- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для 4 класса «Все про существительное»
4117
0
Кирсанова Алла Валентиновна
МБОУ СОШ №3 г. Ноябрьск ЯНАО
Учитель начальных классов
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Обозначает предмет, отвечает на вопросы КТО? ЧТО? (нач. форма)
В предложении может быть подлежащим(в И.П.),второстепеннымичленами (в косвенных падежах).
Бываетодушевленным(кто?) и неодушевленным (что?)
Бываетсобственным(имена и названия пишутся с большой буквы) и нарицательным.
Изменяется по числам: (помогут местоимения)
ед.ч. - он, она, оно; мн. ч. - они
Имеетрод (а не изменяется)
РОД | окончание в ЕД.Ч. | окончание во МН. Ч. |
мужской род (он, мой) | □ -а, -я, | - а - и - ы |
женский род (она, моя) | -а, -я, □ | |
средний род (оно, моё) | -о, -е |
У сущ. Жрода после шипящих на конце слова пишется Ь,
у сущ М. рода - Ь не пишется.
Изменяется по падежам (склоняется)
Поставь вопрос (оба вопроса!)от главного слова - узнаешь падеж. Если у слова есть предлог, то он нужен и в вопросе.
Вспомог слово | Вопросы | Смысловой вопрос | Предлоги | В предложении | |
И имя | есть | Кто? Что? | - | Не бывает! | Подлежащее! |
Р | нет | Кого? Чего? | Откуда? Куда? Где? | без, возле, около, у, подле, до, из, с, от | второстепенные члены |
Д | дать | Кому? Чему? | Куда? Где? | к, по | |
В | вижу | Кого? Что? | Куда? Где? | в, на, за, под, про, через | |
Т | доволен | Кем? Чем? | Где? | над, за, между, над, перед, под, с | |
П | говорю | О ком? О чём? | Где? | Всегда с предлогом! о, об, в, во, на, при |
Три склонения (поставь в нач. форму)
СКЛ. | РОД | ОКОНЧАНИЕ в ед ч. | в косвенных падежах окончание проверяй ударным окончанием |
1 скл. | М.Р. Ж.Р. | -а, - я, □ | словом РУКАили др. |
2 скл. | М.Р. С.Р. | □ , - о, - е | словом ПЛЕЧО или др. |
3 скл. | Ж.Р. | □ | в окончании всегда - И |
Р и В падежи часто путают. Особые трудности бывают со словами 2-го скл. Подставляй слово 1-го скл, оно поможет своим окончанием:
(нет руки, нет стены– Р.п.; вижу руку, вижу семью – В.п.)
Если в подставленном слове окончание - у, - ю, значит слово в В. падеже, если - ы, - и, то в Р. падеже.
Окончания сущ во МН Ч. (проверяй ударным)
1 скл. | 2 скл. | 3 скл. | |
И | ы и | ы и а я | и |
Р | □ | ов ев ей □ | ей |
Д | ам ям | ||
В | как в И илиР падежах | ||
Т | амии ями | ||
П | ах ях | ||
×
В словосочетаниях СУЩ + ПРИЛ способ связи согласование. (Прил. согласуется с сущ, т..е. ставится в том же роде, числе и падеже, что и существительное.)
× ×
В словосочетаниях ГЛАГ. + СУЩ. и СУЩ. + СУЩ. способ связиуправление. (Главное слово управляет падежом зависимого сущ.)
Некоторые сущ. употребляются только в единственном числе:
молоко, мясо, картофель, лук, обувь, борьба, плавание, град, воздух, здоровье, метро, радио, кино, пальто, кофе и др.
Некоторые только во множественном числе:грабли, очки, брюки, ножницы, часы, деньги, духи, сутки, чернила, качели, санки и др.
Несклоняемые сущ. (не изменяются по падежам, числам):
пальто, шоссе, пианино, такси, какао, радио, ателье, метро, кофе, кафе, кино и др. (в такси, из такси, к такси, с такси, о такси)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6625-pamjatka-dlja-4-klassa-vse-pro-suschestviteln
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.