Анализ работы в 2 Ж классе МАОУ СОШ 22

Анализ работы в 2 Ж классе МАОУ СОШ № 22.

Классный руководитель Шевченко Н.В.

На конец года во 2 Ж класса 28 человек. В 3 четверти в классс прибыли 2 человека: Шестак Виолетта(Тульская область) и Мозговой Виктор из 2 З класса). Шестак В. влилась в коллектив легко, показала хорошие знания по предметам. Мозговой Виктор напротив плохо влился в коллектив , показал плохие знания по предметам( по р.я. и математике имеет 2 за четверть и 2 по р.я. за год). Витя плохо ладит с детьми, на уроках разговаривает, не слышит учителя.

Дети терпимо относятся к родителям, одноклассникам и педагогам. Но в то же время они могут быть резки и принципиальны по отношению к другим людям. Однако, некоторые дети не умеют вести себя на уроке и у них сложные взаимоотношения со сверстниками (среди них Зайцев Максим, Сурков Юра, Бултаков Данил, Комаров Денис, Мозговой Витя).

Как показала социометрия, как такого лидера в классе нет, но ребята прислушиваются к мнению Просветовой Тани.

Наиболее активное участие в деятельности класса и школы принимали ряд ребят, среди которых Просветова Таня, Клюева Катя, Колосова Алена, Бадоян Ирина, Иванов Максим, Гришин Олег. Они активно участвовали на протяжении всего года в школьных мероприятиях, а также оказывали помощь при проведении классных часов и участвовали в конкурсах.

В основном родители неохотно участвовали в жизнедеятельности класса, только по крайней необходимости. Обычно родители проявляют себя после телефонного звонка классного руководителя или же когда классный руководитель вызовет родителей в школу. Но можно отметить тех родителей, которые оказывали помощь мне как классному руководителю: Комарова Т В., , Елецкая Н.И., Гришина Н.Е., Пчелинцева И.В, Митина Е.А.

Родительский комитет: председатель – Казакова Т.В, член родительского комитета – Комарова Т В., Кривобокова Е.А-секретарь.

О развитии коллектива можно судить по уровню самоуправления в классе. В нашем классе действуют органы самоуправления. В классе все ученики являются жильцами дома, номер которого соответствует номеру класса. В доме живут классный руководитель, командир класса, помощник, цветоводы, ред.коллегия, физ.орги, библиотекарь, ответственные за трудовые дела, санитары и родители. Не все ребята охотно выполняют обязанности, закрепленные за каждым отделом, некоторым приходится постоянно напоминать об их обязанностях (Зайцеву, Суркову, Бултакову, Корнюхину, Казакову, Мищенко В.,). Большинство детей активно принимают участие в подготовке к праздникам, в подготовке классных часов и вечеров.

Но все же можно сказать, что на данном этапе уровень самоуправления еще недостаточно высокий. Ребята со всей ответственностью относятся к своим «должностям», однако руководят они преимущественно по инструкции классного руководителя.

Отдельных неформальных групп общения в классе не сформировано, дети общаются друг с другом по очереди. Класс представляет собой однородный, шумный и активный коллектив в котором отсутствуют изолированные ученики.

Воспитательная работа в классе проходит в форме:

- классные часы на определенную тематику;

- совместные трудовые дела;

- встречи с интересными людьми;

- проведение праздников;

- участие в проведении школьных праздников;

- экскурсии;

- участие в различных выставках, конкурсах;

- спортивные игры;

- развлекательные мероприятия;

- свободное общение;

- поручения в классе.

- работа органов ученического самоуправления в классном коллективе;

- забота о людях;

- проведение диагностик и анкет.

Цель: Цели воспитательной работы в классе:

- создание условий для формирования базовой культуры личности, ценностных ориентаций через гуманизацию воспитательного процесса;

- создание условий, чтобы дети моего класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса.

Задачи:

- организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование эмоционально-положительного отношения к учебе, знаниям, деятельности;

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

- совершенствование системы индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;

- развитие ученического управления в школе через формирование гражданской активности личности.

Основные мероприятия за текущий учебный год:

1.Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.

2. Беседа «Твой безопасный путь домой»

3.Конкурс рисунков «Это дядя Светофор».

4.Классного часа «Спичка-искра-ПОЖАР»

5.Настольные игры по правилам дорожного движения.

6.Классный час «Мой труд каждый день дома»

7.Классный час «Красота и труд рядом идут».

8.Классный час «Старанье и труд всё перетрут.»

9. Классный час «Секреты успеха в учёбе»

10. Классный час «В здоровом теле - здоровый дух»

11. Классный час «Почему нельзя пить воду сразу из – под крана?»

12. Классный час «В гостях у Мойдодыра»

13. Классный час «Вредные привычки»

14. Классный час «Путешествие по стране неболейка»

15. Классный час «Уход за зубами»

16. Классный час «Чистое помещение – залог здоровья»

17. Классный час «Утренняя зарядка»

18. Классный час « История олимпийских игр»

19. Классный час «Что такое закаливание»

20. Конкурс рисунков «Моя родина»

21. Классный час « Дети- герои»

22. Чтение книг о героях-защитниках отечества

23. Классный час « История праздника день защитника отечества»

24. Классный час «Правила поведения в общественных местах

25.Классный час «Международный женский день»

26.Классный час «Встречают по одежке»(беседа – игра)

27. Всемирный День здоровья.

28. 12 апреля –День космонавтики. Космическое путешествие

29. Викторина «Знаете ли вы цветы?»

30. 9 мая-День Победы. Классный час «Они сражались за Родину»

31. Выставка рисунков «День Победы»

32. Классный час «Моё генеологическое дерево»

В Этом году дети посещали внешкольныеучреждения.

Посещение планетария 25 человек в 1 четверти.

Посещение Магик-шоу26 человек. В 1 четверти.

Посещение концерта вокальной группы «Ивушка» 25 чел. во 2 четверти.

Концерт хора «Начало» во 2 четверти.25 чел.

Посещение цирка д. к. «Юбилейный»

Поход в кукольный театр 22 человека в 4 четверти;

1. Экскурсия «Прогулка по весеннему парку»

В течение года проводилась индивидуальная работа с учащимися в форме беседы с Бултаковым Данилом, Комаровым Денисом, Зайцевым Максимом, Мозговым Витей, Сурковым Юрой. Мозговой Витя, Сурков Юра приглашались с родителями на совет профилактики.

В этом году были посещены все семьи учащихся. Семья Бултакова Д. была посещена с соц. педагогом.

В течение года были проведены беседы с Бултаковой, Сурковой, Зайцевой, Колосовой , мозговой на тему поведения в школе. На тему недобросовестного отношения к учебе были проведены беседы с Бултаковой, Мозговой, Казаковой, Алферовой, Клюевой.

Были проведены родительские собрания на темы: Единые требования семьи и школы. Коррекция агрессивности. Формирование навыков сотрудничества детей. Учебные способности ребёнка. Пути их развития. Летний отдых детей.

В целом со всеми семьями налажено взаимоотношение и сформировано единство позиций, за исключением Бултаковой и Суковой.

Краткая характеристика семей обучающихся.

Полые семьи 21

Неполные семьи 4

Многодетные 2 Рязанов Владислав, Просветова Татьяна

Малообеспеченные 7

По итогам года все учащиеся переведены во 2 класс.

Класс всегда участвует в общешкольных мероприятиях, конкурсах поделок и рисунков, за которые получали сертификаты.

- количество учащихся, стоящих на учете - нет

Часто опаздывают на уроки Бултаков Д., Казаков Д.

- школьники, имеющие замечания по поведению и нарушения дисциплины; Бултаков, Коморов, Зайцев, Сурков, Мозговой.

- неблагополучные семьи - нет

- Регулярно проводятся беседы с учащимися и родителями.

За год обучения поведение Суркова имеет кратковременную положительную динамику чередующуюся с агрессией, н у Мозгового динамики не наблюдается . К концу года опоздания на урок Казаковым и Бултаковым прекратились. По проведенному психологом исследованию по уровню тревожности и самооценки выявилось большое количество детей с повышенным уровнем активности.

Трудности в воспитательной работе связаны с повышенной активностью детей, большим количеством мальчиков в классе, не достаточной воспитательной работой в семьях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72480-analiz-raboty-v-2-zh-klasse-maou-sosh22