Конспект организованной детской деятельности Познавательное развитие «Путешествие в осенний лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад компенсирующего вида № 34 станицы Ленинградской
муниципального образования Ленинградский район

Конспект организованной детской деятельности
Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром.
Тема «Путешествие в осенний лес»
Старшая группа























Подготовила воспитатель
Безъязычная Ольга Викторовна

Цель: создание образа осеннего леса.

Задачи:

Образовательные задачи:

«Познавательное развитие. Ознакомление с окружающим миром»:

- формировать элементарные представления об изменениях в природе осенью;

- воспитывать бережное отношение;

- обучение математическим и сенсорным представлениям (один, много; цвет, величина)

«Музыка»:

- формирование музыкального восприятия, слухового внимания, творческого воображения;

- совершенствование двигательных навыков детей, умение выполнять движение в соответствии с музыкой.

«Развитие речи»:

- развивать речь детей;

- учить внимательно, слушать речь воспитателя, отгадывать простые загадки;

- заучивать несложное стихотворение, расширять и активизировать словарный запас воспитанников;

- развитие умения свободно взаимодействовать в процессе организованной детской деятельности.

«Физическая культура»:

- обеспечение оптимальной двигательной активности детей;

- использование физкультминутки и дыхательной гимнастики.

Развивающие задачи:

- развитие эстетического воспитания, умение замечать красоту;

- развитие познавательной активности, активизация творческого потенциала;

- развитие мелкой и общей моторики, координации движения, чувства ритма;

- развитие эмоциональной сферы.  

Воспитательные задачи:

- воспитание доброго отношения к окружающему миру;

Ход организованной детской деятельности:
Вводная часть.

Воспитатель: Читает стихотворение:

Падают, падают листья

В нашем саду листопад …

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

- О каком времени года говорится в стихотворении?

Дети: Об осени.

Воспитатель: А что происходит с листочками осенью?

Дети: Они опадают. Дует ветер и срывает листочки.

Воспитатель: Давайте мы с вами возьмем по листочку, и покажем, как ветер дует на листочки. (артикуляционная гимнастика: берем за ранее приготовленные листочки на ниточке, берем за ниточку и дуем на листочек.
Основная часть.

Воспитатель: Ребята, а в осеннем лесу листочков очень много. Хотите отправиться в осенний лес?

Дети: Да.

Воспитатель: Когда идешь по листочкам, что мы можем услышать? Как листочки разговаривают?

Дети: Ш-ш-ш-ш…, они шуршат.

Воспитатель: Давайте и мы с вами пройдемся по листочкам и послушаем шуршание. (Идем по тропинке с листочками, слушаем шуршание и проговариваем ш-ш-ш…)

Ша-ша-ша

Листья падают, шуршат!

Дети: Ша-ша-ша

Листья падают, шуршат! (2-3 ребенка повторяют скороговорку)

Воспитатель и дети вместе: Физ. минутка:

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят

Как они сядут тоже покажем

Крылья сложили назад.

(Дети присаживаются на стулья, на экране картинка осеннего леса)

Воспитатель: Вот мы с вами и пришли в лес. Какой осенний лес? (обращаю внимание детей на картину, которая появилась на экране, беседа по картине)

Дети: Красивый, нарядный, разноцветный.

Воспитатель: А почему лес красивый, нарядный?

Дети: Потому что листочки красные, желтые, они везде, на деревьях, на земле.

Воспитатель: А посмотрите листочки еще и в воздухе. Когда листочки кружатся в воздухе, летят, такое явление в природе называется ЛИСТОПАД.

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

(сначала воспитатель проговаривает стихотворение 2 раза, потом вместе с детьми, после чего дети пробуют рассказать самостоятельно).

Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, как на листочки дует ветер, и они опадают с деревьев.

Как много листочков. Какие они красивые. Давайте и мы покажем, как ветерок дует, наберем воздуха в щечки и плавно подуем. А теперь представим, что мы листочки покружимся под музыку (физкультминутка по музыку).

Воспитатель: Пока мы с вами танцевали, кружились, посмотрите, сколько листочков нападо вокруг нас. А какие листочки вы видите? С каких деревьев эти листочки?
Дети: Большие, маленькие, желтые, красные, листья с березы, рябины, тополя и т.д.

Воспитатель: Давайте мы соберем все листочки и отправимся в сад, где сделаем картину которую назовем как?

Дети: Листопад.
(Ребята собирают листочки, складывают их в букеты. По окончанию мероприятия педагог предлагает детям украсить группу листьями).
Итог.

Воспитатель: Куда мы с вами сегодня ходили? Что больше всего понравилось? Листья с каких деревьев вы находили? И т.д.

Список используемой литературы:

«Дидактические игры в детском саду». А.К. Бондаренко. Москва. Просвещение, 2001.

«Веселые физминутки». М. Ищенко, изд. «Феникс» 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65046-konspekt-organizovannoj-detskoj-dejatelnosti-