Рабочая программа по учебному предмету: «Производственное обучение» (обувное дело) для учащихся 11 класса

ОГКОУ «Шарьинская школа - интернат»

Рабочая программа

по учебному предмету:

«Производственное обучение» (обувное дело)

для учащихся 11 класса

Содержание

Пояснительная записка - стр. 3

Содержание программы – стр. 4 - 26

Требования к знаниям и умениям учащихся – стр. 27

Тематическое планирование – стр. 28 - 37

Календарно-тематическое планирование

Контрольно-измерительные материалы

Список литературы

Пояснительная записка.

Программа предусматривает подготовку учащихся коррекционных образовательных учреждений VIII вида к самостоятельному выполнению производственных заданий обувщика по ремонту обуви (согласно тарифно-квалификационному справочнику работ и профессий) и возможность дальнейшей специализации после обучения в ПТУ на производстве пошива обуви, а также участие в системе индивидуальной трудовой деятельности. Она рассчитана на 759 часов.

При комплектовании трудовой группы для обучения обувному делу следует
учитывать:        

интерес и склонность учеников к данному профилю;

особенности психофизического состояния, моторики движений и усидчивости учащихся;

производственное окружение в муниципальном округе;

особенности специализации профессионально-технических училищ, куда будут направляться на дальнейшее профессиональное обучение выпускники.

При распределении учащихся в учебные мастерские следует обратить внимание на то, что обувное дело является достаточно сложной профессией. Поэтому не следует направлять детей с ярко выраженными нарушениями моторики, пространственной ориентировки, психоподобным поведением, так как работа на оборудовании требует концентрации внимания, организованности и соблюдение особых мер безопасности труда.

При организации обучения следует учитывать требования, предъявляемые профтехучилищами, где в дальнейшем будут обучаться выпускники, или предприятиями, где они будут работать.

Данная программа дает навыки самообслуживания: ремонт обуви в домашних условиях, пошив домашней обуви, ремонт кожгалантерейных изделий, освоение программы дает достаточную подготовку для продолжения обучения в ПТУ обувного профиля.

Задачи программы:

формировать трудовую деятельность учащихся и повышать на этой основе общий уровень развития;

развивать речь учащихся на основе их практической деятельности;

воспитывать организационные навыки планирования работ с использованием технологической документации производства обуви;

обучать технико-технологическим процессам обувного дела, как в ручном труде, так и с использованием промышленного и учебного оборудования;

вырабатывать у учащихся четкое понимание профессиональной терминологии.

1 четверть – 198 ч.

Вводное занятие – 1 ч.

План работы и задачи на четверть. Правила техники безопасности в обувной мастерской. Проверка состояния инструментов и подготовка их к работе. Распределение учащихся по рабочим местам. Обязанности учащихся по сохранению инструментов и оборудования в мастерской.

Этапы производства обуви – 12 ч.

Изделия.Макет обуви. Спец. рисунок модели. Образцы обуви.

Теоретические сведения. Моделирование и конструирование. Подготовительные операции. Сборка и формование заготовок. Прикрепление низа обуви. Отделка обуви. Экспертиза обуви. Ассортимент обуви. Разнообразие материалов для кожаной обуви. Фасон обуви.

Умения.Выполнение задания с соблюдением правил безопасной работы. Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы (последовательность операций).

Практические занятия: Разработка рисунка модели. Макетирование (создание слепка колодки).

Замена неисправной фурнитуры в обуви - 20 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Фурнитура, ее назначение. Бегунок, резинка, липучка, застежка – молния, пуговица, заклепка, блочка.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы по подготовке обуви к ремонту (последовательность операций). Содержание отдельных операций учащихся рассказывают, отвечая на вопросы учителя. Оценка готовых изделий путем сравнения с образцом и работами учащихся. Организация рабочего места.

Практические занятия: Удаление неисправной фурнитуры. Замена бегунка на застежке – молнии. Замена резинки на босоножках, туфлях, п/ботинках, сапогах. Замена застежки – молнии на обуви и в сумке. Замена липучки.

Средний ремонт обуви. Укрепление каблука - 8 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Каблук, его назначение. Факторы, влияющие на прочность крепления каблуков.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы по подготовке обуви к ремонту (последовательность операций). Содержание отдельных операций учащихся рассказывают, отвечая на вопросы учителя. Оценка готовых изделий путем сравнения с образцом и работами учащихся. Организация рабочего места.

Практические занятия: Удаление крепителя (скобки) и полустельки в ремонтируемой обуви. Приклеивание каблука к затяжной кромке пяточной части обуви. Раскрой полустельки и вклеивание ее в ремонтируемую обувь. Крепление каблука на шурупы или саморезы. Отделка.

Средний ремонт обуви. Укрепление каблука с заменой супинатора

- 12 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Супинатор, его назначение. Факторы, влияющие на прочность крепления каблуков.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы по подготовке обуви к ремонту (последовательность операций). Содержание отдельных операций учащихся рассказывают, отвечая на вопросы учителя. Оценка готовых изделий путем сравнения с образцом и работами учащихся. Организация рабочего места.

Практические занятия: Удаление крепителя (скобки или гвоздей), полустельки и сломанного супинатора в ремонтируемой обуви. Приклеивание каблука к затяжной кромке пяточной части обуви. Крепление супинатора на клей, затем на шуруп. Раскрой полустельки и вклеивание ее в ремонтируемую обувь. Крепление каблука на шурупы или саморезы. Вклеивание или вложение вкладной стельки в отремонтируемую обувь. Отделка.

Ремонт верха обуви. Наложение наружной заплаты - 20 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Наружная заплата, её назначение. Причины износа деталей верха обуви.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы по подготовке обуви к ремонту (последовательность операций). Содержание отдельных операций учащихся рассказывают, отвечая на вопросы учителя. Оценка готовых изделий путем сравнения с образцом и работами учащихся. Организация рабочего места.

Практические занятия: Определение и подготовка места на верхе обуви, подлежащее ремонту. Раскрой и спускание краев заплатки. Нанесение клеевой пленки на место разрыва, на бахтармянную сторону заплаты и затяжную кромку. Сушка, активация клеевой пленки и приклеивание подошвы. Пришивание заплатки и укрепление подошвы нитками или тексами. Отделка.

Изготовление сменной обуви - 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Краткая характеристика сменной обуви. Детали верха и низа обуви. Заготовки, детали низа, вспомогательные материалы. Материалы заготовок, их качество, крой заготовок. Материалы деталей низа комнатных тапочек, качество этих деталей. Раскрой деталей. Пошив заготовок верха. Свойства клея. Затяжка заготовок на колодки. Приклеивание подошвы, каблуков.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы (последовательность операций). Содержание отдельных операций учащихся рассказывают, отвечая на вопросы учителя. Оценка готовых изделий путем сравнения с образцом и работами учащихся. Организация рабочего места.

Практические занятия: Подбор материала, инструмента, колодок, раскрой деталей и сборка заготовок. Крепление основных стелек. Затяжка заготовок. Подготовка следа обуви к креплению подошвы. Раскрой и крепление подошвы. Раскрой и крепление каблука. Отделка уреза подошвы и подготовка обуви к сдаче.

Изготовление кроссовок -26 ч.

Изделия.Кроссовки.

Теоретические сведения.

Детали кроссовок. Материалы для кроссовок. Технология изготовления кроссовок. Моделирование.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала и колодок. Раскрой материала. Крепление основных стелек к следу колодок. Сборка заготовки верха обуви. Затяжка заготовки на колодку (клеевая). Формование заготовки на колодке. Нанесение клея на затяжную кромку и на подошву. Сушка. Активация клеевой пленки. Приклеивание подошвы. Крепление подошвы с помощью капрона или тексов. Отделка кроссовок.

Изготовление балетных тапочек -20 ч.

Изделия.Балетки.

Теоретические сведения.

Детали балеток. Материалы для балеток. Технология изготовления балеток. Моделирование балеток.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практическая работа: Подбор материала. Раскрой материала. Сшивание деталей верха настрочным швом. Соединение заготовки с деталью низа выворотным швом. Отделка.

Изготовление п/ботинок-27 ч.

Изделия.Полуботинки.

Теоретические сведения.

Детали п/ботинок. Материалы для п/ботинок. Технология изготовления п/ботинок. Моделирование п/ботинок.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практическая работа: Подбор материала и колодок. Раскрой материала. Крепление основных стелек к следу колодок. Сборка заготовки верха обуви. Затяжка заготовки на колодку (клеевая). Формование заготовки на колодке. Нанесение клея на затяжную кромку и на подошву. Сушка. Активация клеевой пленки. Приклеивание подошвы. Крепление подошвы с помощью капрона или тексов. Отделка п/ботинок.

Изготовление тапочек типа «Кулёк» - 7 ч.

Изделия. Тапочки

Теоретические сведения.

Детали и материалы. Технология изготовления. Моделирование и конструирование модели.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практическая работа: Подбор материала и раскрой деталей. Сборка деталей и отделка.

Практическое повторение – 21 ч.

Сборка заготовки верха обуви. Затяжка заготовки на колодку (клеевая). Формование заготовки на колодке. Нанесение клея на затяжную кромку и на подошву. Сушка. Активация клеевой пленки. Приклеивание подошвы. Крепление подошвы с помощью капрона или тексов.

Самостоятельная работа – 4 ч.

Ориентировка в задании. Замена фурнитуры. Ремонт каблука. Замена супинатора. Раскрой деталей. Сборка заготовки верха. Укрепление пряжек. Сшивание заготовки верха с подошвой. Прошивание деталей обуви выворотным швом.

2 четверть –143 ч.

Вводное занятие – 1 ч.

План работы и задачи на четверть. Правила техники безопасности в обувной мастерской. Проверка состояния инструментов и подготовка их к работе. Распределение учащихся по рабочим местам. Обязанности учащихся по сохранению инструментов и оборудования в мастерской.

Ремонт нарушенных ниточных подошвенных скреплений в прошивной обуви -13 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Вкладные стельки, их характеристика. Кривое шило для удаления нарушенных стежков. Увлажнение кожаных деталей в ремонтируемом участке.

Понятие: эксплуатационные дефекты, степень износа, затяжная кромка.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Рационально организовать рабочее место, выполнять ручные операции по пошиву обуви, работать в темпе. Подбор материалов, инструментов, изготовление деталей, прикрепление деталей, соблюдение технологических требований ТБ при работе. Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практические занятия: Подготовка обуви к восстановлению нарушенного шва. Отделение вкладной стельки из обуви полностью или отгибание частично (в зависимости от расположения шва, подлежащего ремонту). Пришивание подошв вручную настрачным швом капроновыми нитками, пропитанными варом и дополнительно воском. Шов должен проходить по линии старых проколов, без пропусков.

Изготовление п/сапожек - 34 ч.

Изделия.Полусапожки.

Теоретические сведения.

Детали п/сапожек. Материалы для п/ сапожек. Технология изготовления п/ сапожек. Моделирование п/сапожек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Рационально организовать рабочее место, выполнять ручные операции по пошиву обуви, работать в темпе. Подбор материалов, инструментов, изготовление деталей, прикрепление деталей, соблюдение технологических требований ТБ при работе. Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материалов, раскрой деталей. Сборка заготовок, вшивание застежки – молнии, ремешков, резинки или клина в заготовку. Крепление основных стелек к колодкам. Вклеивание подноска и задника в заготовку. Затяжка заготовки на колодку. Формование заготовки на колодке и удаление временных крепителей. Срезание складок затяжной кромки и простилание следа. Взъерашивание затяжной кромки и подошвы, нанесение клеевой пленки, сушка, активация клея. Приклеивание подошв и прошивание настрачным однониточным швом. Отделка обуви.

Ремонт деталей верха обуви - 20 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Краткая характеристика ремонта верха обуви. Ремонт деталей верха обуви. Необходимое оборудование и инструменты:  швейная машина для пристрачивания деталей верха 350кл, 22кл рукавная машина. Ножницы, крючок, нож, шило. Материалы: Кожа, искусственная кожа, резина, нитки, клей.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Рационально организовать рабочее место, работать в темпе. Подбор материалов, инструментов, изготовление деталей, прикрепление деталей, соблюдение технологических требований ТБ при работе. Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практические занятия: Удаление ниточных швов, старых деталей. Раскрой новой детали, приклеивание деталей, восстановление поврежденных швов.

Изготовление демисезонных сапожек - 35 ч.

Изделия.Сапожки.

Теоретические сведения.

Детали сапожек. Материалы для сапожек. Технология изготовления сапожек. Моделирование сапожек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Рационально организовать рабочее место, выполнять ручные операции по пошиву обуви, работать в темпе. Подбор материалов, инструментов, изготовление деталей, прикрепление деталей, соблюдение технологических требований ТБ при работе. Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материалов, раскрой деталей. Сборка заготовок, вшивание застежки – молнии, ремешков, резинки или клина в заготовку. Крепление основных стелек к колодкам. Вклеивание подноска и задника в заготовку. Затяжка заготовки на колодку. Формование заготовки на колодке и удаление временных крепителей. Срезание складок затяжной кромки и простилание следа. Взъерашивание затяжной кромки и подошвы, нанесение клеевой пленки, сушка, активация клея. Приклеивание подошв и прошивание настрачным однониточным швом. Отделка обуви.

Ремонт валяной обуви -16 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Классификация валяной обуви. Технология валяния валенок (самокаток).

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практические занятия: Удаление поврежденных деталей.Раскройзаплат из лоскутков кожи. Прикрепление заплаты к валенкам. Пришивание заплат. Раскрой подошвы и каблуков. Пришивание подошвы и каблуков.

Изготовление мужских сандалий открытого типа – 14 ч.

Изделия.Сандалии.

Теоретические сведения.

Детали сандалий. Материалы для сандалий. Конструирование сандалий. Моделирование. Технология изготовления сандалий.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка черезподъёмных ремешков в заготовку. Соединение стелек с ремешками. Приклеивание подошвы. Отделка.

Практическое повторение – 8 ч.

Ремонт нарушенных ниточных подошвенных скреплений в прошивной обуви. Ремонт деталей верха обуви (замена изношенных деталей обуви). Перетяжка заготовок обуви на колодках. Ремонт валяной обуви.

Самостоятельная работа – 2 ч.

Ориентировка в задании. Удаление ниточных швов, старых деталей. Раскрой новой детали, приклеивание деталей, восстановление поврежденных швов.

3 четверть –220 ч.

Вводное занятие – 1 ч.

План работы и задачи на четверть. Правила техники безопасности в обувной мастерской. Проверка состояния инструментов и подготовка их к работе. Распределение учащихся по рабочим местам. Обязанности учащихся по сохранению инструментов и оборудования в мастерской.

Обтягивание каблуков – 8 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Материалы для обтяжек. Технология обтягивания каблуков.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практические занятия: Подготовка материала. Наложение обтяжки на каблук. Отделка.

Прикрепление и обработка металлических набоек – 20 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Набойки, их виды и назначение. Физико – механические свойства металлов для набоек, их применение. Прочность набоек на истирание и на сопротивление металлического крепителя.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Обсуждение плана с учителем. Составление технологических карт на объект работы. Правильный подбор материала, соответствующего каблуку. Организация рабочего места. Анализ выполненной работы.

Практические занятия: Удаление изношенных набоек.Обработкаподнабоечной части каблука. Подбор набоек и гвоздей по виду и размеру. Черновая обработка набоек. Крепление набойки на каблуке. Чистовая обработка набоек по контуру кабука. Отделка.

Изготовление туфель с открытой носочной и пяточной частями типа сандалет - 20 ч.

Изделия.Сандалеты.

Теоретические сведения.

Детали сандалет. Материалы для сандалет. Технология изготовления сандалет. Моделирование сандалет.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Рационально организовать рабочее место, выполнять ручные операции по пошиву обуви, работать в темпе. Подбор материалов, инструментов, изготовление деталей, прикрепление деталей, соблюдение технологических требований ТБ при работе. Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала и колодок. Раскрой материала. Крепление основных стелек к следу колодок. Сборка заготовки верха обуви. Затяжка заготовки на колодку (клеевая). Формование заготовки на колодке. Нанесение клея на затяжную кромку и на подошву. Сушка. Активация клеевой пленки. Приклеивание подошвы. Крепление подошвы с помощью капрона или тексов. Отделка.

Ремонт каблуков. Установка декоративных стаканчиков (колпачков на каблуки с заменой набоек - 16 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Стаканчик, его назначение. Олово, кислота, жесть, их применение.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Умение рассказать общий план работы по подготовке обуви к ремонту (последовательность операций). Содержание отдельных операций учащихся рассказывают, отвечая на вопросы учителя. Оценка готовых изделий путем сравнения с образцом и работами учащихся. Организация рабочего места.

Практические занятия: Удаление набоек.Обработкаподнабоечной части каблука. Подготовка шаблона для стаканчика. Раскрой стаканчика. Крепление стаканчика на каблуке. Обработка стаканчика кислотой и припаивание «замка». Формование стаканчика на каблуке. Крепление набойки на каблуке. Отделка.

Изготовление спортивной обуви типа кед -36 ч.

Изделия.Кеды.

Теоретические сведения.

Детали кед. Материалы для кед. Технология изготовления кед. Моделирование кед.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала и колодок. Раскрой материала. Крепление основных стелек к следу колодок. Сборка заготовки верха обуви. Затяжка заготовки на колодку (клеевая). Формование заготовки на колодке. Нанесение клея на затяжную кромку и на подошву. Сушка. Активация клеевой пленки. Приклеивание подошвы. Крепление подошвы с помощью капрона или тексов. Отделка кед.

Изготовление мокасин - 36 ч.

Изделия.Мокасины.

Теоретические сведения.

Детали мокасин. Материалы для мокасин. Технология изготовления мокасин. Конструирование мокасин.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала и колодок. Конструирование модели. Раскрой материала. Крепление основных стелек к следу колодок. Сборка заготовки верха обуви. Затяжка заготовки на колодку (клеевая). Формование заготовки на колодке. Нанесение клея на затяжную кромку и на подошву. Сушка. Активация клеевой пленки. Приклеивание подошвы. Крепление подошвы с помощью капрона или тексов. Отделка.

Изготовление тапочек из флиса – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка деталей верха заготовки. Сборка деталей подкладки. Соединение заготовки верха, подкладки и детали низа. Украшение и отделка тапочек.

Изготовление детских тапочек без применения клея – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Вшивание резинки. Сборка деталей. Украшение и отделка тапочек.

Изготовление детских сандалий – 20 ч.

Изделия.Сандалии.

Теоретические сведения.

Детали сандалий. Материалы для сандалий. Технология изготовления сандалий. Конструирование сандалий.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка черезподъёмного ремешка в виде гармошки. Сборка деталей низа. Сборка ремешка с резинкой. Соединение черезподъемного ремешка с «задним» ремешком. Сшивание черезподъемного ремешка с деталями низа. Пришивание окантовочной ленты к необработанным краям подошвы. Отделка.

Крепление войлочной подошвы к валяному сапогу сквозным швом - 9ч.

Изделия.Валяная обувь.

Теоретические сведения.

Технология изготовления валяной обуви.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практические занятия: Раскройвойлочных подошв. Приклеивание к валяной обуви нитроцеллюлозным или перхлорвиниловым клеем. Подготовительные операции: Взъерашивание, очищение щеткой от пыли и промазывание нитроцеллюлозным или перхлорвиниловым клеем. Просушивание в течение 45-60 минут при температуре 18-20°С; затем освежение клеевой пленки на подошве растворителем или повторно намазывание клеем. Наклеивание подошвы на след обуви, временное закрепление двумя проволочными гвоздями и постановка под пресс не менее чем на 60 минут. Пришивание войлочных подошв с набойками, к следу нитками, обрезание по урезу ножом и отделывание по урезу на абразивном круге или шкуркой, затем удаление гвоздей временного крепления и снятие обуви с колодки.

Практическое повторение – 12 ч.

Ориентировка в задании. Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка черезподъёмного ремешка в виде гармошки. Сборка деталей низа. Сборка ремешка с резинкой. Соединение черезподъемного ремешка с «задним» ремешком. Сшивание черезподъемного ремешка с деталями низа. Пришивание окантовочной ленты к необработанным краям подошвы. Отделка.

Самостоятельная работа – 2 ч.

Установка декоративного стаканчика на каблуке. Обтягивание каблука материалом.

4 четверть –198 ч.

Вводное занятие – 1 ч.

План работы и задачи на четверть. Правила техники безопасности в обувной мастерской. Проверка состояния инструментов и подготовка их к работе. Распределение учащихся по рабочим местам. Обязанности учащихся по сохранению инструментов и оборудования в мастерской.

Замена формованных подошв – 18 ч.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Подошвы, их виды и назначение. Физико – механические свойства материалов для подошв, их применение. Прочность подошв на истирание и изгиб.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Обсуждение плана с учителем. Составление технологических карт на объект работы. Правильный подбор материала. Организация рабочего места. Анализ выполненной работы.

Практические занятия: Удаление изношенных подошв.Подбор колодок. Взъерашиваниезатяжной кромки верха и внутренней кромки подошв. Нанесение клеевой пленки на затяжную кромку и внутреннюю кромку подошв. Термоактивация клеевой пленки и приклеивание подошв. Отделка.

Редизайн обуви – 8 ч.

Изделия.Любая обувь.

Теоретические сведения.

Материалы для редизайна. Технология изготовления аппликации.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся

Практические занятия: Подбор материала. Изготовление эскиза. Перенос эскиза на ткань с помощью вышивки рисование деталей портрета. Приклеивание и пришивание готовой вышивки на обувь.

Декор старых балеток тканью – 12 часов.

Изделия.Обувь, требующая ремонта.

Теоретические сведения.

Материалы для декора. Технология декора.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практические занятия: Подбор ткани для декора. Раскрой материала. Наложение и приклеивание ткани на балетки. Разглаживание и обрезка ткани. Отделка.

Изготовление комнатных тапочек из ткани – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовки верха. Соединение заготовки с деталями низа. Отделка.

Изготовление комнатных тапочек из войлока – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовки верха. Соединение заготовки с деталями низа. Отделка.

Изготовление комнатных тапочек из джинсовой ткани – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовки верха. Соединение заготовки с деталями низа. Отделка.

Изготовление комнатных тапочек из шерсти – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовки верха. Соединение заготовки с деталями низа. Отделка.

Изготовление комнатных тапочек типа кулёк («кимоно») – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовки верха. Соединение заготовки с деталями низа. Отделка.

Изготовление комнатных тапочек типа мокасин – 20 ч.

Изделия.Тапочки.

Теоретические сведения.

Детали тапочек. Материалы для тапочек. Технология изготовления тапочек. Конструирование тапочек.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовок. Сборка заготовок с подошвами. Отделка.

Изготовление летней обуви типа сандалий – 20 ч.

Изделия.Сандалии.

Теоретические сведения.

Детали сандалий. Материалы для сандалий. Технология изготовления сандалий. Конструирование сандалий.

Умения.Ориентировка в задании по образцу и техническому рисунку. Характеристика образца изделия и планирование осуществляется в групповой беседе с учащимися по предметной технологической карте. Умения учащихся рассказать общий план работы (последовательность операций). Оценка готовых изделий путем сравнивания с образцом и работами учащихся.

Практическая работа: Подбор материала. Снятие мерок и подготовка шаблонов. Раскрой материала. Сборка заготовок. Сборка заготовок с подошвами. Отделка.

Практическое повторение - 17 часов.

Выбор объектов труда по возможностям.

Редизайн тапочек. Декор старых балеток тканью. Раскрой по готовым шаблонам и сборка заготовок обуви.

Самостоятельная работа – 2 ч.

Контрольная работа за 11 класс.

Практическая работа: Ремонт нарушенных ниточных подошвенных скреплений в прошивной обуви.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны знать:

Основные требования, предъявляемые к ремонту обуви.

Общие положения по раскрою обувных материалов.

Виды ремонтов верха и низа обуви.

Технологию замены и укрепления каблуков и каблучного скрепления.

Технологию замены набоек и подошв.

Восстановление нарушенных ниточных скреплений и т.д.

Учащиеся должны уметь:

Оценивать качество выполненных изделий.

Производить мелкий, средний и крупный ремонт обуви.

Изготовлять простейшие модели обуви, начиная с раскроя и заканчивая отделкой обуви.

Анализировать качество изделий.

Самостоятельно выполнять ту или иную операцию ремонта обуви.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66406-rabochaja-programma-po-uchebnomu-predmetu-pro