Рабочая программа по физике

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Новосибирской области

«Купинский медицинский техникум»

ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

физика

для специальности 060501 «Сестринское дело»

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Физика» предназначена для изучения физики в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) физика изучается в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) и среднего профессионального образования (далее – СПО) с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При освоении специальностей СПО естественнонаучного профиля физика изучается как профильный учебный предмет в объеме 203 часов. Программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение знанийо методах научного познания природы; со-временной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий – классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, элементов квантовой теории;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

применение знаний для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения информации физического содержания и оценки достоверности, использования современных информационных технологий с целью поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

воспитаниеубежденности в необходимости обосновывать высказываемую позицию, уважительно относиться к мнению оппонента, сотрудничать в процессе совместного выполнения задач; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений; уважения к творцам науки и техники,обеспечивающимведущую роль физики в создании современного мира техники;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В профильную составляющую входит профессионально направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.

Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение физики в учреждениях СПО при овладении обучающимися специальностями естественнонаучного профиля.

В тематический план включены физический практикум, предусматривающий выполнение лабораторных работ и решение более сложных задач на материале того раздела физики, который связан с получаемой профессией.

Тематический план

СОДЕРЖАНИЕ учебной дисциплины

ВВЕДЕНИЕ

Содержание учебного материала

Физика – фундаментальная наука о природе.Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике¹. Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.

РАЗДЕЛ 1. Механика.

Тема 1.1. Кинематика материальной точки

Студент должен:

Знать/понимать смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время

Знать/понимать смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение

Содержание учебного материала

Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение.

Демонстрации видов механического движения, зависимости траектории от выбора системы отсчёта, зависимости ускорения от его массы и силы, действующей на тело.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, ответы на вопросы.

Тема 1.2 Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач

Содержание учебного материала

Графическое изображениеразличных видов механических движений. Решение задач сиспользованием формул для равномерного и равноускоренного движений. Самостоятельная работа

Изучение учебника, решение задач.

Тема 1.3. Динамика материальной точки

Студент должен:

Знать/понимать смысл понятий: инерциальная система отсчета, материальная точка Знать/понимать смысл физических величин: масса, сила

Знать/понимать смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон всемирного тяготения

Содержание учебного материала

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.

Демонстрации зависимости силы упругости от деформации, силы трения, невесомости, реактивного движения.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, ответы на вопросы.

Тема 1.4.Лабораторная работа №1 «Измерение ускорения свободного падения».

Уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела

Уметь измерять: скорость, ускорение свободного падения

Содержание учебного материала

Измерение ускорения свободного падения

Тема 1.5. Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач

Содержание учебного материала

Решение задач на применение законов Ньютона, закона всемирного тяготения; с использованием закона зависимости массы тела от скорости.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, решение задач.

Тема 1.6. Законы сохранения в механике

Студент должен:

Знать/понимать смысл физических величин: импульс, работа, мощность, механическая энергия

Знать/понимать смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): закон сохранения энергии, закон сохранения импульса

Содержание учебного материала

Силы в механике: тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость.Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Демонстрацииравенства и противоположности направления сил действия и противодействия, сложения сил, перехода потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, ответы на вопросы.

Тема 1.7.Лабораторная работа №2 «Изучение закона сохранения импульса и реактивного движения»

Тема 1.8. Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач

Содержание учебного материала

Решение задач на применение закона сохранения импульса механической энергии.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, ответы на вопросы, выполнение упражнений

Тема 1.9. Механические колебания и волны

Студент должен:

Знать/понимать превращение энергии при колебательном движении,суть механического резонанса,процесс распространения колебаний в упругой среде

Содержание учебного материала

Механические колебания. Амплитуда, период, частота,фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны..

Демонстрации свободных и вынужденных колебаний, резонанса, образования и распространения волн, частоты колебаний и высоты тона звука.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, ответы на вопросы.

Тема 1.10.Лабораторная работа №3 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела»

Уметь измерять: силу, работу

Тема 1.11. Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач.

Содержание учебного материала

Графическое изображение гармонического колебательного движения.

Решение задач на нахождение параметров колебательного движения.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, решение задач.

РАЗДЕЛ 2.Молекулярная физика и термодинамика

Тема 2.1. Основы молекулярно-кинетической теории

Студент должен:

Знать/понимать смысл понятийвещество, взаимодействие, идеальный газ смысл физической величины абсолютная температура,смысл физических законов основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики

Содержание учебного материала

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа.Демонстрации:движения броуновских частиц,диффузии,изменения давления газа с изменением температуры при постоянном объеме,ирзотермического и изобарного процессов

Тема 2.2. Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач.

Содержание учебного материала

График зависимости силы и энергии взаимодействия молекул от расстояния между ними.Связь средней кинетической энергии молекул с температурой по шкале Кельвина.Графики изопроцессов в координатах PV, VT, PT. Шкалы Цельсия и Кельвина.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, решение задач.

Тема 2.3. Основы термодинамики

Студент должен:

Знать/понимать смысл физических величин: внутренняя энергия, изолированная и неизолированная системы, процесс, работа, количество теплоты; смысл законов термодинамики,принципа действия тепловой машины и роль тепловых двигателей в народном хозяйстве..

Содержание учебного материала

Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс.Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины.Проблемы энергетики и охрана окружающей среды. Демонстрации: кристаллов, аморфных веществ, жидкокристаллических тел,изменения внутренней энергии тел при совершении работы,модели теплового двигателеля.

Тема 2.4. Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач.

Содержание учебного материала

Изопроцессы в идеальном газе. Расчет работы газа при изобарном процессе, на определение КПД тепловых двигателей.

Самостоятельная работа

Изучение учебника, решение задач.

Тема 2.5. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы

Студент должен:

Знать/понимать физическую сущность понятий: газообразное, жидкое и твердое состояние вещества,явление поверхностного натяжения жидкости, смачивания и капиллярности;смысл физических величин: удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления.

Содержание учебного материала

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества. Демонстрации:кипения воды при пониженном давлении,психрометра и гигрометра, явления поверхностного натяжения и смачивания

Тема 2.6. Решение задач

уметьприменять полученные знания для решения физических задач

Содержание учебного материала

Определение относительной влажности воздуха

Самостоятельная работа

Изучение учебника, решение задач.

Тема 2.7.Лабораторная работа №1»Измерение влажности воздуха».

Уметь измерять: влажность воздуха

Тема 2.7.Лабораторная работа №2 «Измерение поверхностного натяжения жидкости.»

Уметь измерять: поверхностное натяжение жидкости

Тема 2.7.Лабораторная работа №3 «Наблюдение роста кристаллов из раствора.»

Раздел 3. Основы электродинамики.

Тема 3.1. Электрическое поле

Студент должен:

знать:

закон сохранения заряда;

закон Кулона;

физический смысл напряженности, потенциала и напряжения, емкости;

электрические свойства проводников и диэлектриков;

сущность поляризации диэлектриков;

действие электрического поля на проводники и диэлектрики;

уметь:

формулировать понятие электромагнитного поля и его частных проявлений – электрического и магнитного полей;

изображать графически электрические поля заряженных тел, поверхности равного потенциала;

решать задачи: на применение закона сохранения заряда и закона Кулона, принципа суперпозиции полей, на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле; на расчет напряженности, потенциала, напряжения, работы электрического поля, электрической емкости, энергии электрического поля.

Понятие об электромагнитном поле и его частных проявлениях. Явление электризации тел. Электрический заряд. Закон сохранения заряда. Взаимодействие точечных зарядов. Закон Кулона. Электрическая постоянная.

Электрическое поле и его напряженность. Принцип суперпозиции полей точечных зарядов. Графическое изображение полей точечных зарядов.

Работа по перемещению заряда, совершаемая силами электрического поля. Потенциал и разность потенциалов. Связь между напряженностью и разностью потенциалов.

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроемкость. Конденсаторы и их соединения. Энергия электрического поля.

Практическое занятие «

Решение задач по теме: Закон Кулона.

Решение задач по теме : Напряженность электрического поля.

Решение задач по теме : Электроемкость. Энергия конденсатора.

Самостоятельная работа

Тема 1 «Материальность электромагнитного поля. Диэлектрическая проницаемость

среды».

Форма отчетности: тема 1 - конспект в тетради для внеаудиторных занятий.

Тема 3.2. Законы постоянного тока

Студент должен:

знать:

условия, необходимые для существования постоянного тока;

физический смысл ЭДС;

закон Ома для участка цепи и для полной цепи;

закон Джоуля – Ленца;

принцип работы приборов, использующих тепловое действие электрического тока;

уметь:

производить расчет электрических цепей при различных способах соединения потребителей и источников электрического тока;

решать задачи на определение силы и плотности тока с использованием законов Ома для участка цепи и для полной цепи, на определение эквивалентного сопротивления для различных способов соединений, с использованием формул зависимости сопротивления проводника от температуры, геометрических размеров и материала проводника, формул работы и мощности электрического тока.

Физические основы проводимости металлов. Постоянный электрический ток, его характеристики. Условия, необходимые для возникновения тока.

Электродвижущая сила. Закон Ома для участка цепи и для замкнутой цепи. Параллельное и последовательное соединение проводников.

Сопротивление как электрическая характеристика резистора. Зависимость сопротивления резистора от температуры. Понятие о сверхпроводимости. Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля – Ленца.

Практическое занятие

1. Решение задач по теме: Закон Ома для участка цепи.

2. Решение задач по теме: Последовательное соединение проводников.

3. Решение задач по теме: Параллельное соединение проводников.

Тема 3.3. Магнитное поле

Студент должен:

знать:

определение и свойства магнитного поля;

физическую сущность магнитной индукции; силы Лоренца;

закон Ампера;

действие магнитного поля на рамку с током;

классификацию веществ по их магнитным свойствам;

физическую природу ферромагнетиков;

уметь:

графически изображать магнитные поля прямого проводника с током, кругового тока, соленоида, постоянного магнита;

определять магнитные полюса соленоида; направление линий магнитной индукции; направление силы, действующей на проводник в магнитном поле;

решать задачи на расчет силы Ампера, магнитной индукции, магнитного потока, магнитного момента, силы Лоренца, работы при перемещении проводника с током в магнитном поле.

Открытие магнитного поля. Постоянные магниты и магнитное поле Земли. Магнитная индукция. Магнитная постоянная. Магнитная проницаемость среды.

Взаимодействие токов. Действие магнитного поля на проводник с током. Закон Ампера. Магнитный поток. Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.Магнитные свойства вещества.

Практическое занятие

1.Решение задач по теме: Сила Ампера.

2.Решение задач по теме: Сила Лоренца.

Самостоятельная работа

Тема 1 «Определение удельного заряда. Магнитосфера Земли. Радиационные пояса Земли».

Форма отчетности: тема 1 – доклад.

Тема 3.4. Электромагнитное поле

Студент должен:

знать:

основные положения электромагнитной теории Максвелла;

закон электромагнитной индукции;

возникновение ЭДС индукции при движении проводника в магнитном поле;

относительный характер электрического и магнитного полей;

физическую сущность солнечной активности;

уметь:

определять направления индуктивного тока, используя правило Ленца;

решать задачи, используя закон электромагнитной индукции;

решать задачи на расчет ЭДС самоиндукции, энергии магнитного поля.

Электромагнитная индукция. Опыт Фарадея. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. ЭДС самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Переменный ток и его получение. Преобразование переменного тока. Трансформатор. Передача и распределение электроэнергии. Электромагнитное поле и его распространение в виде электромагнитных волн (по Максвеллу). Открытый колебательный контур как источник электромагнитных волн. Физические основы радиосвязи.

Практическое занятие

1.Решение задач по теме: ЭДС индукции в движущихся проводниках.

2.Решение задач по теме: Индуктивность. Энергия магнитного поля тока.

Самостоятельная работа

Тема 1 «Роль магнитных полей в явлениях, происходящих на Солнце. Энергия электромагнитного поля (волны)».

Форма отчетности: тема 1 – реферат.

Тема 3.5.Волновая оптика

Студент должен:

знать:

волновую природу света;

принцип Гюйгенса;

физическую сущность явления интерференции, дифракции, поляризации и дисперсии света;

действие дифракционной решетки;

происхождение спектров испускания и поглощения;

разложение белого света на отдельные цвета в тонкой пленке;

сущность парникового эффекта;

действие различных видов электромагнитного излучения;

уметь:

формулировать понятия когерентности и монохроматичности волн;

изображать падающий, отраженный и преломленный лучи и обозначать соответствующие углы;

изображать ход лучей через плоскопараллельную пластину;

анализировать состав электромагнитных излучений;

решать задачи на определение зависимости между длиной волны и частотой электромагнитных колебаний; на определение светового потока и освещенности; с использованием законов отражения и преломления света, полного отражения.

Законы отражения и преломления света. Принцип Гюйгенса.

Физический смысл показателя преломления. Полное отражение света.

Интерференция света, ее проявление в природе и применение в технике. Дифракция света. Понятие о поляризации. Дисперсия света. Разложение белого света призмой. Формула тонкой линзы. Цвета тел. Виды спектров.Спектральный анализ. Электромагнитное излучение в различных диапазонах длин волн: радиоволны, инфракрасное, видимое, ультрафиолетовое и рентгеновское излучения. Свойства и применение этих излучений.

Практическое занятие

1.Решение задач по теме: Законы отражения и преломления света.

2. Решение задач по теме: Построение в линзах. Формула тонкой линзы.

Самостоятельная работаТема 1 «Световой поток и освещенность. Звезды – основной источник света во Вселенной. Законы освещенности. Светимость звезд».

Тема 2 «Дифракция на щели в параллельных лучах и дифракционной решетке. Дифракционный спектр».

Тема 3 «Поляроиды, их применение в науке и технике».

Тема 4 «Фраунгоферовы линии в спектрах Солнца и звезд».

Тема 5 «Понятие о парниковом эффекте».

Форма отчетности: тема 1, 5 – конспект.

тема 2, 4 – доклад.

тема 3 - реферат

Раздел 4. Квантовая физика

Тема 4.1. Кванты и атомы

Студент должен:

знать:

механизм теплового излучения;

квантовую природу света, гипотезу Планка;

законы внешнего фотоэффекта;

уравнение Эйнштейна для фотоэффекта;

давление света;

сущность корпускулярно-волнового дуализма фотона;

особенности химического и биологического действия света;

уметь:

решать задачи с использованием уравнения фотоэффекта; на вычисление энергии и импульса фотона.

Квантовая гипотеза Планка. Квантовая природа света. Энергия и импульс фотонов. Внешний фотоэлектрический эффект. Опыты А.Г.Столетова. Законы внешнего фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Внутренний фотоэффект, его особенности. Применение фотоэффекта в технике. Давление света. Химическое действие света, его применение в фотографии и некоторых технологических процессах. Понятие о фотосинтезе.

Практическое занятие

1.Решение задач по теме :Фотоэффект.

2. Решение задач по теме: Фотоны.

3.Решение задач по теме: Радиоактивные превращения.

Самостоятельная работа

Тема 1 Тепловое излучение. Черное тело».

Тема 2 «Распределение энергии в спектре излучения. Законы Стефана-Больцмана и Вина. Спектральные классы звезд».

Тема 3 «Опыты П.Н.Лебедева. Понятие о корпускулярно-волновой природе света».

Форма отчетности: тема 2 – конспект.

тема 1 – доклад.

тема 3 - реферат

Тема 4.2. Физика атома и атомного ядра

Студент должен:

знать:

сущность опытов Резерфорда;

модель атома Резерфорда и Бора;

уровни энергии в атоме;

происхождение спектров на основе теории Бора;

принцип действия и области применения квантовых генераторов;

экспериментальные методы регистрации заряженных частиц;

сущность радиоактивности;

состав радиоактивного излучения и его характеристики;

состав атомного ядра;

физическую сущность природы ядерных сил и дефекта массы;

роль земной атмосферы в поглощении космического излучения;

физическую сущность взаимного превращения частиц и квантов электромагнитного поля;

механизм деления тяжелых атомных ядер;

принцип работы ядерного реактора;

развитие атомной энергетики и проблемы экологии;

уметь:

формулировать постулаты Бора;

объяснять свойства элементарных частиц;

решать задачи на использование закона радиоактивного распада; на использование дефекта массы и энергии связи в ядре; на составление уравнений ядерных реакций.

Модель атома Резерфорда и Бора. Уровни энергии в атоме. Излучение и поглощение энергии атомом. Происхождение спектров испускания и поглощения на основе теории Бора.

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. Естественная радиоактивность и ее виды. Закон радиоактивного распада. Биологическое действие радиоактивных излучений.

Состав атомных ядер. Открытие позитрона и нейтрона. Ядерные силы. Дефект массы. Энергия связи атомных ядер.

Общие сведения об элементарных частицах. Волновые свойства частиц.

Деление тяжелых атомных ядер, цепная реакция деления. Управляемая цепная реакция. Ядерные реакторы. Получение радиоактивных изотопов и их применение в медицине, промышленности, сельском хозяйстве.

Общие сведения об элементарных частицах.

Практическое занятие

1. Решение задач по теме: Закон радиоактивного распада.

2. Решение задач по теме: Энергия связи.

Самостоятельная работа

Тема 1 «Объяснение образования фраунгоферовых линий в спектрах Солнца и звезд. Люминесценция».

Тема 2 «Гипотеза Луи де Бройля. Дифракция электронов».

Тема 3 «Принцип действия и области применения квантовых генераторов. Виды космического излучения. Поглощение космического излучения в земной атмосфере».

Тема 4 «Понятие о классификации частиц и их взаимодействиях. Античастицы. Взаимные превращения вещества и поля».

Форма отчетности: тема 1, 2 – конспект.

тема 4 – доклад.

тема 3 – реферат.

Тема 4.2. Эволюция вселенной.

Студент должен:

знать:

строение солнечной системы;

законы движения планет;

строение Вселенной;

уметь: Применять законы физики для объяснения природы космических объектов.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. «Красное смещение» в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной.

Самостоятельная работа.

Тема 1. «Образование планетных систем».

Тема 2. «Другие Галактики».

Тема 3. «Виды звезд».

Тема 4.»История Российской космонавтики».

Форма отчетности: тема 1, 3 – реферат.

тема 2,4 – доклад.

Требования к результатам обучения.

В результате изучения учебной дисциплины «Физика» обучающийся должен:

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию,распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач^*;

определятьхарактер физического процесса по графику, таблице, формуле^*;

измерятьряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей^*;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Для обучающихся

Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10-11 класс (базовый и профильный уровни)  М.: Просвещение, 2009 г

Рымкевич А.П. Физика. Задачник 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2005 г. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66005-rabochaja-programma-po-fizike