Консультация для родителей «Раннее детство: у истоков развития личности»

Родителям трудно представить, что их маленький ребенок уже имеет свои интересы, заявляет об этом как полноправный член семьи, член общества, в котором живет. Родительские трудности - в неумении общаться с маленьким ребенком, учитывая его возрастные особенности и уважая в нем развивающуюся личность. Это не простые слова - а суть решения проблемы. Следует учитывать, что маленький ребенок находится в периоде так называемой ранней социализации, т.е. учится жить в обществе окружающих его людей. Вместе с тем, уже в возрасте двух трех лет развивается и раскрывается его индивидуальность, ярко проявляется темперамент, определяются черты характера.

К концу первого года жизни ребенок начинает выделять себя из окружающего пространства. На втором году жизни малыш сознательно утверждает : «я играю»,» Я ем», а не говорит о себе в 3-м лице. В конце второго года жизни дети уже дают себе общую самооценку. В этом возрасте у малыша появляется потребность самостоятельных действиях.

Любое неодобрение со стороны взрослых болезненно переживается ребенком. Вот почему так часто малыш вступает с ними в конфликт. К 3-м годам у ребенка возникает система «Я».

Третий год жизни – сенситивный (т.е. благодатный) период в развитии личностных качеств. Интенсивно развивается высшие психические функции, возрастает отражательная способность мозга, к ребенку приходит способность подражать взрослым. Решающим в развитии личности малыша можно считать социальные условия жизни, складывающиеся из общения, обучающих воздействий, организации жизни в целом- всего того, что можно назвать культурой воспитании.

Психологи выделяют три важнейших блока, составляющих такое сложное, цельное явление как личность. Первый-направленность личности. Она определяется системой отношений к окружающему миру, мотивами поведения, потребностями, интересами.

Все это- и мотивация действий, и потребности, и интересы- свойственно малышу на 3-м году жизни , так что позволительно говорить о том, что в этот период начинает формироваться направленность его личности . Естественно, многое здесь будет завесить от взрослых: на какие чувства подвинут они своего малыша, на каких нравственных, этических ценностях станут строит общения с ним.

Второй блок- возможности личности, т.е. как малышу удается осваивать мир в конкретной (бытовой, игровой, художественной, элементарно трудовой) деятельности. Возможности ребенка, как считают под час взрослые ограничены. Да, чисто физически он много чего еще не может выполнить, но зато все что осваивает, всерьез, по-настоящему и навсегда. Особое внимание уделяется развитию самостоятельности ребенка в бытовых ситуациях: малыш сам умывается, вытирает полотенцем руки и лицо и так далее. Главное, он постоянно чем то занят, чему то учится, что то осваивает, чем то интересуется. Постепенно к малышу приходит такое важнейшее качество, как возрастная компетентность, т.е. совокупность навыков, знаний и умений, которыми ребенок должен овладеть к определенному возрасту.

Третий блок - стиль, психологические особенности поведения(темперамент, характер) , индивидуальность человека.

Они обуславливают такие черты личности, как сочувствие ближнему, умение уступить и т.п.

Ребенок учится любить не только близких родственников, но и других людей. В нем развиваются высокие человеческие чувства. Третий год жизни – это лишь начало в усвоении нравственно этических норм поведения в обществе. Малыш у истоков формирующейся активной позиции к окружающему миру. Но начало уже положено…

Влияет ли семейный уклад на развитие личности ребенка? Несомненно. Для маленького ребенка семья- это целый мир, в котором он живет, действует, делает открытия, учится любить, радоваться, сочувствовать. Будучи членом семейного коллектива, ребенок так же вступает в систему существующих в этом коллективе отношений, благодаря которым он постигает азы общественного поведения. Как участник внутри семейных событий, он проникает всем, чем живут взрослые, впитывает их суждения, взгляд на мир, сидит их оценками.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/69979-konsultacija-dlja-roditelej-rannee-detstvo-u-