- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Час старинного романса
Автор: Никонова Галина Павловна,
педагог дополнительного образования
класса любителей музицирования «Прелюдия»
МБОУ ДО ДДиЮ № 2 г. Красноярска
«Час старинного романса»
Сценарий музыкальной гостиной
Цель:расширение музыкального и общего культурного кругозора у обучающихся 10-17 лет через ознакомление с классическим и современным наследием старинного русского романса.
Задачи:
развивать общие музыкальные способности обучающихся, образное и ассоциативное мышление, творческое воображение, эмоционально-ценностное отношение к старинному русскому романсу
формировать мотивационную направленность на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание и пение старинных русских романсов, инструментальное музицирование, и импровизация импровизация);
воспитывать эстетическое отношение и критическое восприятие музыкальной информации к классическому и современному наследию старинного русского романса.
Оформление: сцена оформлена в стиле старинной петербургской гостиной. Над сценой – презентационный ряд портретов Ивана Семеновича Козловского, Федора Ивановича Шаляпина, Кондра́тия Фёдоровича Рылеева.
Оборудование: фортепиано, ноутбук, проектор, экран.
Предшествующая работа: подбор записей старинного русского романса в исполнении И. С. Козловского, Ф. И. Шаляпина, А. Сарапулова, А. Вертинского, подготовка к исполнению обучающимися 5-го года обучения: мелодии романса М. Яковлева на стихи А.С. Пушкина «Зимний вечер», стихотворения К. Ф. Рылеева «Не вчера ли в хороводе...», интерпретации романса «Белой акации гроздья душистые»
Ход мероприятия
Организационный момент
Ведущая. Старинный русский романс - загадка и чудо русской культуры. Загадка потому, что он непостижим и неисчерпаем он в своей глубине и богатстве. Чудодействие романса в чарующих, вдохновляющих, волнующих и неисчерпаемых по своей глубине и богатству звуках.
Сегодня я нисколько не боюсь
СXX веком временно расстаться.
Позвольте, я в любви вам объяснюсь
Высоким слогом русского романса…
2. Основная часть
Ведущая. Еще недавно казалось, что старинный романс принадлежит к жанрам, о которых не стоит говорить всерьез.
Если академический романс всегда причислялся к непреходящим ценностям, то старинный – к более или менее модным однодневкам.
Но проходят года, меняются стили, а интерес к романсу не только не исчезает, но и разрастается. И в возрожденческом потоке старинного романса продолжают свежо и волнующе звучать творения полуторавековой давности. Такая жизненная устойчивость старинного романса связана с теми его чертами, которые недоброжелательному взгляду могли показаться недостатками: простота поэтического текста, популярность мелодии, сосредоточенность на любовной тематике, доступность и красота языка. В романсе, как и в другом лирическом жанре достигли совершенного слияния гармонии и цельности русского лирического стихотворения и задушевная мелодия.
Один из таких романсов – «Я помню чудное мгновенье», написанный на стихи А.С. Пушкина композитором Михаилом Глинка в 1840 году, посвящен Екатерине Керн.
Прослушивание романса в исполнении Ивана Семеновича Козловского
Ведущая. Мысленно перенесемся во времена НиколаяI, в эпоху, когда начался складываться новый музыкально-поэтический жанр.
С самого начала он дышал воздухом свободы и ему предстоял нелегкий путь через барьеры времени. Именно в эту эпоху Москва становится неофициальной столицей духовной жизни России. Если в казенной столице Петербурге, по словам современников «по русски» говорили одни Карамзины, то в Москве, на каждом углу и в каждом доме звучала не только русская речь, но и русская песня. Именно Москва дала головокружительный взлет и развитие старинному русскому романсу. Многие романсы сочинялись русскими поэтами и музыкантами в тесном общении с цыганами, так в России появился совершенно новый вид романса – «цыганский романс», который рассчитан он на простой аккомпанемент гитары и скрипки. Наиболее популярным цыганский романс стал в 19 веке и сохранился и в наше время.
Прослушивание романса «Очи черные» в исполнении Федора Ивановича Шаляпина
Исполнитель 1. «Романс» – это испанское слово, означающее «по-испански», то есть исполняется, как в Испании.
Главное отличие романса от песни заключается в том, что в первом мелодия очень тесно связана с литературным текстом. Каждое слово подчеркивается мелодией, ритмом и характером музыки, тогда как в песне музыка служит лишь сопровождением. Поэтому в романсе аккомпанемент является не менее важным, чем вокальная партия.
Проигрывание исполнителем 1 на фортепиано мелодии романса М. Яковлева на стихи А.С. Пушкина «Зимний вечер»
Ведущая.Романс «Зимний вечер» по своему характеру близок к тому роду произведений, которые именовались русскими песнями. Под этими определениями обычно имелись в виду не обработки народных песен, а оригинальные сочинения композиторов, носящими черты народной музыки. Сходство с народной песней выражалось иногда даже не в музыке, а только в словесном тексте.
Исполнитель 2 зачитывает отрывки из стихотворения Кондра́тия Фёдоровича Рылеева «Не вчера ли в хороводе...»
Не вчера ли в хороводе
Ты играл, дружок, со мной?
Не вчера ли при народе
Называл меня душой?
Не вчера ли восхищался
Речью девушки, лицом?
Не вчера ли поменялся
Ты со мной своим кольцом?
Я не так, дружок, богата,
Как прелестница твоя!
Нет ни жемчугов, ни злата,
Но ужель без сердца я?
Исполнитель 2. Мелодию романса на стихотворение «Не вчера ли в хороводе...» сочинил русский композитор, музыкальный критик, писатель и певец, автор романса «Я вас любил» Феофил Толстой. Романс поется от лица бедной крестьянской девушки, хотя был популярен и в городе, и в селе.
Ведущая. Новая романтическая любовь требовала новой лирики, новой музыки, нового романса. И если его не находили в нотах или в книгах стихов, его сочиняли, или, когда усложненная музыкальная форма противоречила простому содержанию слов и простому запеву, в ходе бытования отбрасывались все излишние нагромождения, романс обретал простую куплетную форму и в таком виде звучал в домах и салонах. Так появился бытовой романс, рассчитанный на певцов-любителей и стилистически близкий песне.
С самого начала выявилась и оригинальные черты русского бытового романса. Бытовой романс учил не только неведомым словам, но и неведомым чувствам и переживаниям, создавал и совершенствовал язык, культуру и идеалы любви, выражал понятные каждому эмоции.
Прослушивание романса «Что затуманилась зоренька ясная» в исполненииАлёши Сарапулова и оркестра русских народных инструментов Владимира Гусева.
Ведущая.Романс «Что отуманилась зоренька ясная» написан Виктором Осиповым на стихи писателя-историка Александра Вельтмана.
Свойственная бытовому романсу простота и искренность дают возможность слушателю почувствовать реальным участником сцены: либо героем, либо партнером.
«Золотой век» русского романса пришёлся на начало XX века, когда работали такие крупные и самобытные исполнители, как Александр Николаевич Вертинский, Варвара Васильевна Панина, Надежда Васильевна Плевицкая.
Прослушивание романса «Я не знаю зачем и кому это нужно» в исполнении Александра Вертинского
Ведущая. Свое второе рождение романс обретает на рубеже ХХ-Х1Х веков в эпоху кинематографа: «испанские романсы» Георгия Гладкова, романсы Микаэла Леоновича Таривердиева, выражают лирическое состояние современных киногероев. Музыка к театральным постановкам пишется с теми же целями. Наиболее известны театральные романсы: «Ты меня на рассвете разбудишь» и «Белый шиповник» А. Рыбникова из спектакля «Юнона» И «Авось». На протяжении всей второй половины XX века композиторы обращаются к романсовым традициям и интонациям в разных музыкальных направлениях: музыка театра и кино, лирическая эстрадная музыка, авторская песня, рок-музыка.
Исполнитель 1. В наши дни началось триумфальное шествие обновлённого русского романса.
Исполнители 1 и 2 интерпретируют романс
«Белой акации гроздья душистые»
3. Подведение итогов
Ведущая.Наша встреча вмузыкальной гостиной, посвященной ознакомлению с классическим и современным наследием старинного русского романса заканчивается.
Завершить нашу встречу мне хотелось бы словами нашего современника, журналиста Михаила Крылова: «Романс — самый живой жанр искусства, ибо «Душа романса» созвучна каждому и всегда способна и услышать, и понять. Ей смело можно доверить свои самые сокровенные переживания. И, если Вам порой не с кем поделиться, а чувства Вас переполняют, обратитесь к романсу».
Используемая литература и интернет - ресурсы
В. И. Калугин. Старинные русские романсы. Москва. 2010.
Е. Уколова и В. Уколов. Антология старинного русского романса. Москва. 1996.
О. Фридом. Старинные русские романсы в сопровождении фортепиано. Москва. 2002.
https://ru.wikipedia.org/wiki/Старинный романс
http://www.playcast.ru/communities/zhenskii_klub/?act=news&id=49381
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72364-chas-starinnogo-romansa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Государственное регулирование в сфере охраны труда»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.