- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок для 8-х классов «Круги кровообращения»
Степанова Татьяна Юрьевна,
Учитель биологии МБОУ г. Иркутска СОШ №38
Урок биологии по теме "Круги кровообращения". 8-й класс
Содержание урока основывалось на программе Н.И Пономарёва.
Учебник А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш
Методы обучения: проблемный, частично-поисковый.
Цель: Изучить особенности строения системы кровообращения человека.
Задачи:
образовательные: закрепить знания о кругах кровообращения опираясь на накопленные знания.
-воспитательные: использовать приобретенные знания для сохранения здоровья.
-развивающие: сравнивать, круги кровообращения, уметь объяснять их путь, работать с информацией учебника, обобщать, делать выводы по изученному материалу.
Оборудование: таблица «Круги кровообращения», схемы кровообращения, фильм о кругах кровообращения.
Формы организации: беседа, работа с книгой, объяснение.
Планируемые результаты обучения:
Учащиеся должны знать:
называть органы кровообращения, сосуды, отделы сердца;
распознавать на таблицах органы кровообращения;
знать особенности движения крови по венам;
раскрывать изменения крови в кругах кровообращения;
давать определения понятиям артериальная, венозная кровь
Ход урока
1. Организационный момент. (2 минуты).
2. Проверка домашнего задания
Вопросы:
1. Что такое вены?
2. Что такое аорта, какое строение она имеет?
3. Какую функцию выполняют лимфатические узлы?
4. Какое строение имеют кровеносные и лимфатические сосуды?
5. Объясните назначение кармановидных клапанов в венах?
Работа с понятиями в виде игры «Пойми меня»
(аорта, артерии, капилляры, вены. сердце, клапаны: полулунные, двустворчатые, трёхстворчатые, автоматизм)
3. Изучение нового материала:
Сообщение темы и цель урока
Запись в тетради числа и темы урока .
В нашем организме кровь непрерывно движется по замкнутой системе сосудов в строго определенном направлении. Это непрерывное движение крови называется кровообращением.
Круги кровообращения - это путь по которому осуществляется движение крови.
Давайте вспомним, что мы уже знаем по этой теме из курса зоологии и анатомии.
Заслушивание сообщения учащихся открытие кругов кровообращения.
Учащиеся делают вывод: значение движения крови по сосудам.
Вопрос к учащимся. Давайте вспомним кровеносную систему млекопитающих.
1.Сколько камер в сердце млекопитающих?
2.Круги кровообращения.
3.Путь малого круга, большого круга.
Учащиеся делают вывод:
Человек относится к классу млекопитающих, поэтому движение кровипо сосудам схожи.
Объяснение:
Сердце человека состоит из четырех камер. Две правые и две левые камеры разделены между собой перегородкой. Левая часть сердца содержит богатую кислородом-артериальную кровь, а правая- бедную кислородом, но богатую углекислым газом-венозную кровь. Каждая половинка сердца состоит из предсердия и желудочка, которые разделяются клапанами. В предсердиях кровь собирается, затем направляется в желудочки, а из желудочков выталкивается в крупные сосуды -аорту и легочную артерию. Поэтому началом кровообращения считают желудочки.
(Рассматриваем строение сердце по таблице, рисунок в учебнике)
Итак ребята : сколько камер в сердце человека?
-В какой части сердца течет венозная кровь? Почему она так называется?
-В какой части сердца течет артериальная кровь? Почему она так называется?
-Какие крупные сосуды отходят от сердца?
Молодцы. А как же движется кровь?
Объяснение по таблице.
Кровь человека движется по двум кругам кровообращения- малому и большому. Попробуйте вспомнить (из сообщения ), какой ученый открыл движение крови по двум замкнутым системам большому и малому кругам кровообращения? (1628 год, У. Гарвей) Именно он доказал круговое движение крови по сосудам проводя опыты на животных.
БОЛЬШОЙ КРУГ КРОВООБРАЩЕНИЯ - начинается в левом желудочке, который сокращаясь выталкивает кровь в аорту- самую большую артерию. Из аорты, которая делится на две артерии артериальная кровь поступает в различные участки тела: голову, руки, органы брюшной полости, туловище и конечности. Затем артерии распадаются на капилляры, а артериальная кровь большого круга кровообращения отдает кислород и присоединяет углекислый газ. И в вены поступает кровь, бедная кислородом-венозная. Венозная кровь из туловища, нижних конечностей, органов брюшной полости через крупный сосуд- нижнюю полую вену попадает в правое предсердие. Сюда же через верхнюю полую вену поступает венозная кровь от головы, шеи и рук.
Откройте учебник стр.82, рис.44.давайте вместе ещё раз посмотрим круги кровообращения.
Теперь попробуем схематически изобразить схемы кругов кровообращения. Выделяя артериальную и венозную кровь.
МАЛЫЙ КРУГ КРОВООБРАЩЕНИЯ (лёгочный) - начинается в правом желудочке. Желудочек сокращается и венозная кровь направляется по двум легочным артериям. Правая артерия ведет в правое легкое, а левая - в левое легкое. По легочным артериям движется венозная кровь. В легких артерии ветвятся, становятся все тоньше и тоньше.Они подходят к легочным пузырькам- альвеолам. В области альвеол артерии разделяются на капилляры, оплетая тонкую стенку каждого пузырька. Содержащийся в венах углекислый газ уходит в альвеолярный воздух легочного пузырька, а кислород из альвеолярного воздуха переходит в кровь. Здесь он соединяется с гемоглобином. Кровь становится артериальной:гемоглобин вновь превращается в оксигемоглобин и кровь меняет цвет - из темно-вишневой становится алой. Артериальная кровь по лёгочным венам возвращается к сердцу.От левого и от правого легких к левому предсердию направляются две лёгочные вены, несущие артериальную кровь. В левом предсердии малый круг кровообращения заканчивается. Кровь переходит в левый желудочек, и далее начинается вновь большой круг кровообращения.
Просмотр видиофильма.
Закрепление: В тетради делаем самостоятельно, один у доски. Верны ли утверждения:
1.Сердце человека четырехкамерное? (Да)
2. Аорта - самая мелкая артерия? (нет)
3. Большой круг кровообращения начинается в левом желудочке? (да)
4. В легких осуществляется газообмен между капиллярами и альвеолами?(да)
5. По венам большого круга кровообращения течет артериальная кровь? (нет)
6. Малый круг кровообращения начинается в левом желудочке и заканчивается в правом желудочке? (нет)
7. Большой круг кровообращения заканчивается в правом предсердии? (Да)
8. Артериальная кровь богатая кислородом? (да)
9. Венозная кровь течет только по венам? (нет)
Проверяем.
Подведем итоги:
Система кровообращения у человека такая же, как и у млекопитающих;
Сердце человека четырехкамерное, состоит из двух предсердий и двух желудочков;
У человека два круга кровообращения (большой и малый);
Двигаясь по большому кругу кровь обогащает клетки кислородом и питательными веществами.
В лёгочных пузырьках двигаясь по малому кругу кровь насыщается кислородом.
В малом круге исключение по венам течёт артериальная кровь, а по артериям венозная.
Домашнее задание: параграф 17,вопросы в конце параграфа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69725-urok-dlja-8-h-klassov-krugi-krovoobraschenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение музыке в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.