Календарно -тематическое планирование по технологии школа России

Но

мер

уро

ка

Коли

чество часов по разде

лу

Содержание

(разделы, темы)

Коли

чество

часов

Дата проведения

Оборудование

Характеристика деятельности учащихся.

УУД

план

факт

Давайте познакомимся 3ч

Как работать с учебником.

1

1

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обозначениями; критериями оценки изделия по разным основаниям.

Я и мои друзья.

Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге интересов, осмысление собственых интересов и предпочтений и заполнение анкеты.

1

12.09

Мультимедийный материал

Сравниватьучебник, рабочую тетрадь, объяснятьзначение каждого пособия. Осваиватькритериивыполнения изделия и навигационную систему учебника(систему условных знаков). Осуществлять поиск необходимой информации (задаватьиотвечатьна вопросы о круге интересов). Анализировать, отбирать, обобщать полученную информацию и переводить ее в знаково-символическую систему(рисунок - пиктограмму).

Материалы и инструменты.

1

2

Знакомство с понятиями: материалы и инструменты.

Организация рабочего места.

Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места.

1

Мультимедийный материал

Находитьиразличатьинструменты, материалы. Устанавливатьсвязи между видом работы и используемыми материалами и инструментами.Организовыватьсвою деятельность: подготавливать рабочее место, правильно и рационально размещатьинструменты и материалы, убиратьрабочее место

Что такое технология.

1

3

Знакомство со значением слова «технология» (названия предмета и процесса изготовления изделия). Осмысление освоенных умений. Понятие: технология.

КУБАН. «Знакомство с отдельными произведениями кубанских умельцев».

1

Мультимедийный материал

Объяснять значение слово «технология», осуществлятьпоиск информации в словаре из учебника. Называть виды деятельности, которыми школьники овладеют на уроках «Технологии», соотноситьих сосвоенными умениями. Прогнозироватьрезультат своейдеятельности (чему научатся).

Человек и земля 21 ч

Человек и природа

5

Природный материал.

1

1

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу. Понятия: аппликация, пресс, природные материалы, план выполнения работы.

«Аппликация из листьев».

Мультимедийный материал

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлятьприродные материалы их виды и свойства (цвет, фактура,форма и др.). Осваиватьправила сбора и храненияприродных материалов. Осмысливатьзначение бережногоотношения к природе. Соотноситьприродные материалы по форме и цвету с реальными объектами. Выполнятьпрактическую работу из природных материалов: собратьлистьявысушитьпод прессом и создаватьаппликацию изсухих листьев по заданному образцу, заменятьлистьяпохожими по форме и размеру на образец. Выполнять работу с опорой на слайдовый или текстовыйплан.Соотноситьплан с собственными действиями.

Пластилин.

2

2

Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Использование рубрики «Вопросы юного технолога» для организации своей деятельности и её рефлексии. Понятия: «эскиз», «сборка». Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

1

Мультимедийный материал

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять)свойства пластичных материалов. Осваиватьспособы иправила работы с пластичными материалами. Анализировать изделие,планироватьпоследовательностьего выполнения под руководством учителя. Корректировать выполнение изделия. Оцениватьвыполняемое изделие на основе «Вопросов юного технолога». Планировать и осуществлять работу, на основепредставленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов.

3

Изготовление изделий из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции.

Понятие: композиция.

Изделие: «Мудрая сова».

1

Мультимедийный материал

Растения.

2

4

Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями, связанными с земледелием. Получение и сушка семян. Понятие: изделие.

Изделие: «Получение и сушка семян.»

1

Мультимедийный материал

Актуализироватьзнания об овощах. Осмысливатьзначение растений для человека. Выполнять практическую работу по получению и сушке

семян.

Проект «Осенний урожай»

1

5

Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне). Использование рубрики «Вопросы юного технолога» для организации проектной деятельности.

Приобретение первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приёмов работы с пластилином, навыков использования инструментов. Понятие: проект. Изделие: «Овощи из пластилина».

Мультимедийный материал

Осваиватьприемы работы с пластилином (скатывание, сплющивание, вытягивание). Подбиратьматериал для выполнения изделия. Осваиватьпервичные навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель, составлятьплан,использовать«Вопросы юного

технолога»,распределятьроли,проводитьсамооценку.Слушатьсобеседника, излагать свое мнение, осуществлятьсовместную практическую деятельность, анализироватьсвою деятельность. Анализироватьплан работы над изделием, сопоставлятьс ними свои действия и дополнятьнедостающие этапы выполнения изделия.

Бумага.

2

1

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой.

Правила безопасной работы ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей изделия при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур.

1

Мультимедийный материал

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлятьсвойства бумаги (состав, цвет, прочность); определятьвиды бумаги по цвету и толщине. Осваиватьприемыработы с бумагой, правила работы с ножницами, разметкидеталей по шаблону и сгибанием, правила соединениядеталей изделия при помощи клея. Планироватьиосуществлять работу, на основе представленных вучебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлятьэтивиды планов. Выполнять симметричную аппликацию из геометрическихфигур по заданному образцу.

2

Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного её расходования. Понятия: шаблон, симметрия, правила безопасной работы. Изделия:

«Волшебные фигуры», «Закладка из бумаги».

1

Мультимедийный материал

Насекомые и животные

4

Насекомые.

1

1

Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчёл.

Составление плана изготовления изделия по образцу на слайдах. Изготовление изделия из разных материалов (природные, бросовые материалы, пластилин, краски). Изделие:

«Пчелы и соты».

1

Мультимедийный материал

Использоватьразличные виды материалов при выполнении изделий (природные, бытовые и пластичные материалы). Соотноситьформу и цвет природных материалов с реальными объектами и находить общее. Осваиватьприемы соединения природных материалов при помощи пластилина. Самостоятельнопланировать контролировать и

корректироватьсвою деятельность при выполнении изделия по слайдовому плану. Оцениватькачество выполнения работы, используя «Вопросы юного технолога».

Дикие животные.

1

2

Виды диких животных.

Знакомство с техникой коллаж. Изготовление аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре.

Проект «Дикие животные».

Изделие: «Коллаж».

1

Мультимедийный материал

Осваиватьприемы создания изделия в технике коллажа.Осваиватьпервичные навыки работы над проектом под руководством учителя: распределятьроли,составлять план на основе «Вопросов юного технолога», обсуждать план в паре; корректироватьсвою деятельность и деятельность партнера при выполнении изделия; проводитьоценки и самооценку. Слушатьсобеседника,излагатьсвое мнение. Отбиратьматериал для выполнения изделия по тематике, цвету, размеру, проявлять творчество. Использоватьправила работы с бумагой, ножницами и клеем.Оформлятьизделие.

Новый год. Проект «Украшаем класс к Новому году»

1

3

Освоение проектной деятельности: работа в парах, распределение ролей, представление работы классу, оценка готового изделия.

Подбор необходимых инструментов и материалов. Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи клея. Изготовление ёлочной игрушки из полосок цветной бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру). Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к стеклу. Изделия: «Украшение

на ёлку», «Украшение на окно».

1

Мультимедийный материал

Использоватьумения работать над проектом под руководством учителя: составлятьплан, используя «Вопросы юного технолога»;распределятьроли,проводитьсамооценку.Слушатьсобеседника,излагать свое мнение, осуществлятьсовместную практическую деятельность, анализироватьсвою деятельность. Выбиратьнеобходимые инструменты, материалы и приемы работы.Осваиватьспособы работы с бумагой: выполнятьразметку деталей по шаблону и раскрой бумаги без ножниц в технике обрывания по контуру. Создаватьна основе заданной технологии и приведенных образцов собственного изделия.Оформлятькласс.Участвоватьв творческой деятельности по украшению класса.

Домашние животные.

1

4

Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Изготовление фигурок домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.

Изделие: «Котенок».

1

Мультимедийный материал

Использоватьприемы работы с пластилином: скатывание, сплющивание, вытягивание. Анализироватьформу и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать их при выполнении изделий. Планироватьиосуществлятьработу, на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлятьэти виды планов. Определятьпо слайдовому плану последовательность выполнения изделия. Определять и использовать приемы работы с пластилином, необходимые для выполнения изделия. Пониматьзначение домашних животных в жизни человека.

Дом и предметы

5

Такие разные дома.

1

1

Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона.

Изготовление макета дома с использованием гофрированного картона и природных материалов.

Изделие: «Домик из веток».

КУБАН. «Ремесла на Кубани».

1

Мультимедийный материал

Исследовать, наблюдать, сравнивать,сопоставлятьразличные виды домов. По иллюстрации учебника исобственным наблюдениям составлятьрассказ оматериалах, используемых при строительстве домов. Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять свойства гофрированного картона. Проводить эксперимент по определению способа сгибаниягофрированного картона (вдоль линий). Создаватьмакетдома из разных материалов (гофрированный картон иприродные материалы) Осваиватьспособы работы сшаблоном и соединение деталей при помощи пластилина. Планировать и осуществлять работу, на основепредставленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Контролироватьи корректировать выполнение работы на основе сайдовогоплана.

Посуда.

2

2

Знакомство с видами посуды и материалами, из которых её изготавливают. Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии. Понятия: сервировка, сервиз.

1

Мультимедийный материал

Использоватьумения работать над проектом под руководством учителя: ставитьцель,составлять иобсуждатьплан выполнения изделия, используя «Вопросы юного технолога», распределятьроли,проводитьоценку качества выполнения изделия. Слушатьсобеседника,излагатьсвое мнение, осуществлятьсовместную практическую деятельность, анализироватьсвою деятельность. Создаватьразные изделия на основе одной технологии, самостоятельно составляя план их выполнения. Использоватьприемы работы с пластилином: скатывание, сплющивание, вытягивание, скручивание, вдавливание. Анализироватьформу, цвет и размер реальных объектов, соблюдать их при выполнении изделий.Использоватьправила сервировки стола для чаепития при создании композиции «Чайный сервиз».Осваиватьправила поведения за столом.

3

Проект «Чайный сервиз». Изготовление разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах при изготовлении изделий из чайного сервиза. Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница».

1

Мультимедийный материал

Свет в доме.

1

4

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме.

Сравнение старинных и современных способов освещения жилища. Изготовление модели торшера, закрепление навыков вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом. Изделие: «Торшер».

1

Мультимедийный материал

Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлятьразличные виды осветительных приборов. На основеиллюстраций учебника составлятьрассказ о старинных исовременных способах освещения жилищ, находитьэлементарные причинно-следственные связи. Анализировать конструктивные особенности торшера. Планировать и осуществлять работу, на основепредставленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Осваиватьправилаработы с шилом и подготавливатьрабочее место.Выполнятьраскрой деталей изделия с использованиемшаблона и соединение деталей при помощи клея ипластилина.Выбиратьудобный для себя план работы надизделием.

Мебель.

1

5

Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для её изотовления. Освоение правил самообслуживания (уборка комнаты и уход за мебелью). Изготовление модели стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному замыслу. Изделие: «Стул».

КУБАН. «Народные ремесла на Кубани».

1

Мультимедийный материал

Планировать и осуществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдовых и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Выбиратьнеобходимые инструменты, материалы и приемы работы.Использовать способы работы с бумагой, выполнятьраскрой деталей по шаблону, оформлятьизделие по собственному эскизу.

Осваиватьправила ухода за мебелью и уборки квартиры.Составлятьрассказ, основываясь на своем опыте, об инструментах, приспособлениях и материалах, необходимых для уборки квартиры.

Работа с иглой

5

Одежда, ткань, нитки.

1

1

Знакомство с видами одежды, её назначением и материалами, из которых её изготавливают. Способы создания одежды. Виды тканей и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии. Понятия: выкройка, модель. Изделие: «Кукла из ниток».

1

Мультимедийный материал

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять)текстильные и волокнистые материалы. Под руководствомучителяопределятьвиды тканей и нитей, их состав,свойства, назначение и применение в быту и напроизводстве. Осуществлять подбор тканей и ниток в зависимости отвыполняемых изделий. Определятьинструменты иприспособления необходимые для работы. Осваиватьумение наматывать нитки, связывать их и разрезать. Планировать и осуществлять работу, на основепредставленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Осмысливатьспособыизготовления одежды и ее назначение.

Учимся шить.

3

2

Знакомство с правилами работы иглой. Освоение строчки прямых стежков. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями.

Изделия: «Строчка прямых стежков», «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями».

1

Мультимедийный материал

Осваиватьправила безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий. Осваиватьвиды стежков и способы пришивания пуговиц и использоватьих для оформления изделий. Сравниватьразличные виды пуговицы (пуговицы с ушком, пуговицы со сквозными отверстиями) и способы их пришивания; способы выполнения стежков на основе прямых стежков. Осуществлятьвыбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту. Организовыватьрабочее место. Осваиватьправила экономного расходования тканей и нитей при выполнении изделия. Планировать иосуществлятьработу, на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлятьэти виды планов.

3

Освоение строчки стежков с перевивом змейкой. Использование разных видов стежков для оформления изделия. Изделия: «Строчка стежков с перевивом змейкой», «Строчка стежков с перевивом спиралью»,«Закладка с вышивкой».

1

Мультимедийный материал

4

Освоение строчки стежков с перевитой спиралью. Оформление игрушки при помощи пуговиц.

«Медвежонок».

1

Мультимедийный материал

Передвижение по земле.

1

5

Знакомство со средствами передвижения. Знакомство с конструктором, его деталями и приемами соединения деталей. Изготовление из конструктора модели тачки. Изделие: «Тачка».

1

Мультимедийный материал

Осваиватьприемы работы с конструктором: знакомство с видами деталей и способами их соединения.Конструироватьизделие на основе предложенного плана, искать и заменять детали конструкции, выбирать способы сборки. Применять«правило винта» при сборке и разборке моделей (завинчивать по часовой стрелке, отвинчивать против часовой стрелки). Осваивать разные виды соединений деталей (подвижное и неподвижное). Моделировать и собирать изделие из конструктора, проектироватьконструкцию простого бытового механизма - тачки.Планировать и осуществлять работу, на основе представленных в учебнике слайдов и текстовых планов, сопоставлять эти виды планов. Находитьнеобходимую информацию в тексте.

Человек и вода 3ч

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений.

1

1

Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание растений и уход за комнатными растениями. Правила ухода за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян.

Понятие: рассада. Изделие: «Проращивание семян».

1

Мультимедийный материал

Исследоватьзначение воды в жизни человека, животных, растений. Осуществлятьпоиск необходимой информации о воде, ее значение для развития жизни на земле, использовании воды человеком (способом добывания питьевой воды из-под земли; значением воды для здоровья человека), о передвижении по воде и перевозке грузов с

использованием водного транспорта. Сравниватьс информацию, полученную из разных источников (из разных учебников, текстов, собственных наблюдений и опыта.). На основе сравнения информацииделать выводы иобобщения.Осваиватьспособы проращивания семян в воде. Проводитьэксперимент,исследоватьвсхожесть семян, наблюдатьификсироватьнаблюдения.Определятьииспользоватьинструменты и приспособления необходимые для ухода за комнатными растениями. В практической деятельности осваиватьправила ухода за комнатными растениями.

Питьевая вода.

1

2

Изготовление макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца.

Изделие: «Колодец».

1

Мультимедийный материал

Отбиратьматериалы, инструменты и приспособления для работы по иллюстрациям в учебнике.Осваивать последовательность создания модели куба из бумаги при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек.). Самостоятельно анализироватьобразец.Конструировать макет колодца. Использоватьизвестные свойства материалов при определении приемов выполнения изделия. Сравниватьспособы и приемы выполнения изделия. Составлять и оформлять композицию по образцу или собственному замыслу.Использоватьразличные виды материалов для создания композиции и её оформления.

Передвижение по воде.

1

3

Знакомство со значением водного транспорта для жизнедеятельности человека.

Проект «Речной флот».

Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки.

Знакомство со способами и приемами изготовления изделий в технике оригами.

«Кораблик из бумаги».

1

Мультимедийный материал

Анализироватьпроцесс сборки реального объекта (плота),конструироватьмакет плота с использованием данной технологии. Осваиватьновые способы соединения деталей, технику работы с бумагой — «оригами» Составлять и оформлять композиции по образцу. Самостоятельно анализироватьобразец,определять недостающие этапы его выполнения детали. Исследовать различные материалы на плавучесть.Использовать известные свойства материалов при определении приемов выполнения изделия. Определятьиспользуемые материалы и инструменты по слайдам готовых изделий. Осваиватьприемы техники «оригами». Сравниватьмодели одного изделия, выполненные из разных материалов. Использоватьумения работать над проектом под руководством учителя: ставитьцель,составлятьплан,

используя «Вопросы юного технолога», распределятьроли,проводитьсамооценку,обсуждатьплан.Слушать собеседника, излагатьсвое мнение, осуществлять совместную практическую деятельность,анализировать свою деятельность.

Человек и воздух 3ч

Использование ветра.

1

1

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разиетки при помощи линейки (вычерчивание диагонали). Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление изделия по самостоятельному замыслу. Понятие: флюгер. Изделие: «Вертушка».

1

Мультимедийный материал

Осуществлятьпоиск необходимой информации об использовании ветра, о птицах, о полетах человека, летательных аппаратах. Сопоставлятьполученную информацию со знаниями, полученными на других предметах, из собственных наблюдений и прочитанных книг.Сравниватьсовременные и старинные виды летательных аппаратов.Приводитьсобственные примеры, делать выводы и обобщения, аргументировать свои ответы. Осваиватьтехнологию моделирования в практической деятельности при изготовлении вертушки.Выполнять разметку деталей по линейке. Осваиватьсоединение деталей с помощью кнопки. Использоватьприемы работы с бумагой. Выполнятьукрашение изделия по собственному замыслу.

Полёты птиц.

1

2

Знакомство с видами птиц. Закрепление навыков работы с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Выполнение деталей для мозаики в группе аппликации.

Понятие: «мозаика».

Изделие: «Попугай».

1

Мультимедийный материал

Осваиватьновый способ изготовления мозаики, применяя технику «рваной бумаги». Подготавливатьсвоё рабочее место, рационально размещатьматериалы и инструменты, соблюдатьтехнику безопасности, закреплятьнавыки работы с бумагой и клеем. Осваивать и использовать способы экономного расходования бумаги при выполнении техники «равной бумаги». Изготавливатьпо образцу в соответствии с планом аппликацию из бумаги, корректировать и контролировать последовательность выполнения. Выполнятьзаготовки для мозаики в группе.

Полёты человека.

1

3

Знакомство с видами летательных аппаратов.

Моделирование. Изготовление моделей самолета и парашюта.

Закрепление умений работать с бумагой в технике оригами, размечать по шаблону.

Оформление изделия по собственному замыслу. Понятие: летательный аппарат. Изделия: «Самолёт», «Парашют».

1

Мультимедийный материал

Подготавливатьсвоё рабочее место, размещатьматериалы и инструменты, соблюдатьтехникубезопасности, закрепляя навыки самоорганизации вдеятельности. Осваивать технологию моделирования. Использоватьнавыки работы с бумагой, правила работы с ножницами иклеем. Самостоятельно создаватьизделие,использоватьтехнику «оригами». Соотноситьтекстовый и слайдовыйплан. Проводить эксперимент,определятьпрямую зависимость(чем тяжелее груз, тем скорость падения парашюта выше.).

Человек и информация 3ч

Способы общения.

1

1

Изучение способов общения и получения информации. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной. Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в разные знаково- символические системы для передачи информации (кодирование, шифрование). Изделеия:

«Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное письмо».

1

Мультимедийный материал

Осуществлятьпоиск информации о способах общения.Анализировать и сравнивать способы общения и передачи информации и в разных средах (животный мир, человек), на основании полученного материала самостоятельно делать простые выводы иобосновывать

их.Осваиватьспособы работы с новым материалом - глина - и нанесение на нее рисунка с помощью стеки. Переводить информацию в разные знаково-символические системы (анаграммы, пиктограммы) .

Самостоятельноанализироватьобразец,определятьнедостающие детали. Использоватьизвестные свойстваматериалов при определении приемов выполнения изделия Определять необходимые для выполнения изделияматериалы и инструменты по слайдовому плану.

Важные телефонные номера. Правила движения.

1

2

Знакомство со способами передачи информации. Перевод информации в знаково- символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Определение безопасного маршрута от дома до школы, его графическое отображение. Изделие: «Важные телефонные номера».

1

Мультимедийный материал

Осуществлятьпоиск информации о способах передачи информации. Анализировать, сравнивать, соотносить информацию с знаково-символической системой. Ориентироватьсяв дорожных знаках. Объяснятьих значение. Составлятьтаблицу важных телефонных номеров,

маршрута передвижения от дома до школы,использоватьдля этого информацию из учебника ОБЖ и собственныйопыт. (Закрепить знания о способах обеспечениясобственной безопасности). Составлятьпростойграфический план местности, расставлятьдорожные знаки,

определятьмаршрут.

Компьютер.

1

3

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером. Понятия: компьютер, Интернет.

1

Мультимедийный материал

Осуществлять поиск информации о компьютере, его составных частях, сферах применения. Осваиватьправила безопасного использования компьютера.Осваиватьработу на компьютере: включать и выключать его; называть и показывать части компьютера; находить

информацию в интернете с помощью взрослого.