- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование мнемотехники в заучивании стихотворений детьми с ОВЗ
1203
0
«Использование мнемотехники в заучивании стихотворений детьми с ОВЗ»
Мнемотаблицы
Схема,структура,в которую можно заложить различную информацию. Овладение приемами работы с мнемотаблицами позволяет значительно сократить время запоминания любого материала , в том числе стихотворения.
Цель: формировать у детей интерес к заучиванию стихов; расширение словарного запаса, развитие связной речи дошкольников.
Метод крокирования (рисуночного письма)
Когда дети с ОВЗ рисуют кроки-схемы предметов, животных, людей, явлений,
понятий, они легко восстанавливают в памяти все, что зарисовали.
Развивается память, логика, образное мышление, тренируется внимание и смекалка.
Перспективы
Постоянная работа учителя - логопеда с детьми по развитию мнемотехнических навыков с детьми с ОВЗ на выходе дала итог: дети практически самостоятельно к подготовительной группе производят перекодировку слов в знаки при составлении мнемотаблиц.
Прогнозируемый результат:
у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;
появляется интерес к заучиванию стихов;
словарный запас выходит на более высокий уровень;
дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.
Мнемотаблицы можно использовать при обучении детей с ОВЗ составлению рассказов, пересказу сказок, разучивании загадок, потешек во всех возрастных группах ДОУ.
Стихотворение «Овощи»
Вырос у нас | чесночок | перец |
томат | кабачок | тыква |
капуста | Картошка | лук |
И немножко горошка | Овощи мы | собирали |
Ими друзей угощали | квасили | Ели |
солили | С дачи домой увозили | Прощай же на год –наш друг ОГОРОД! |
Стихотворение «Фрукты»
На базар ходили мы | Много груш там и | хурмы |
Есть лимоны | апельсины | дыни |
сливы | мандарины | Но купили мы арбуз |
Этосамый вкусный груз! |
Стихотворение «Игрушки»
Зайку бросила | хозяйка | Под дождём остался |
зайка | Со скамейки слезть не смог | Весь до ниточки |
Промок! |
Стихотворение «Осень»
Зайку бросила | хозяйка | Под дождём остался |
зайка | Со скамейки слезть не смог | Весь до ниточки |
Промок! |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/71151-ispolzovanie-mnemotehniki-v-zauchivanii-stiho
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Фортепианная техника»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.