- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник урожая (на английском языке)
Сценарий "Праздника урожая" на английском языке
Образовательные задачи:
Обеспечение в ходе подготовки к празднику и во время его проведения повторение и закрепление лексики по темам «Погода», «Времена года», «Овощи - Фрукты», «Моя школа».
Формирование умение понимать на слух речь учителя и одноклассников, произносить по памяти тексты, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.
Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство младших школьников с доступными образцами художественной литературы, с зарубежным детским фольклором.
Воспитательные задачи
Воспитание чувства интернационализма, гуманизма, этических норм поведения (правила поведения в зрительном зале, уважение к выступающему однокласснику на сцене).
Формирование нравственных качеств личности (отзывчивости, доброты)
Развивающие задачи
Развитие интеллекта, логического мышления, памяти, внимания, речи, познавательных интересов и творческих способностей учеников.
Развитие эмоций учащихся, создание на празднике эмоциональные ситуации радости, удивления.
Начало праздника
В зал входит мальчик Mr. Autumn и читает стихи:
Autumn is here; autumn is here!
The little grey squirrels tell us
Autumn is here;
Autumn is here; autumn is here!
The golden leaves tell us that.
Autumn is here;
Autumn is here; autumn is here!
The cool breezes tell us that
Autumn is here!
Учитель: - Ребята , сегодня утром в школу пришла в школу пришла необычная ученица и пришла к нам на урок.
Может вы поможете ей найти свой дом ?
- Я случайно узнала , что эта девочка ехала в наш город на поезде , потом плыла по реке Лене на пароходе.
- Но посмотрим, ничего не понять?
-Нужно составить поезд и тогда мы узнаем ,кто к нам приехал?
-Внимание! Нумерация вагонов с хвоста поезда. Вы должны поставить вагоны в порядке уменьшения номеров. Но прежде ответьте на вопросы по английскому языку.
1. It is fruit.
It is not big.
It is long.
It is yellow. (Banana)
2. It is vegetable.
It is not small.
It is red (Tomato).
3. It is vegetable.
It is big.
It is green. (Cabbage).
4. It is fruit.
It is not big.
It is yellow, red, green. (Apple )
5. It is vegetable.
It is long.
It is orange. (Carrot)
1 2 3 4 5 Тыква.
- Так где же дом тыквы?
Физминутка. (На английском языке).
Stand up!
Hands up! Hands down! Hands to side! ( 3-4 times ).
Sit down!
И мы приглашаем к наших гостей-овощей
1-ый участник -лук
Walking across the field goby:
"Smells like onions!
In the nose sacoches -
Eats, just like"
2-ой участник- тыква
Pumpkin-pumpkin grew,
Pumpkin, my mother brought;
Dad-dad - gray water!
Cook the pumpkin soon.
3-ий участник-чеснок
The our garlic, garlic,
Oh, how bitterly bitterly!
The our garlic, garlic
Eating calf Borka;
We say - why?
In order to be strong! Mu-mu.
4-ый участник- редиска
"Hey, radishes! Jump in the bowl!
"No, don't jump! Do not want!
Kids hands are not washed,
As wash - drop!
5-ый участник-огурец
AI cucumber young!
Ah we washed water!
Ah you in the mouth for us to fly!
AI on the teeth pohrusti!
Ребята показывают танец листьев и осенних капелек.
Rain, rain! Go away.
Come again another day,
Little Mary wants to play
On a sunny, lovely day!
6-ыйучастник
The autumn leaves fall down, fall down and fall down.
The wind, he come and blows them around, and blows them around.
Let’s find a brush and start to sweep, and start to sweep,
And start to sweep,
And make them into a great big heap,
Into a great big heap.
В завершении концерта все участники выходят вместе и поют 2-3 песни, выученные на уроках английского языка.
Литература:
1. Трубникова Т.О., Шеварихина Ю.С. «Сценарии тематических вечеров и предметной недели английского языка в 5,6,7 классах» - Ростов н/Д, 2002.
2. Louise Binder Scott «Rhymes for learning times», USA, 1983.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68009-prazdnik-urozhaja-na-anglijskom-jazyke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация культурно-досуговой деятельности в дополнительном образовании детей»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.