- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Валяная игрушка
788
0
Открытый урок на тему:
«Изготовление игрушки в технике фелтинг».
Способствовать развитию ключевых компетенций (см. таблицу)
Цели урока:
Овладеть информационно-коммуникационными технологиями (показ видео ролика).
Создать условия для развития коммуникативных навыков (работа в группах). Способствовать развитию эстетического восприятия (изготовление игрушки, способствовать развитию творческого мышления;
3. Воспитывать творческую активность
Оборудование: ноутбук, телевизор.
Инструменты и приспособления: ножницы, иглы для фелтинга, поролон, губка.
Материалы: непряденая шерсть, фурнитура для украшения
Дидактические пособия: видео ролик «Наш мастер- класс», кластер «Инструменты и приспособления для фелтинга», таблица «Техника безопасности при сухом валянии», образцы игрушек.
Технология: «Педагогическая мастерская»
Индукция.(5мин):
- Прозвенел звонок, давайте вновь поприветствуем друг друга, поприветствуем наших гостей. Присаживайтесь, пожалуйста. И мы продолжаем работу над минипроектом по созданию игрушки в технике фелтинг(сухое валяние). На первом уроке мы прослушали доклад об истории зарождения этой техники, поработали непосредственно над изготовлением игрушки .
- Теперь, опираясь на наш с вами видео мастер класс давайте повторим пройденные этапы технологического процесса.
Обсуждение ролика и вывешивание на доску названий этапов
Технологический процесс изготовления игрушки
1.Поиск идей
2.Подготовка шерсти к валянию
3.Валяние игрушки, построение формы
4.Уточнение формы игрушки методом фильцевания иглой
5.Выявление и устранение ошибок в процессе валяния
6.Проработка мелких деталей игрушки
7.Приваливание основных деталей игрушки
8.Приваливание мелких деталей игрушки
9.Изображение рельефов и мимики игрушки
10.Шлифовка и окончательная отделка фурнитурой
- Прежде чем приступить к последнему этапу –шлифовке и отделке, повторим правила ТБ с теми инструментами и приспособлениями которые используются при валянии игрушки.
Социоконструкция.(5мин)
- Я предлагаю вам разделиться на 2 группы и поработать в группах. Чтобы разделиться выберите себе каждый овечку, кому досталась овечка с рожками в одну команду, с бантиками – в другую.
Задания для 1 группы:
Выбрать из предложенных правил ТБ, те которые нужно соблюдать при валянии игрушки и заполнить таблицу:
Техника «фелтинг» (Сухое валяние) | Правила Техники Безопасности |
На рабочем столе ножницы располагают справа, с сомкнутыми лезвиями. Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед. Свет должен падать на рабочую поверхность с левой стороны или спереди. Соблюдать осторожность со специальными иглами для валяния. так как они очень острые. Использовать специальные силиконовые наперстки. Сломанные иглы отдавать учителю. В случае укола иглой обратиться к учителю. |
Задание для работы 2 группы:
Выбрать инструменты и приспособления, которые применяются при валянии – создать кластер.
Для предотвращения поверхности стола от царапин и поломки
иглы
Для предохранения пальцев от проколов иглой.
Губка
Силиконовые наперстки
Техника
Фелтинг
Игла для валяния
Ножницы
Для сваливания шерсти
Для обрезки нити, прядей шерсти, пряжи.
Афиширование.(5 мин)
Обучающиеся демонстрируют и комментируют работу в группе.
- Вы очень хорошо поработали. Молодцы!
Самоконструкция(15минут)
- А теперь соблюдая эти правила, приступим к работе и ваша задача закончить сегодня работу над игрушкой. Единственным отличием шлифовки от обычного валяния иглой заключается в том что вы работаете на поверхности игрушки , не глубоко прокалывая очень частыми и легкими движениями.
Обучающиеся работают над игрушкой, шлифуют и украшают.
Афиширование(2мин)
Обучающиеся демонстрируют готовые игрушки, рассматривают их.
Разрыв (2мин)
- На сегодняшнем уроке вы выполнили первые свои игрушки, кто то из вас уже пробовал технику валяния, но игрушка, сделанная в такой технике у вас впервые, хочу показать вам свою первую игрушку. Этой игрушке почти год, она успешно живет в моем доме среди детских игрушек, и дети любят эту игрушку даже больше чем магазинную, потому что она зарождалась на их глазах. Я думаю что и вы еще создадите не одну игрушку и порадуете своих близких , детей.
Рефлексия.(3 мин)
- Завершая урок, я хочу, чтобы вы заполнили вот такие таблички - закрасьте карандашом ячейки, оцените нашу совместную работу на уроке.
Урок окончен, всем спасибо за работу.
Формирование ключевых компетенций обучающихся
Урок технологии
Тема: «Игрушка в технике «фелтинг»»
Компетенция | Характеристика | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся |
Познавательные | Умение учиться; самостоятельное выполнение задания решать проблемы, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность; - умение осуществлять самостоятельную работу по самообразованию и самосовершенствованию; - видеть разные способы решения задач; | Мотивирует к началу деятельности на занятии Включает в ход занятия самостоятельную работу Проводит рефлексию | Концентрируются на теме занятия, включаются в деятельность Осуществляют самостоятельную работу (изготовление изделия ) Ищут пути решения поставленных задач (выбирают оптимальный для себя вариант оформления игрушки) Участвуют в рефлексии |
Коммуникативные | Знание способов взаимодействия с окружающими людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе. Умение представить себя, задать вопрос, вести дискуссию и др. | Побуждает, высказывает свои мысли, создает проблемные ситуации, предлагает защиту своего образовательного продукта (готовое изделие) | Высказывают свои мысли, представляют свой образовательный продукт, прислушиваются к замечаниям и пожеланиям. Работают в группе. |
Общекультурные | Особенности национальной и общечеловеческой культуры, духовнонравственные основы жизни человека и человечества, культурологические основы семейных социальных явлений традиций. | Дает информацию из истории возникновения техники валяния,, ее роли в социальной среде разных исторических периодов. | Сопоставляют вновь услышанную информацию о месте игрушки в современном мире. |
Информационные | Навыки деятельности по отношению к информации, содержащейся в учебных предметах и образовательных областях, а также в окружающем мире | Использует на занятии видеоролики, компьютер, мультимедиа проектор | Анализируют и отбирают необходимую информацию из представленных информационных средств |
Поэтапная схема урока в технологии
«Педагогическая мастерская»
Домашнее задание
Самостоятельная работа вне урока
(присутствие данного этапа не обязательно)
Афиширование
Демонстрация результата индивидуальной работы (проектов схем таблиц, рисунков и т.д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66653-valjanaja-igrushka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание ФГОС НОО, утвержденного приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.