

Название и автор учебника: Босова Л.Л. Информатика, 8 класс

Тема урока: Основные информационные процессы: хранение, обработка, передача информации. Урок №2.

Программно-технические средства на уроке: Универсальные - Программные средства, компьютер, проектор, экран.

Тип урока:традиционный урок

Цель урока:

Познакомить учащихся с основными информационными процессами: хранением, обработкой, передачей информации.

Способствовать развитию  познавательного интереса, мыслительной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся средствами ИКТ, интереса к предмету.

Воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к информации, уважительное отношение к мнению одноклассников, дисциплинированность, аккуратность.

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

смысловое чтение;

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью;

формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции).

Предметные результаты:

умение создавать и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации, умение работать с описаниями программ и сервисами;

навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65009-osnovnye-informacionnye-processy-hranenie-obr