- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект создания школьного краеведческого музея
2770
0
МОУ ТРУСЛЕЙСКАЯ СОШ
Проект создания
школьного
краеведческого музея
Автор проекта: Баканова Ольга Николаевна
2012-2013г.
План проекта создания школьного краеведческого музея
Основная часть:
Название и основная идея проекта.
Цели и задачи проекта.
Обоснование актуальности проекта.
Теоретическая часть
Критерии результативности и эффективности проекта
Порядок и механизмы реализации проекта
Тематическая структура музейной экспозиции
Практическая часть
Управление и обеспечение проекта
Ожидаемые результаты реализации проекта
Сроки реализации, смета расходов, рекомендательные письма
Чем дальше в прошлое мы входим, тем дольше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим»
В. Шефнер
Основная часть
С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей истории.
Сегодня, как никогда ясно, что без воспитания любви и уважения к родному краю, своей малой родине мы не сможем уверенно двигаться вперёд. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота.
Актуальность проекта заключается в « прикосновении к старине глубокой», ознакомлении учащихся с родным краем, глубоким пониманием особенностей его истории, культуры, взаимосвязь с историей культуры страны, мира на конкретных материальных предметах, в приобщении к исследованию родного края в разных формах.
Новизна состоит в том, что проект рассчитан на комплексное и многоплановое воспитание и обучение учащихся на местном краеведческом материале.
Основная идея проекта состоит в том, что участники проекта смогут получить теоретические знания по истории музейного дела, практический опыт по музейной работе, умение заниматься научно- исследовательской деятельностью. В последствии создания музея на базе МОУ Труслейской СОШ ученики и педагоги смогут проводить культурно - массовые мероприятия, праздники, экскурсии и лекции, поддерживать постоянную связь с жителями села, сотрудничать с другими музеями района и области.
Данный проект требует объединения усилий педагогов, учащихся и их родителей, жителей и администрации села, поиск спонсоров так как понадобится вложение материальных затрат- но это хорошее начинание, в результате которого весь накопленный материал будет доработан, систематизирован и главное - будет создан школьный музей!
Хотелось бы получить денежные средства на приобретение витрин, чтобы эстетично и красиво оформить накопленный материал, а также компьютер, чтобы создать свой школьный сайт и архив музея, сотрудничать с другими музеями района и области, расширить возможности поиска информации о военном лагере, людях села, его прошлом.
Далее смотрите приложение №1 «Наследие»
Теоретическая часть
Критерии результативности эффективности проекта:
Соблюдение принципов музейной деятельности( научность, системность, достоверность, логичность в сборе материала)
Сохранение исторической памяти и культурного наследия прошлого и настоящего родного края
Сбор и приумножение накопленного краеведческого материала.
Пополнение и обновление экспозиций музея, установление контакта с архивами, научными центрами.
Развитие самоуправления, творческой активности и инициативности участников проекта, вовлечение их в научную деятельность.
Порядок и механизмы реализации проекта - смотрите приложение №2
Тематическая структура музейной экспозиции - смотрите приложение №3
Практическая часть
(Смотрите в приложениях)
Управление и обеспечение проекта – приложение №4
Ожидаемый результат от реализации проекта
Результаты реализации проекта можно разделить на две группы: внешний и внутренний. Внешний можно увидеть: успешная поисковая работа учащихся, интерес обучающихся к поисково-краеведческой деятельности, постоянное развитие созданного музея, увеличение количества его экспонатов, появление новых разделов, достижения учащихся на районных, областных и т.д. научно-практических конференциях и конкурсах. Внутреннийрезультат увидеть сложнее, он выражается в личностных положительных изменениях участников, в их духовном росте.
Предполагается, что реализация проекта активизирует интерес учащихся к истории собственных семей, повысит взаимопонимание между членами семей разных поколений, укрепит взаимоотношения и взаимодействие школы с семьями учащихся, а также с жителями села Труслейки. А функционирование музея позволит не только повысить качество и уровень учебной и воспитательной работы в образовательном учреждении, досуга детей, но и статус самой школы в целом в социуме. Возможно, созданный музей станет предметом гордости для всего Труслейского поселения.
Срок реализации проекта- 2 года
Проект « Наследие»
Как деятельностный подход к изучению родного края
На основе нравственного и патриотического воспитания учащихся
Цель проекта
задачи проекта
Основная часть
Формирование гражданского самосознания через самобытность и уникальность родного края.
Создание школьного
краеведческого
музея- духовного центра
единения всех
поколений жителей села
Использование средств музейной педагогики в воспитании творческой личности ученика.
Вовлечение учащихся в научно- исследовательскую деятельность.
Презентация музея май 2013 г.
Открытие музея сентябрь 2013 г.
Работа экскурсионной группы январь- сентябрь 2014 г.
Ревизия и систематизация имеющихся материалов сентябрь- ноябрь 2012 г.
Проектное решение, порядок и механизмы реализации проекта
« Наследие»
Проектирование экспозиции музея октябрь- ноябрь 2012 г.
Чего хотим создать
Что имеется
Активный сбор и накопление материала 2013- 2014 г.
Утверждение плана создания музея сентябрь 2012 г.
Документация школьного музея (Положение. Устав. Программа. Научная концепция музея.) декабрь 2012- февраль 2013 г.
Совет музея. Поисковые группы 2012- 2013 г.
Тематическая структура экспозиции «История школы»
№ п/ ппп | Наименование разделов, тем и подтем | Краткое содержание тем и подтем | Основные экспозиционные материалы |
1 | Учителями славится Россия. Выпускники школы. | Учителя-ветераны, войны, труда, Выпускники школы, Ими гордится село, Политическая элита села, Народные умельцы, Успешные люди. | Фотографии, презентации, тематические папки, стенд. |
2 | От основания до сегодняшнего дня. | История создания и работы школы. | Фотографии, тетради, дневники выпускников, директора и педагогические коллективы. Школьные традиции прошлых и сегодняшних лет. |
3 4. | Пятая трудовая четверть Дороги, выбранные выпускниками школы. | История школьной производственной бригады, работа в лесхозе и на пришкольном участке, школьное лесничество « Кленок» Благоустройство территории, проект « Школьный двор» Профессиональное определение и успешность на трудовом поприще. | Фотографии, Награды, успехи и достижения учащихся и педагогов. Альбом, фотографии, презентации, стенд. |
5 | Отчизны верные сыны | Выпускники- воины интернационалисты,офицеры… | Фотографии, альбом, стенд. |
6 | Эволюция ученических принадлежностей | Школьная атрибутика во времени | Азбука, письменные принадлежности, форма, учебники |
Тематическая структура экспозиции «История поселения»
№ п/ | Наименование разделов, тем и подтем | Краткое содержание тем и подтем | Основные экс- позиционные материалы |
1 | От истоков | История основания поселения, его становление | Фотографии старинных зданий, выписки, протоколы. |
2 | От первого Совета до Администарции поселения | ||
3 | О чем рассказывает реликвия | Подлинные документы, находки года, ценные вещи и экспонаты, семейные реликвии и традиции. | Военный билет участника Великой Отечественной войны, фронтовые фотографии, письма Фото, воспоминания, презентации, исследовательские работы учителей и учащихся. Книга памяти. Открытие памятника павшим воинам- труслейцам. |
4 | Навечно в памяти | Документы, фото ветеранов, празднование победы русского народа в ВОв |
5 | Подвиг воинский и трудовой | Люди войны: участники войны и труженики тыла, вдовы. | |
6 | Дорогами войны | Наши земляки – участники Великой Отечественной войны. История военного лагеря. | |
7 | Народные умельцы | Творчество местных жителей | Фотографии, альбом. |
9 | Молодежные движения | Пионерская и комсомольская организация прошлых лет. Пионерская дружина имени « Зои Космодемьянской сегодня. | Документы, письма, исследовательские работы, помощь ветеранам и старым жителям села, школьные и районные мероприятия. |
10 | Наше производство | Краткая история предприятий села, совхоз «Инзенский» | Фотографии, продукция |
Тематическая структура экспозиции « История самобытности местного населения»
№ п/п | Наименование разделов, тем и подтем | Краткое содержание тем и подтем | Основные экспозиционные материалы |
1 | Быт крестьянской семьи | Предметы быта | Утварь, предметы быта |
2 | Родословная моей семьи | История моей семьи | Генеалогическое древо, фотографии, биографии |
3 | Местные старожилы | Воспоминания жителей | Долгожители села |
Тематическая структура экспозиции «Экология родного края»
№ п/п | Наименование разделов, тем и подтем | Краткое содержание тем и подтем | Основные экспозиционные материалы | Предполагаемое местонахождение материалов |
1. | Природные объекты | Характеристика родников, оврагов, рек, прудов, известковых отложений | Фотомонтаж | Кабинет экологии |
2 | Местная флора и фауна | Растения и животные | Фотографии, гербарии, чучела | Кабинет экологии |
3 | Исследуем родной край | проекты | Кабинет экологии | |
4 | Экологическая тропа « Юловский пруд- жемчужина России» | проект | Кабинет экологии | |
5 | И просит помощи земля! | Лесоразведение на землях поселения | Разрез почв, письменный материал, фотовыставка | Кабинет экологии |
6. | Поделки из местных природных материалов | поделки | Кабинет экологии | |
7. 8. | Экологические праздники Школьное Лесничество « Кленок» | Проекты История создания, сегодняшняя деятельность. | Кабинет экологии Кабинет экологии. |
Администрация Труслейского поселения жители села, родители учащихся, спонсоры и иные организации |
Председатель Управленческого Совета школы – Яшин Е. И. – заслуженный учитель РФ |
Глава Труслейского поселения Леонов С. И. |
Председатель совета депутатов Мироненко Т. В. |
Управление и обеспечение
проекта
Директор школы Мазанова Н.Ю. Руководитель школьного музея Баканова О. Н. Научный руководитель – Заплетина Т. Г. – учитель высшей категории |
Совет музея: Председатель совета – Арапкина В. В. Главный хранитель – Чикинёв В. Ю. Секретарь – Савельева О. В. Руководитель творческо-поисковой группы – Миронова И. А. Руководитель экскурсионной группы – Долушкина Г. Н. Руководитель оформительской группы – Завьялова О. В. |
Творческо-поисковые группы «Следопыт» 1 – 4 класс «Юный краевед» 5 – 8 класс «Исток» 9 – 11 класс |
Срок реализации проекта 1 год
сент. 2012 – сент. 2013
Практическая часть проекта «Наследие»
12
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/70887-proekt-sozdanija-shkolnogo-kraevedcheskogo-mu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы сурдопедагога»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «ОГЭ 2025 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Направления и формы организации летнего отдыха и оздоровления детей»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.