Открытое занятие «Путешествие в страну Здраволюбию»

М инистерство образования Иркутской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

детский дом «Гармония».

Открытое занятие

«Путешествие в страну Здраволюбию»

Составитель:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Шевелёва Анна Владимировна

2014год.

Цель: Формирование представления об употреблении ПАВ как угрозе внутренней стабильности и жизни. Формировать навыки самостоятельного анализа и оценки предлагаемой информации. Воспитывать активную жизненную позицию. Помочь задуматься о необходимости  быть здоровым,  сделать вывод о том, что способствует  здоровью. Формирование у детей потребности вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникативность, ответственность. Развитие эмоционально – волевой сферы на основе упражнений в тренировки волевых усилий.

Задачи:

1. Воспитывать дружный коллектив, чувство товарищества и взаимопомощи.

2. Развитие творческих способностей.

3. Ознакомление со способами укрепления здоровья, обучение новым играм.

Коррекция эмоционально – волевой сферы на основе упражнений в решении проблемных ситуаций.

Воспитать чувство ответственности за свои поступки, умение говорить “нет” в критических ситуациях и сопротивляться негативному влиянию со стороны взрослых и сверстников.

Для решения поставленных задач на занятии используются методы:

сказкотерапия (анализ сказки)

арттерапия (свободное и тематическое рисование)

психогимнастика

игровые методы

моделирование и анализ проблемных ситуаций

беседа.

Оборудование:

листы ватмана

лента

фломастеры

мяч

бусинки, нить

посуда с водой

планета Здраволюбия и Болезнетвория

воздушные шары

цветная бумага, клей, ножницы, трафареты

презентация

компьютер, мультимедийный проектор, аудио-система.

Ход занятий

Организационная часть.

Дети заходят в актовый зал. Все садятся за столы.

Воспитатель:

- Здравствуйте. Я рада всех вас видеть. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами отправляемся в путешествие на планету Здраволюбия. Для этого путешествия нам не надо куда-то ехать, не нужны билеты, вещи, деньги, понадобятся только желание и немного фантазии. Итак, готовы к путешествию?

- Прошу всех встать в круг. Соедините пальцы левой руки в “кольцо”. Сквозь пальцы протягивают ленту.

- У нас получился круг Дружбы, объединивший нас. Чтобы попасть в Здраволюбию нам необходимо по очереди перешагнуть через круг Дружбы, при этом мы все должны держаться обеими руками за круг и ни в коем случае не отпускать. Отпустил руки - считай, что потерялся в открытом космосе. Это трудное задание, но мы справимся, если будем помогать друг другу.

(Дети выполняют упражнение и садтся.)

Воспитатель:

- Вот мы и в Здраволюбии. Давайте посмотрим на эту Волшебную планету. (Дети разглядывают рисунок планеты).

Что вы здесь видите? (слайд презентации Королевства - ответы детей).

- густые задумчивые леса,

- высокие строгие горы,

- залитые светом поляны с чудесными цветами.

Смотрите кто это?

(Открывается занавес - куплет песни «Маленькая страна» В центре возвышается величественный дворец, где он живет со своими слугами- чувствами.)

Король:

- Добрый день мои друзья. Приветствую всех вас в своём королевстве Здраволюбия. И хочу всей же час познакомиться с вами поскорей. Королём Здраволюбом зовут меня. А ваши имена? Прокричите, друзья.

Радость:

-Ну-ка, вместе. Раз, два, три. Своё имя назови. (Гости праздника называют свои имена.)

Король:

- Как вас много. Здорово! А сейчас я хочу познакомить вас со своими верными слугами – чувствами, которые помогают мне.

Упражнение “Наши слуги - чувства”.

Они называют себя, а вы изображаете их на лице. (Вместе с чувствами показывают)

Чувства :

- Я - Веселая радость,

- А я - светлая Грусть,

- Я - вездесущий Интерес,

- А я - чувствительная Обида.

Воспитатель:

Вот мы и познакомились. Прошу вас пройти за свои места.

Основная часть.

Король:

- Мир, покой, счастье царит на моей Волшебной планете.

Воспитатель:

- Как вы думаете почему? (ответы детей)

( шепотом) Каждый житель страны - настоящий волшебник. Открою вам секрет. У каждого из них есть волшебный сосуды (чувства детям раздают пузырьки с подкрашенной водой). Внутри сосуда не простая вода. Как вы думаете - что в этом сосуде? (ответы детей).

Чувства:

1. В ней живительные и волшебные капли любви.

2. И самое большое богатство, которое есть у нас – это Любовь, которая позволяет видеть в окружающих самое лучшее, что в них есть.

Воспитатель:

- Надо ли говорить, что, живя в любви, покое и гармонии, жители Волшебной планеты не знали болезней и вредных привычек,

Король:

- Потому что залогом нашего хорошего самочувствия были Бусины здоровья (чувства детям раздаются бусинки), они оберегают всех нас от болезней и невзгод.

Релаксация:Воспитатель:

- Нравится вам здесь, в Волшебной планете? Да, хорошо в Здраволюбии! ( ЗАНАВЕС ЗАКРЫВАЕТСЯ без смены декораций)

Но хочу показать вам совершенно иное место. Закройте глаза и представьте себя невидимками. (Тревожная музыка Занавес. Презентация планеты Болезнетвория) Мы на планете Болезнетвория, где живут волшебники, но совсем другие. Что вы увидели здесь? (ответы детей по цепочке). Правят здесь страшные маги Ибн-табак и барон Спиртус фон Алкоголь. Про себя они говорят: (ВЫХОДЯТ)

Вместе маги Ибн-табак и барон Спиртус фон Алкоголь:

- “Наш яд одурманивает человека, и тот, кто пробует наше зелье, становится нашим рабом, и будет делать то, что мы скажем!”.

Песня:

Говорят мы бяки- буки, как выносит нас земля

Дайте, что ли рюмку в руки, мы отравим короля

Ой ля -ля, ой ля- ля, эх ма……..

Затянись табачным дымом, станешь взрослым сей же час(ты сей час)

И от этого дурмана заболеет всё у вас

Ой ля -ля, ой ля- ля, эх ма……..

Воспитатель:

- Какое жуткое место и какой страшной силой они обладают.

Упражнение “Какого цвета планета Болезнетвория?”.

Воспитатель:

- давайте возьмем фломастер определенного цвета и изобразим на ватмане цвет планеты Болезнетвория. ( Дети рисуют.) А теперь сравним с рисунком планеты Здраволюбия. (Ответы детей)

(перед занавесом выбегают чувства и говорят)

Чувства:

- 1. Ребята, злые волшебники не дают покоя нашей Здраволюбии и они разработали план проникновения к нам.

2. Пачки для сигарет, где спрятался маг Ибн Табак сделали красивыми и яркими;

3. А барон фон Алкоголь спрятал свое зелье в красивых бутылках с жидкостью вишневого цвета или в банках с джин-тоником, и пивом.

4. А чтоб попасть на прекрасную нашу планету они вызвали бурю.

(Чувства убегают )

Упражнение “Буря” Вместе маги Ибн-табак и барон Спиртус фон Алкоголь: (ставят детей в круг и показывают) Повторяйте за нами:

(Воспитатель: в центре круга начинает игру.)

Табак и Спиртус: Ребята вы сейчас поможете нам вызвать бурю. Для этого все встанете в круг. Сначала потираем ладони – “ветер шелестит листвой”, затем щелкаем пальцами – “начинается дождь, топает ногами с постепенным усилением – “ливень – типа бури”. Ещё раз повторим, только быстрее. (ШУМ бури фонограмма)

Фон Алкоголь : (Занавес открывается без смены декораций)

- Вот мы и во дворце короля. (Фон Алкоголь предложил отхлебнуть из его бутылки)

- “Попробуйте, Ваше Величество! Это почти сок, и от одного глотка ничего не будет. Ведь вы уже почти взрослый король, а все взрослые пьют! И мы предлагаем вам взрослый напиток”. (Король попробовал напиток.)

Воспитатель:

- Смотрите ребята, сделав первый глоток, король ощутил неприятное жжение и даже тошноту, голова его закружилась и перед глазами все поплыло. А вот подоспел и Ибн-Табак поджег свой ядовитый дурман. Король закашлялся от сигаретного дыма, у него жгло и першило горло и щипало глаза, а затем он и вовсе потерял сознание. ( Чувства машут веером. Занавесь закрывается. Меняются декорации. Дворец заболел)

- Скажите, какой была ошибка короля? (обсуждение ситуации с детьми).

Упражнение “Как сказать “Нет!””.

Воспитатель:

- Король не смог отказаться, сказать “нет”. А ведь умение человека не согласиться с чем-то, что-то не сделать - это своего рода поступок. И такой поступок порой требует очень большой силы воли, смелости и решительности. А у вас были такие ситуации? Когда вам приходилось сказать нет? Отказаться от чего-то плохого? (Дети рассказывают о тех случаях, когда приходилось говорить “нет”, отказаться от чего-то плохого)

Упражнение “Да - нет”

Воспитатель:

- А теперь я предлагаю вам ситуацию и бросаю вам мяч, вы возвращает мяч вместе с ответом-выбором – да или нет. Но не торопитесь с ответом, потому что не всегда первое и поспешное решение бывает лучшим.

Ситуации:

хорошо учиться

быть здоровым

со всеми дружить

будешь ли ты стоять рядом с курящим человеком

друзья нашли сигареты, предлагают попробовать

на дне рождения предлагают выпить за здоровье именинника

читать интересные книги

заниматься спортом

попробовать пиво

в подъезд вошла курящая женщина, тебе приятно с ней стоять?

друг предлагает сигареты, как в рекламе, что ты ответишь

дома праздник, кто-то из гостей говорит: “Ты уже большой, можешь выпить немного с нами”, что ты ответишь

дома у друзей вам наливают что-то и говорят: “Интересно, что это? Попробуем. Тебе налить? Что скажешь”.

(Обсуждение ситуаций).

- Молодцы ребята вы все ответили правильно.

Воспитатель:

- Вы знаете о необходимости говорить “нет” в критических ситуациях. Но Король Волшебной планеты этого не знал и поэтому попал во власть злых магов, которые стали там хозяйничать. (Занавесь открывается с больной Здраволюбией)

Чувства:

1. В реках вместо воды появился мерзко пахнущий спирт,

2. А над Волшебной страной повис табачный смог, застилающий солнце.

3. В стране начались болезни.

Вместе:

-Что же делать?

Воспитатель: (Упражнение “С помощью цветной бумаги и шаблонов сделайте планету Здраволюбию заболевшей)

- Я предлагаю вам сделать планету Здраволюбию, какой она стала после вторжения Ибн-Табака и фон Алкоголя”.

(Дети делают на ватмане планету здоровья после вторжения злых магов.)

Воспитатель:

- Ребята, сравните макет, который у вас получился и рисунок, который вы рисовали, изобразив планету Болезнетворию. Чем они отличаются? Приятно на это смотреть? Хорошо ли жителям такой страны? Как они себя чувствуют? (ответы детей). Те же самые разрушения происходят внутри человека, допустившего внутрь себя злых магов. Как вы думаете, они попадают внутрь человека. (Ответы детей).

- Помните, что эти маги могут действовать, только если человек сам допустит их к себе. Скажите, как избежать нападения болезнетворцев?” (ответы детей). Молодцы! Но Волшебную планету необходимо спасать и жители придумали, как это сделать.

Чувства:

1. Ребята мы раздавали вам бусины, давайте соберем все их в ожерелье Здоровья и так исцелим короля и всех тех, кто поддался болезнетворцам.

2. Но волшебную силу вернуть не просто, но возможно. Ведь мы помним, что Любовь - это главное богатство здраволюбцев.

3.Ее волшебная сила способна творить чудеса. Искреннюю любовью необходимо собрать в Волшебный сосуд.

4. И тогда вместе с Любовью к королю возвратится, и его волшебная сила и он сможет изгнать болезнетворцев.”

(Участники выполняют “магические действия”, наполняя Волшебный сосуд, жидкостью из своих пузырьков. Маги исчезают под музыку)

Король:

- Спасибо вам друзья! После изгнания болезнотворцев жители передали по всей планете фразу. Мои верные слуги-чувства вам сейчас её скажут. (Чувства передают шепотом по цепочке эту фразу, а потом произносят ее вместе в слух).

- ребята давайте вместе скажем эту фразу:

- “В здоровом теле - здоровый дух”.

( Чувства меняют декарации на хорошую)

Король:- Спасибо вам мои друзья!

Заключительная часть.

Воспитатель: Упражнение: «Воздушный шар – пожеланий»

- Закончивается наше путешествие. Перед перелетом домой, давайте оставим здраволюбцам на воздушных шарах наши пожелания с вашими улыбками и сердцами (дети по кругу говорят свои пожелания). (Дарят Королю)

Король:

- Спасибо вам ребята, за ваши улыбки и добрые сердца! В знак благодарности я дарю вам бусинки своего ожерелья-здоровья.

(Занавес закрывается

Воспитатель:

- Пора домой, а для этого нужно взяться за круг Дружбы и перешагнуть через него обратно. (Дети выполняют упражнение). Вот мы и дома. Я предлагаю вам взять частичку всего того хорошего, что было на занятии. Что, ты возьмешь себе? (Ответы детей).

На этом наше занятие окончено. Желаю всем крепкого здоровья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69444-otkrytoe-zanjatie-puteshestvie-v-stranu-zdrav