- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно- тематическое планирование 5 класс
Календарно- тематическое планирование 5 класс (домашнее обучение)
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Количество часов | Даты проведения по плану | Даты проведения фактически | Оборудование урока | |||||||
I.Русский язык как развивающееся явление. 1 час. | 1 | |||||||||||
1 | Русский язык как развивающееся явление. | 1 | ||||||||||
II.Повторение пройденного в 5-6 классах. 4 часа (3+1) | 4 | |||||||||||
2 | Синтаксис. Синтаксический разбор. Пунктуация. Пунктуационный разбор. | 1 | ||||||||||
3 | Лексика и фразеология. Фонетика и орфография. | |||||||||||
4 | Р.Р. Текст. Стили литературного языка. | 1 | ||||||||||
5 | Контрольная работа №1 | 1 | ||||||||||
III.Морфология. Орфография. Культура речи. 59 ч.(46+13) | 59 | |||||||||||
1.Причастие. Деепричастие. Наречие. Категория состояния. 31ч. (23+8) | 31 | |||||||||||
1)Причастие. 14 ч.(10+4) | 14 | |||||||||||
6 | Повторение пройденного о глаголе в 5 и 6 классах. Свойства прилагательных и глаголов у причастий. Синтаксическая роль причастий в предложении. | 1 | ||||||||||
7 | Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. | 1 | ||||||||||
8 | Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий. | 1 | ||||||||||
9 | Р.Р. Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура. | 1 | ||||||||||
10 | Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. | 1 | ||||||||||
11 | Р.Р. Описание внешности человека: структура текста, языковые особенности. Устный рассказ исходного текста с описанием внешности. | 1 | ||||||||||
12 | Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени. | 1 | ||||||||||
13 | Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. | 1 | ||||||||||
14 | НЕ с причастиями. | 1 | ||||||||||
15 | Р.Р. Выборочное изложение текста с описанием внешности. | 1 | ||||||||||
16 | Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. | 1 | ||||||||||
17 | Одна и две буквы Н в суффиксах причастий и прилагательных, образованных от глаголов. | 1 | ||||||||||
18 | Контрольная работа №2. Диктант с грамматическим заданием по теме «Причастие». | 1 | ||||||||||
19 | Р.Р. Сочинение-описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии. | 1 | ||||||||||
2)Деепричастие. 6ч.(5+1) | 6 | |||||||||||
20 | Глагольные и наречные свойства деепричастия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. | 1 | ||||||||||
21 | Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). | 1 | ||||||||||
22 | Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. | 1 | ||||||||||
23 | Р.Р. Сочинение - рассказ по картине С.Григорьева «Вратарь». | 1 | ||||||||||
24 | НЕ с деепричастиями. Обобщение и систематизация материала по теме «Деепричастие». | 1 | ||||||||||
25 | Контрольная работа №3. | 1 | ||||||||||
3)Наречие. 10 ч.(7+3) | 10 | |||||||||||
26 | Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. | 1 | ||||||||||
27 | Словообразование наречий. | 1 | ||||||||||
28 | Правописание НЕ с наречиями на –О, -Е. Не- и ни- в наречиях. | 1 | ||||||||||
29 | Одна и две буквы Н в наречиях на –О, -Е. Практическая работа по теме «Правописание наречий». | 1 | ||||||||||
30 | Р.Р. Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Подготовка к домашнему сочинению-описанию действий по наблюдениям. | 1 | ||||||||||
31 | Буквы О и Е после шипящих на конце наречий. Суффиксы –О и –А на конце наречий. | 1 | ||||||||||
32 | Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. | 1 | ||||||||||
33 | Р.Р. Выборочное изложение-описание внешности и действий человека. | 1 | ||||||||||
34 | Буква Ь после шипящих на конце наречий и других частей речи. | 1 | ||||||||||
35 | Р.Р. Устное сочинение по картине Е.Н. Широкова «Друзья». | 1 | ||||||||||
4)Категория состояния. 1ч. | 1 | |||||||||||
36 | Категория состояния как часть речи. Отличие категории состояния от наречий. Синтаксическая роль слов категории состояния. | 1 | ||||||||||
2.Служебные части речи. Культура речи. 28 ч. (23+5) | 28 | |||||||||||
1)Служебные части речи. Культура речи. 1ч. | 1 | |||||||||||
37 | Служебные части речи. Культура речи. | 1 | ||||||||||
2)Предлог. 6ч.(5+1) | 6 | |||||||||||
38 | Предлог как служебная часть речи. Употребление предлогов. | 1 | ||||||||||
39 | Непроизводные предлоги. Производные предлоги. Простые и составные предлоги. | 1 | ||||||||||
40 | Р.Р. Написание рассказа на основе увиденного на картине. | 1 | ||||||||||
41 | Слитные, раздельные и дефисные написания предлогов. | 1 | ||||||||||
42 | Обобщение и систематизация материала по теме «Предлог». | 1 | ||||||||||
43 | Контрольная работа №4. | 1 | ||||||||||
3) Союз. 10 ч. (8+2) | 10 | |||||||||||
44 | Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые и составные союзы. | 1 | ||||||||||
45 | Союзы сочинительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях. | 1 | ||||||||||
46 | Употребление подчинительных союзов в сложном предложении. | 1 | ||||||||||
47 | Р.Р. Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности. | 1 | ||||||||||
48 | Р.Р. Сочинение- рассуждение на дискуссионную тему. | 1 | ||||||||||
49 | Практическая работа по теме «Сочинительные и подчинительные союзы». | 1 | ||||||||||
50 | Слитные и раздельные написания союзов. | 1 | ||||||||||
51 | Отличие на письме союзов ЗАТО, ТОЖЕ, ЧТОБЫ от местоимений с предлогом и частицами и союза ТАКЖЕ от наречия ТАК с частицей ЖЕ. | 1 | ||||||||||
52 | Обобщение и систематизация материала по теме «Союз». | 1 | ||||||||||
Контрольная работа № 5.Контрольный диктант по теме «Союз». | 1 | |||||||||||
4)Частица. 9ч. (7+2) | 9 | |||||||||||
53 | Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. | 1 | ||||||||||
54 | Разряды частиц. Формообразующие частицы. | 1 | ||||||||||
55 | Отрицательные частицы. | 1 | ||||||||||
56 | Модальные частицы. | 1 | ||||||||||
57 | Практикум по теме «Разряды частиц». | 1 | ||||||||||
58 | Р.Р. Сочинение по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». | 1 | ||||||||||
59 | Различение на письме частиц НЕ и НИ. | 1 | ||||||||||
60 | Р.Р. Устное сочинение-рассказ по данному сюжету. | 1 | ||||||||||
61 | Контрольная работа № 6. | 1 | ||||||||||
5)Междометие. Звукоподражательные слова. 2ч. | 2 | |||||||||||
62 | Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междометий в предложении. Звукоподражательные слова и их отличие от междометий. | 1 | ||||||||||
63 | Интонационное выделение междометий. Запятая и восклицательный знак при междометиях. | 1 | ||||||||||
IV. Повторение и систематизация пройденного в 7 классе. 5ч. (4+1) | 5 | |||||||||||
64 | Разделы науки о русском языке. Текст. Стили речи. | 1 | ||||||||||
65 | Итоговая контрольная работа. | 1 | ||||||||||
66 | Р.Р. Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему. | 1 | ||||||||||
67 | Морфология. Самостоятельные части речи. Орфография. | 1 | ||||||||||
68 | Морфология. Служебные части речи. Орфография. | 1 | ||||||||||
ИТОГО: | 68 часов | |||||||||||
Литература
1.Программа по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы./ Автор-составитель М.Т. Баранов – М.: Просвещение, 2010.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/65788-kalendarnotematicheskoe-planirovanie-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.