- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Зимняя прогулка»
821
0
План конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию с дошкольниками в группе раннего дошкольного возраста c использованием педагогической технологии здоровьесбережения.
Тема недели: Зима.
Тема: « Зимняя прогулка»
Интеграция: образовательные области
«Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Цель. Формировать у детей первые связные представления о зиме;
Задачи.
- учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы;
-развивать понимание речи и активизировать словарь (названия одежды, игрушек-животных, величины елок),
- уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать ситуации, учить высказывать предположение и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих;
- способствовать развитию речевого дыхания: приучать детей постепенно, медленно выдыхать через рот («сдуем снежинку»);
- формировать умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей;
- закрепление техники выполнения игрового самомассажа
- учить воспитанников проводить комплекс гимнастик для дыхания, глаз, стоп, направленные на укрепление здоровья детей;
-приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми ,
- создание условий для самостоятельного выбора деятельности детей на основе гендорной типологии .
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация Microsoft Office PowerPoint «Зима», «зимний лес» - елочки разной высоты в снегу, игрушки-животные (заяц, белка, лиса, волк), снежинки на ниточках.
Ход образовательной деятельности.
1 | Мотивация. Сейчас на улице зима Наступили холода. Но нам морозы нипочем. С вами мы гулять пойдем | ||||||||||||||
2 | Упражнение для развития координации речи с движениями.
| ||||||||||||||
3 | Слайд-шоу «Зимний лес» (показ) Рассказ воспитателя о зиме. (слайд №1) - Посмотрите, как красиво в зимнем лесу (слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег).Снег какой? (белый, холодный) (слайд №3) – Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, снежки) (слайд №4) – По снегу можно кататься на…(санках) (слайд №5) - … на лыжах (слайд №6) - Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. |
4 | Дыхательная гимнастика. Воспитатель раздает снежинки и проводит с детьми дыхательное упражнение «Снежинка». Мы снежинки, мы пушинки, Мы снежинки-балеринки, Встанем вместе мы в кружок – Выкладывают снежинки на стол | ||||||||
5. | Дети делают гимнастику для стоп. Выпал беленький снежок Собрались мы все в кружок Ходьба по кругу на носках сохраняя Снег, снег, белый снег хорошую осанку. Засыпает он нас всех Ходьба на месте, не отрывая носки от пола, стараясь поднимать выше пятки. Мы на саночки садимся И под горку быстро мчимся.Ходьба с сильно разведенными в стороны носками ног. Снег, снег, белый снег, Мчимся мы быстрее всех!Перекаты с носка на пятку , стоя на месте. Дети все на лыжи встали, Друг за другом зашагали. Ходьба перекатом с пятки на носок, Корпус держать прямо, смотреть вперед. Снег, снег, белый снег, Кружит, падает на всех. Стоя на месте, приподнимаясь на носки и опускаясь на всю стопу. | ||||||||
6. | Упражнение в сравнении предметов. Небо ярко-синее, Ели, сосны в инее, Снег сверкает под ногами. Эй, ребята, кто за нами? - Пошли мы к елочкам. А они-то разные: есть высокие, есть поменьше, а есть совсем маленькие (дети повторяют) Упражнение «Выше – ниже»
| ||||||||
6 | Воспитатель предлагает отгадать загадки по теме «Кто живет в лесу?» Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. (Заяц.) Это кто орехи грыз и бросал скорлупки вниз? У неё серая шубка зимой и рыжая летом. (Белка.) Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живет, в деревне кур крадет. (Лиса. ) Кто зимой холодной в лесу ходит злой, голодный? (Волк.) При отгадывании загадки педагог показывает игрушку. | ||||||||
7. | Игра «Покажи по выбору» Проводилась игра в которой дети показывают угаданных зверей, под музыкальное сопровождение из м/ф «Маша и медведь». Воспитатель обращает внимание, что девочки показывают лисичек, мальчики - зайчиков, характер героев | ||||||||
8 | Игра «Не будем болеть» Белый – белый мельник Сел на облака. Провести пальцами по лбу От середины к вискам. Из мешка посыпалась Белая мука. Легко постучать пальцами по щекам. Радуются дети, Лепят колобки. Сжав руки в кулаки, возвышениями больших пальцев быстро растереть крылья носа. Заплясали сани, лыжи и коньки. Раздвинув указательный и средний пальцы, массировать точки перед собой и за ушными раковинами. |
9 | Итог . Воспитатель предлагал высказаться о прошедшей деятельности. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65175-nod-zimnjaja-progulka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- «Основы охраны труда»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.