Календарно-тематическое планирование русский язык В. П.канакина 4 класс

№

Тема урока

Универсальные учебные действия

Кол-во часов

по раз-делу

по теме

Неделя

Дата

Вид контро-

ля

по плану

коррект.

Повторение (11ч)

Наша речь и наш язык

(с.6-7)

Расширение круга знаний о лексике, фонетике, орфографии, словообразовании, морфологии, синтаксису, культуре речи.

1

01.09-06.09.14

01.09.

Текст и его план (с.8-9)

Уточнить представление об особенностях текста, как единицы речи; уметь распознавать повествовательные.описательные тексты, тексты-рассуждения

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания. Повторить понятия о слове, предложении, тексте. Обобщить знания о предложении, уметь распознавать предложения по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные.

1

02.09

Р.р.Обучающее изложение (с.10)

1

03.09

Р.р.

Анализ изложения. Типы текстов. (с.11-12)

1

04.09.

Предложение как единица речи.

1

05.09.

Виды предложений по цели высказывания. (с.13-14)

1

08.09-13.09.14

08.09

Знаки препинания в конце предложений. (с.15-16)

1

09.09

Диалог. Обращение. (с.17-18)

Уметь видеть обращение в устной и письменной речи.

1

10.09

Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения. (с.18-20)

Уметь распознавать главные и второстепенные члены предложения; разбирать предложения по членам

1

11.09

Проверочная работа. (с.24)

Уметь оценивать результаты выполненного задания.

1

12.09

Пр.р.

Работа над ошибками. Словосочетание.(с.22-23)

Уметь устанавливать связь слов в словосочетании, составлять словосочетания и выделять их из предложения

1

15.09-20.09.14

15.09

Предложение. (10ч)

Понятие об однородных членах предложения. (с.26-27)

Уметь распознавать однородные члены, находить их в тексте.

Определять, каким членом предложения являются однородные члены.

Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова.

Оформлять предложения, произносить с интонацией перечисления.

Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами (и, а, но).

Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами.

Уметь употреблять предложения в речи.

Уметь употреблять в речи предложения с однородными членами. Обобщить знания о знаках препинания в русском языке

1

16.09

Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления. (с.28-30)

1

17.09

Предложения с однородными членами без союзов и с союзами И, А, НО. (с.30-32)

1

18.09

Запятая между однородными членами, соединенными союзами. (с.33-34)

1

19.09

Р.р.Сочинение по картине И.И.Левитана «Золотая осень»Наши проекты. (с.34-35)

Уметь употреблять в речи предложения с однородными членами, составлять текст – описание картины

1

22.09-27.09.14

22.09

Р.р.

Анализ сочинения. Простые и сложные предложения. (с.36)

Сравнивать простые и сложные предложения. Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

Наблюдать над союзами, соединяющими части сложного предложения.

Ставить запятые между простыми предложениями,. Входящими в состав сложного.

Выделять в сложном предложении его основы.

Составлять сложные предложения.

1

23.09

Союзы в сложном предложении. (с.37)

1

24.09

Различение сложного предложения и простого предложения с однородными членами. (с.38-39)

1

25.09

Проверочная работа.

Уметь оценивать результаты выполненного задания.

1

26.09

Пр.р.

Комплексная работа

29.09-04.10.14

29.09

Компл.р.

Слово в языке и речи (21 ч)

Работа над ошибками. Слово и его лексическое значение. (с.42-43)

Уточнить и углубить представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слов, об антонимах и синонимах, о тематических группах слов.

Выявлять слова, значение которых требует уточнения. Работать с лингвистическими словарями.

Устанавливать при помощи вопросов связь между членами предложе­ния.

Различать и выделять главные и второстепенные члены в предложе­нии, распространённые и нераспространённые предложения.Распространять нераспространённое предложение

второстепенными членами.

Читать и составлять модели предложения, находить по ним предло­жения в тексте.

Составлять сообщение по информации, представленной в таблице.

*Слова с непроверяемым написанием: восток(восточный). Разбор предложения по членам.

1

30.09

Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Заимствованные слова. Устаревшие слова. (с.44-46)

1

01.10.

Синонимы, антонимы, омонимы. (с.47-48)

1

02.10

Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов. (с.49-50)

1

03.10

Состав слова. Распознавание значимых частей слова. (с.51-52)

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова.

Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слов в ряду предложенных.

Работать с памяткой «Разбор слова по составу»

Моделировать слова.

1

06.10-11.10.14

06.10

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. (с.52-54)

1

07.10

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова. (с.52-54) Словарный диктант.

1

08.10

Сл.д.

Образование однокоренных слов с помощью суффиксов и приставок. Разбор слова по составу. (с.55-56)

1

09.10

Правописание гласных и согласных в корне слова. (с.56-57)

Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание.

Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове.

Анализировать разные способы проверки орфограмм. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы.

1

10.10

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными, с непроизносимыми согласными. (с.58-59)

1

13.10-18.10.14

13.10

Правописание двойных согласных в словах. (с.60-61)

1

14.10

Правописание суффиксов –ик, -ек, -ок, -онок. (с.62-63)

1

15.10

Разделительные твердый и мягкий знаки. (с.64-66)

Работать с памяткой «Звуко-буквенный разбор слова». Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов.

1

16.10

Контрольный диктант.

Уметь правильно писать на ранее изученные орфограммы.

1

17.10

К.д.

Работа над ошибками. Части речи. Деление частей речи на самостоятельные и служебные. (с.67-68)

Уметь распознавать самостоятельные и служебные части речи.

Уметь распознавать существительное, определять род имен существительных.

Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи.

1

20.10-25.10.14

20.10

Грамматические признаки частей речи. (с.69-72)

1

21.10

Грамматические признаки частей речи. (с.69-72)

1

22.10

Наречие как часть речи

(с.73-74)

Уметь распознавать часть речи. Каким членом предложения является наречие. Какие окончания имеет.

1

23.10

Правописание наречий (с.75-76)

Развивать орфографическую зоркости

Уметь различать части речи

1

24.10

Р.р.Сочинение-отзыв по картине В.М.Васнецова «Иван Царевич на Сером волке». (с.77)

Уметь употреблять в речи предложения с однородными членами, составлять текст – описание картины

1

27.10-01.11.14

27.10

Р.р.

Проверочная работа. (с.78)

Выявить, в какой степени закрепился навык правописания; уметь оформлять предложения, писать слова без пропусков букв. Обозначать твердые и мягкие согласные, разделительный ь, писать звонкие и глухие согласные, безударные гласные

1

28.10

Пр.р

Имя существительное (43ч)

Распознавание падежей имен существительных. (с.80-81)

Уметь определять падеж имен существительных

Знать особенности имен существительных в именительном падеже; родительном.винительном. Уметь определять падеж; выделять главные члены предложения

Знать особенности имен существительных в творительном и предложном падеже; уметь определять падеж; отрабатывать приемы распознавания падежей

Знать падежи; уметь распознавать падеж имен существительных

1

29.10

Признаки падежных форм имен существительных. (с.82-83)

30.10

Упражнение в распознавании именительного, родительного, винительного падежей неодушевленных имен существительных (с.84-85)

1

31.10

Упражнение в распознавании имен существительных в творительном и предложном падежах. (с.86-87)

1

10.11-15.11.14

10.11

Повторение сведений о падежах и приемах их распознавания. Несклоняемые имена существительные. (с. 88)

1

11.11

Три склонения имен существительных (общее представление). 1-е склонение имен существительных. (с.89-90)

Определять принадлежность имен существительных к 1 склонению, обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения.

1

12.11

Падежные окончания имен существительных 1-ого склонения. (с.91-92)

Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 1-го склонения» сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1-го склонения.

1

13.11

2-е склонение имен существительных (с.93-94)

Определять принадлежность имен существительных ко 2 склонению, обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 2-го склонения.

1

14.11

Падежные окончания имен существительных 2-го склонения. (с.95-96)

Анализировать таблицу «Падежные окончания имен существительных 2-го склонения» сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 2-го склонения.

1

17.11-22.11.14

17.11

3-е склонение имен существительных (с.96-98)

Уметь определять тип склонения имен существительных

1

18.11

Падежные окончания имен существительных 3-го склонения. (с.98-99)

Уметь работать по алгоритму определения склонения имен существительных в косвенных падежах

1

19.11

Обобщение знаний, в определении склонения имен существительных (с.100-101)

Уметь работать по алгоритму определения склонения имен существительных.

1

20.11

Р.р.Обучающее изложение (с.101)

Уметь стилистически точно передавать содержание текста

1

21.11

Р.р.

Анализ изложения. Падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения единственного числа. Способы проверки безударных падежных окончаний имен существительных. (с.102-104)

Уметь определять ударные и безударные окончания имен существительных; отрабатывать навык склонения и умения определять склонение имен существительных

1

24.11-29.11.14

24.11

Именительный и винительный падежи (с.105-107)

Знать особенности правописания имен существительных в именительном и винительном падежах.

1

25.11

Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже. (с.107-110)

Знать особенности правописания имен существительных в родительном падеже

1

26.11

Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже. (с.107-110)

1

27.11

Именительный, родительный и винительный падежи одушевленных имен существительных. (с.111-113)

1

28.11

Именительный, родительный и винительный падежи одушевленных имен существительных. (с.111-113)

1

01.12-06.12.14

01.12

Правописание окончаний имен существительных в дательном падеже. (с.113-115)

Знать особенности правописания безударных окончаний имен существительных в дательном падеже

1

02.12

Правописание окончаний имен существительных в дательном падеже. (с.113-115) Словарный диктант.

1

03.12

Сл.д.

Упражнение в правописании безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах. (с.115-117)

Знать особенности правописания безударных окончаний имен существительных в родительном дательном падежах; уметь распознавать падеж и склонение

1

04.12

Упражнение в правописании безударных окончаний имен существительных в родительном и дательном падежах. (с.115-117)

1

05.12

Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже. (с.117-120)

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний имен существительных в творительном падеже

1

08.12-13.12.14

08.12

Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и Ц.. (с.117-120)

1

09.12

Правописание окончаний имен существительных в предложном падеже. (с.120-124)

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний имен существительных в предложном падеже

1

10.12

Правописание окончаний имен существительных в предложном падеже. (с.120-124)

1

11.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах (с.124-126)

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний

1

12.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах (с.126-128)

1

15.12-20.12.14

15.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах (с.129-130)

1

16.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах (с.129-130)

1

17.12

Проверочная работа «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе»

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

18.12

Пр.р.

Анализ проверочной работы. Повторение.

Уметь находить и исправлять ошибки.

Уметь распознавать падеж и склонение имен существительных; знать особенности правописания падежных окончаний

1

19.12

Склонение имён существительных во множественном числе. (с.131-132)

Уметь определять число имен существительных

1

22.12-27.12.14

22.12

Окончания имен существительных множественного числа в именительном падеже. (с.133-134)

Уметь определять число и падеж имен существительных именительного падежа во множественном числе

1

23.12

Комплексная работа за первое полугодие

Уметь выполнять задания разного уровня подготовки

1

24.12

Компл.р.

Анализ комплексной работы.

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; отрабатывать навык определения числа, падежа и склонения имен существительных; уметь проводить морфологический разбор

1

25.12

Окончания имен существительных множественного числа в родительном падеже. (с.135-136)

Уметь определять число и падеж имен существительных родительного падежа во множественном числе

1

26.12

Окончания имен существительных множественного числа в родительном падеже. (с.136-137)

1

12.01-17.01.15

12.01

Винительный падеж одушевленных имен существительных. (с.138-139)

1

13.01

Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных множественного числа

(с.139-140)

Уметь определять число и падеж имен существительных во множественном числе

1

14.01

Р.р. Обучающее изложение (с.141)

Уметь стилистически точно передавать содержание описательного текста

1

15.01

Р.р.

Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе. (с.142) Наши проекты

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; отрабатывать навык определения числа, падежа и склонения имен существительных; уметь проводить морфологический разбор

1

16.01

Имя прилагательное (30 ч)

Имя прилагательное как часть речи. (с.3-7)

Определять части речи.

1

19.01-24.01.15

19.01

Род и число имён прилагательных. (с.7-9)

Уметь определять число и род имен прилагательных. Правильно писать родовые окончания имен прилагательных.

1

20.01

Начальная форма имен прилагательных. Повторение представлений об имени прилагательном.

Различать начальную форму имени прилагательного. Согласовывать форму имени прилагательного с формой имении существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное»

1

21.01

Р.р.Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка». (с.9)

Уметь определять тему рисунка, озаглавливать его, анализировать содержание и составлять текст, отражающий содержание рисунка; уметь правильно строить предложения и употреблять их в речи

1

22.01

Р.р.

Склонение имён прилагательных.(с.10-12)

Уметь определять падеж имени прилагательного

1

23.01

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. (с.14-17)

Уметь распознавать род, число, падеж имен прилагательных

1

26.01-31.01.15

26.01

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже. (с.17-18)

1

27.01

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже. (с.19-20)

Уметь писать окончания имен прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже

1

28.01

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже. (с.20-21)

Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже; уметь распознавать падежи

1

29.01

Именительный, винительный, родительный падежи. (с.22-24)

Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в именительном, родительном, дательном, винительном падежах; уметь распознавать падежи

1

30.01

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. (с.25-26)

Знать особенности правописания имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах; уметь распознавать падежи

1

02.02-07.02.15

02.02

Р.р. Обучающее изложение описательного текста. (с.27) Наши проекты (с.28)

Уметь стилистически точно передавать содержание описательного текста. Анализировать и излагать письменно содержание описательной части текста-образца.

1

03.02

Р.р.

Анализ изложения. Склонение имён прилагательных женского рода.(с.29)

Уметь склонять имена прилагательные женского рода, определять их падеж. Уметь находить и исправлять ошибки в тексте

1

04.02

.

Обобщение по теме «Изменение имен прилагательных в единственном числе». Проверочная работа.

1

05.02

Пр.р.

Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода. (с.30-31)

Знать правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах; уметь распознавать род, число, падеж

1

06.02

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имен прилагательных женского рода. (с.32-33)

Уметь различать имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах.

1

09.02-14.02.15

09.02

Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.(с.34-35)

Уметь сравнивать винительный и творительный падежи; выявлять сходство и различия

1

10.02

Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных.

1

11.02

Р.р. Изложение описательного текста. (с.36)

Уметь стилистически точно передавать содержание описательного текста

1

12.02

Р.р.

Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имен прилагательных. (с.37)

Уметь определять падеж имен прилагательных во множественном числе

1

13.02

Склонение имен прилагательных во множественном числе. (с.38-39)

Уметь находить сходства и различия именительного и винительного падежей имен прилагательных множественного числа

1

16.02-21.02.15

16.02

Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа. (с.41-42)

1

17.02

Родительный и предложный падежи имен прилагательных множественного числа. (с.43-44)

Знать особенности правописания имен прилагательных в родительном и предложном падежах во множественном числе

1

18.02

Дательный и творительный падежи имен прилагательных множественного числа (с.45-46)

Определять род имен существительных в тексте, выделять окончания

1

19.02

Обобщение по теме «Имя прилагательное»(с.47-49)

Словарный диктант.

Уметь распознавать число, род, падеж имен прилагательных, правильно писать окончания имен прилагательных в единственном и во множественном числе

1

20.02

Сл.д.

Р.р. Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь» 9С.49)

Уметь определять тему картины, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать свое отношение к картине

1

23.02-28.02.15

24.02

Р.р.

Обобщение по теме «Имя прилагательное».

1

25.02

Обобщение по теме «Имя прилагательное». Проверка знаний.

1

26.02

Пр.р.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

27.02

К.д.

Анализ контрольного диктанта. Повторение

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе, повторить изученное об имени прилагательном

1

02.03-07.03.15

02.03

Личные местоимения (7ч)

Роль местоимений в речи. (с.52-53)

Знать грамматические признаки местоимений, уметь определять их число и лицо

1

03.03

Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа. (с.54-55)

Знать правописание местоимений; определять лицо, число и род местоимений, уметь изменять личные местоимения 1-го , 2-го и 3-го лица по падежам

1

04.03

Изменение личных местоимений по падежам. Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.(с.56-58)

Знать правописание местоимений; определять лицо, число и род местоимений, изменять местоимения по падежам

1

05.03

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами.(с.59)

Оценивать уместность употребления местоимений в тексте, заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями. Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений.

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

1

06.03

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа. (с.60-62)

Уметь стилистически точно передавать содержание текста; уметь употреблять в письменной речи предложения с однородными членами

1

09.03-14.03.15

10.03

Морфологический разбор личных местоимений.

Повторение и закрепление знаний по теме «Личные местоимения» (с.63-66)

Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи». Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом, данным в учебнике.

1

11.03

Проверочная работа.

Оценивать результаты выполненного задания.

1

12.03

Пр.р.

Глагол (35 ч)

Роль глаголов в языке и речи.(с.68-69)

Уметь распознавать части речи, рассказывать о глаголе как части речи по плану

1

13.03

Изменение глаголов по временам. (с.71)

Уметь точно употреблять в речи глаголы, правильно определять время глагола

1

16.03-21.03.15

16.03

Неопределённая форма глагола. (с.72-74)

Знать особенности глаголов неопределенной формы, уметь распознавать глаголы в неопределенной форме, ставить вопросы к ним

1

17.03

Неопределённая форма глагола. (с.74-75)

1

18.03

Изменение глаголов по временам.(с.76-78)

Уметь образовывать разные временные формы глагола

1

19.03

Р.р. Обучающее изложение повествовательного текста. (с.79)

Оценивать правильность содержания, структуры написанного текста и использования в нем языковых средств.

1

20.03

Р.р.

Анализ изложения. Спряжение глаголов. (с.80-82)

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; редактировать текст. Уметь спрягать глаголы в настоящем и будущем времени

1

30.03-04.04.15

30.03

Спряжение глаголов. (с.82-84)

Уметь спрягать глаголы в настоящем и будущем времени, определять лицо и число глаголов

1

31.03

2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе. (с.85-87)

Уметь писать мягкий знак в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа

1

01.04

Р.р. Обучающее сочинение по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода» (с.87)

Уметь определять тему картины, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать свое отношение к картине

1

02.04

Р.р.

I и II спряжение глаголов настоящего времени. (с.88-89)

Уметь различать окончания глаголов I и II спряжения настоящего времени

1

03.04

I и II спряжение глаголов будущего времени. (с.89-91) Наши проекты (с.92)

Уметь различать окончания глаголов I и II спряжения будущего времени. Знать словари и сборники пословиц и поговорок. Подготовить к выполнению проектной работы

1

06.04-11.04.15

06.04

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. (с.93-95)

Уметь определять спряжение глаголов по неопределенной форме. Уметь различать окончания глаголов I и II спряжения

1

07.04

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. (с.96-97)

Уметь определять спряжение глаголов по неопределенной форме, правильно ставить вопросы к глаголам, писать безударные личные окончания глаголов

1

08.04

Правописание букв Е и И в безударных личных окончаниях глаголов. (с.97-99)

Уметь определять спряжение глаголов по неопределенной форме, правильно ставить вопросы к глаголам, писать безударные личные окончания глаголов

1

09.04

Правописание безударных личных окончаний глаголов. (с.100-101)

Уметь определять спряжение глаголов по неопределенной форме, правильно ставить вопросы к глаголам, писать безударные личные окончания глаголов

1

10.04

Возвратные глаголы. (с.102-103)

Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола, правильно произносить и писать возвратные глаголы

1

13.04-18.04.15

13.04

Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах. (с.104-105)

Уметь правильно писать -тся и

-тьсяввозвратных глаголах

1

14.04

Правописание -тся и -ться в возвратных глаголах. (с.106-107)

1

15.04

Р.р. Работа с текстом. Подробное изложение деформированного повествовательного текста. (с.106 у.221)

Работать с текстом: составлять текст, определять тип текста, тему, главную мысль, части текста; составлять план, выписывать из каждой части глаголы; письменно излагать содержание текста с опорой на выписанные опорные слова (глаголы).

1

16.04

Р.р.

Правописание глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.(с.109-111)

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени. Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов. Соблюдать орфоэпические норм произношения глаголов прошедшего времени с частицей НЕ и без частицы.

1

17.04

Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени. (с. 111-112)

1

20.04-25.04.15

20.04

Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени. (с.113-114)

1

21.04

Р.р. Изложение повествовательного текста по вопросам. (с.114 у.241)

Уметь стилистически точно передавать содержание текста; уметь употреблять в письменной речи предложения с однородными членами

1

22.04

Р.р.

Обобщение по теме «Глагол» Морфологический разбор глаголов.(с.115-116)

Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи». Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков глагола.

1

23.04

Контрольный диктант по теме «Глагол»

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

24.04

К.д.

Анализ контрольного диктанта. Повторение

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе, повторить изученное о глаголе

1

27.04-02.05.15

27.04

Обобщение по теме «Глагол» (с.117-118)

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе, повторить изученное о глаголе

1

28.04

Обобщение по теме «Глагол»

Уметь изменять глаголы по временам и обосновывать написание безударных окончаний глаголов

1

29.04

Итоговая комплексная работа

Уметь работать самостоятельно и выполнять грамматические задания

1

30.04

Компл.р.

Р.р. Контрольное изложение повествовательного текста. (с.119)

Уметь определять тему текста, составлять план текста, определять главную мысль каждой части, передавать содержание текста по вопросам

1

04.05-09.05.15

04.05.

Р.р.

Анализ изложения. Повторение по теме «Глагол»

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; редактировать текст.

1

05.05

Обобщение по теме «Глагол» (с.120)

Уметь писать под диктовку и выполнять грамматические задания

1

06.05

Проверочная работа по теме «Глагол»

Оценивать результаты выполненного задания.

1

07.05

Пр.р.

Анализ проверочной работы.

Уметь анализировать и исправлять ошибки, допущенные в работе.

1

08.05

Повторение (15 ч)

Язык. Речь.

Уметь отличать типы текстов, определять тему и основную мысль текста

1

11.05-16.05.15

11.05

Текст

1

12.05

Предложение и словосочетание.

Уметь различать виды предложений выделять словосочетания из предложений

1

13.05

Предложение и словосочетание

1

14.05

Предложение и словосочетание.

Контрольный словарный диктант.

1

15.05

Сл.д.

Лексическое значение слова

Закреплять представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слов, об антонимах и синонимах, о тематических группах слов

1

18.05-23.05.15

18.05

Состав слова

Закреплять представление о лексическом значении слова, об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значении слов, об антонимах и синонимах, о тематических группах слов

1

19.05

Состав слова

Закреплять знания о составе слова, о значимых частях слова. Уметь разбирать слова по составу, подбирать к словам однокоренные слова

1

20.05

Состав слова

Закреплять знания о составе слова, о значимых частях слова. Уметь разбирать слова по составу, подбирать к словам однокоренные слова

1

21.05

Части речи

Уметь распознавать части речи и правильно их употреблять, распознавать орфограммы в словах разных частей речи и обосновывать их написание

1

22.05

Части речи

1

25.05-30.05.15

25.05

Итоговый контрольный диктант.

1

26.05

К.д.

Части речи

Уметь находить и исправлять ошибки в своей работе; редактировать текст.

1

27.05

Анализ комплексной работы. Повторение

Анализ контрольного диктанта. Повторение

1

28.05

Игра «По галактике Частей Речи»

2

29.05.