- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по литературе в 10 классе. Тема: Средства художественной выразительности
Тест по литературе. Тема: Средства выразительности 10 класс
ВАРИАНТ I.
Выберите правильный ответ:
В ту белую апрельскую ночь Петербург видел Блока последний раз…(Е. Замятин).
а) метафора
б) гипербола
в) метонимия
Непуганая ташкентская весна прошла за окнами, вступила в лето… Фруктовый
ларек торговал и для больных тоже – но мои ссыльные копеечки поеживались от
цен.( А. Солженицын)
а) синекдоха
б) олицетворение
в) аллегория
То стынешь
в блеске лунного лака
То стонешь,
облитый пеною ран. (В. Маяковский).
а) аллитерация
б) ассонанс
в) анафора
В пыли влачусь – и в небесах витаю; всем в мире чужд – и мир обнять готов. ( Ф. Петрарка)
а) оксюморон
б) антонимы
в) антитеза
Пусть заполнится годами жизни квота,
Стоит только вспомнить это диво,
Раздирает рот зевота
Шире Мексиканского залива.(В. Маяковский).
а) гипербола
б) литота
в) олицетворение
Вариант 2.
Выберите правильный ответ:
1) Моросил бисерный дождь, такой воздушный, что, казалось, он не достигал земли идымкой водяной пыли расплывался в воздухе (Б. Пастернак).
а) эпитет б) сравнение в) метафора
2) И в осень дней не погасает пламень, текущий с жизнию в крови. (К. Батюшков).
а) метафора б) олицетворение в) гипербола
3) Через двести-триста лет жизнь на Земле будет невообразимопрекрасной, изумительной. (А. Чехов).
а) параллелизм б) градация в) эпифора
4) Потребовались героические усилия воли, чтобы рожденный в приниженном, скопидомном быту, где кланялись каждой кокарде и пресмыкались перед каждым кошельком, мог выработать в себе такую великолепную волю. (А. Чехов).
а) литота б) метонимия в) сравнение
5) Порой влюбляется он страстно
В свою нарядную печаль.
(М. Ю. Лермонтов).
а) антитеза б) оксюморон
Вариант 3.
Выберите правильный ответ:
Мы любим все-и жар холодный чисел,
И дар божественных видений.
(А. Блок).
а) антитеза б) оксюморон в) градация
Алмаз шлифуется алмазом,
Строка диктуется строкой.
(С. Поделков).
а) анафора б) сравнение в) параллелизм
Дух бродячий! Ты все реже, реже
Расшевеливаешь пламень уст.
(С. Есенин)
а) эпитет б) риторическое обращение в) ирония
4) Там, где несколько аллей стекались в одну, белел большой алебастровый Сталин с каменной усмешкойв усах.
(А. Солженицын).
а ) эпитет б) метонимия в) метафора
5)При одном предположении подобного случая вы бы должны были вырвать с корнем волосы из головы своей и испустить ручьи… что я говорю! реки, моря, океаны слез! (Ф. М. Достоевский).
а) метонимия б) градация в) аллегория
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/68405-test-po-literature-v-10-klasse-tema-sredstva-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Предупреждение правонарушений среди обучающихся»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.