- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час о значении имен: история, факты и интерактивные задания для начальной школы
МОКУ Падунская специальная
( коррекционная )школа – интернат VIII вида
Воспитательный час
Беседа « Праздник твоего имени»
Составила : Кичигина Е.В.
Праздник твоего имени
Цель: Прививать ребятам чувство уважения к своим именам
и именам окружающих;
Расширять кругозор учащихся, развивать любознательность.
Оборудование: Плакаты с написанными на них именами и их расшифровкой.
У каждого человека есть имя, без него просто нельзя жить. Родители сразу при рождении дают имя своему ребенку, один раз и навсегда.
« Между живущих людей безыменным никто не бывает вовсе. В минуту рождения каждый, и низкий и знатный, имя свое от родителей в сладостный час получает…»
Давайте проследим, как возникали имена, думаю, вам это будет интересно. Наука об именах собственных называется ономастикой.
С греческого языка « онома», значит «имя».
В далекие времена, когда люди жили племенами, они, чтобы отличаться друг от друга, стали придумывать себе и другим имена – клички. Как правило, такие имена отражали какое-то достоинство человека: « Зоркий глаз», « Храбрый», « Доброе сердце» и т.д.
Называя так человека, люди как бы сразу давали ему характеристику, которую он должен был подтверждать всю свою жизнь. Поэтому имя давалось человеку не сразу после рождения, а у отдельных народов через полгода, а то и более. А почему?
По мере того, как людей становилось больше, имена стали повторяться, да и звучали они короче – так было удобнее обращаться к человеку. Дима – Дмитрий, Алексей – Алеша, Надежда – Надя и т.д. И придумывать их стали родители, порой задолго до рождения ребенка.
У одних народов было принято называть мальчика именем дедушки, а девочку – именем бабушки.
Но часто родители, выбирая имя сыну или дочке, стараются, чтобы оно было красивым и означало то, каким они хотели бы видеть своего ребенка, ведь каждое имя и сегодня что-то обозначает.
Вера – русская
Елена- греческое, солнечная, светлая
Маргарита – жемчуг, жемчужина
Ольга – святая
Светлана – светлая
Юлия – кудрявая
Алексей – отражающий, предотвращающий защитник
Виталий – жизненный
Дмитрий – принадлежит Деметре, богине Земли
Олег – древне-русское от Князя Древней Руси
Евгений – старинное
Степан – старинное
Наши предки внимательно относились к выбору имени для своих детей. Им хотелось, чтобы их дети выросли сильными, крепкими, добрыми, милыми. Вот имена им и давались такие, как, например, Добрыня – делающий добро, Любомир – любящий мир, людей, Людмила – милая людям. Надежда, вера, любовь – это все древнерусские имена.
По имени многое можно узнать о человеке. Скажите, пожалуйста, что можно определить по имени? ( ответы детей) пол ребенка, девочка или мальчик. Если пожилой человек, то добавляют отчество.
Несмотря на то, что у нас много общего, чем мы отличаемся друг от друга? Ответ: именем.
Ответьте: что можно узнать, зная ваше отчество?
Ответ: как зовут вашего отца.
С именами связано множество сказок и мультфильмов, романов, рассказов, повестей. Назовите их, если они вам известны? ( ответы детей)
А теперь небольшая викторина по сказкам, назовите героя сказки и название ее:
1. Она попала в страну чудес ( Алиса)
2. У нее голубые волосы ( Мальвина)
3. Он попадал в снежное царство ( кай)
4. Он ездил на печке ( Емеля)
5. Она самая прекрасная в русских сказках ( Елена)
6. Он был на луне ( Незнайка)
7. Имя самого сильного богатыря ( Илья)
8. Кто самый мудрый в сказках ( Василиса)
9. Имя Царевича в сказках ( Иван, Елисей, Гвидон)
10. Ее брат превратился в козленочка ( Аленушка)
А теперь отгадайте загадки – а загадки это известные сторчки из песен. В каждой загадке какое-то имя.
Вдоль маленьких домиков белых
Акация душно цветет
Хорошая девочка…….Лида
На улице южной живет.
Синенькая юбочка
Ленточка в косе
Кто не знает….Любочку
Любу….знают все.
Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой
Выходила на берег….Катюша
На высокий берег на крутой.
Хмуриться не надо…Лада
Хмуриться не надо…Лада
Для меня твой смех награда…..Лада.
Стюардесса по имени…..Жанна
Обожаема ты и желанна
Ангел мой неземной,
Ты повсюду со мной,
Стюардесса по имени….Жанна.
С этим заданием вы справились. А теперь последнее задание. Каждый из вас сейчас своему соседу по парте напишет все формы его имени. Например: Лена – Леночка – Ленусик – Ленок – Аленушка – Ленчик.
Давайте подсчитаем, кто придумал больше всех имен.
Все вы молодцы, ребята.
Мне хочется вам пожелать, чтобы ваше имя вам нравилось, и оно вам приносило только удачу, хорошее настроение и веселье.
Литература:
Газета « Последний звонок» №12 2008г.
« 500 загадок про слова для детей» Москва 2008 год.
« 500 новых частушек» Москва 2000 год.
Газета « Педсовет» № 8 2003 год.
Газета « Педсовет» № 8 2005 год.
Газета « Последний звонок» № 7 2003 год.
Газета « Последний звонок» № 7 2007 год.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70780-klassnyj-chas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.