Путешествие по сказкам

Тема: «Путешествие по сказкам»

Цель:

Сохранение и укрепление здоровья детей (формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия, развитие опорно – двигательного аппарата, органов дыхания, кровообращения, сердечно – сосудистой и нервной системы организма) и содействие всестороннему развитию личности дошкольника.

Сформировать у детей представления о себе как представителе своего пола.

Задачи:

- формировать интерес к двигательной деятельности;

- способность к осознанному выполнению упражнений, творческому воображению и фантазии;

- развивать психомоторные способности;

- способствовать поэтапному освоению детьми различных по сложности движений в соответствии с возрастными особенностями;

- стремиться к созданию положительного климата внутри детского коллектива;

- воспитывать чувство товарищества, желание помогать друг другу, дружелюбие.

- показывать разницу полового поведения детей, осуществляя дифференцированный гендерный подход к физическому воспитанию;

Оборудование:

Степ – платформы (по количеству детей), аудиоаппаратура, аудиозапись «Танец червячков» (муз. и сл. Е. и С. Железновых), аудиозапись для гимнастики «Репка».

Предварительная работа:

- чтение сказки К. И. Чуковского «Цыпленок»;

- разучивание подвижной игры Е. Железновой «Танец червячков».

Содержание непосредственно образовательной деятельности

Сюрпризный момент.

Ребята посмотрите у меня в руках коробочка, но она не простая, а «волшебная». В ней что – то лежит, но я вам не скажу что это, вы попробуете отгадать сами. Даю отгадку- здесь сказочный герой, у которого мы сегодня будем в гостях. Готовы отправиться в путешествие по сказкам?

Дети: Да

Педагог: Тогда вперед!

Вводная часть. Аудиозапись гимнастики «Репка»

Звучит композиция «Ах вы, сени»

Баба Нюра спозаранку

Корма набрала лоханку,

Стала всех она сзывать,

Вкусным кормом угощать.

(Дети идут обычным шагом друг за другом.)

Жучка косточку грызет:

Хрум – хрум – хрум

Хрум – хрум – хрум!

Кошка молока попьет:

Плюм – плюм – плюм

Плюм – плюм – плюм!

(Дети идут на носках, с поднятыми руками вверх).

Поросята прибежали,

С нетерпеньем завизжали:

(Дети идут на пятках)

«Очень вкусно из корыта

Отрубей поесть досыта!»

Звучит композиция «Жили у бабуси».

- Гуси, гуси! - Га – га – га.

- Есть хотите? – Да – да – да.

Дети идут в приседе.

Так скорей идите,

Травку пощиплите.

Звучит композиция «Петушок».

Выйди, Петя – петушок,

Дорогой ты мой дружок.

Дам попить водицы,

Поклевать пшеницы.

Дети идут с высоким подниманием колена.

А петух сказал в окошко:

«Я хочу клевать горошка».

Старый дед горох купил,

На телегу погрузил.

Звучит композиция «Колобок».

Ох – ох – ох – ох!

Вдруг рассыпался горох.

Дети бегут по кругу.

Тут ребятки прибежали,

Дедушке горох собрали.

Дед ребят поблагодарил,

Пирожками угостил,

Дети бегут друг за другом в медленном темпе с переходом на ходьбу, строятся в круг.

А ребятки кушали,

Сказочку послушали.

Основная часть. Аудиозапись гимнастики «Репка»

Звучит композиция «Лошадка».

Жил – был дедушка Назар,

Он поехал на базар.

Дети имитируют скачку на лошади, вытягивают руки вперед.

Всем он там купил гостинца:

Бабке - красненького ситца,

Внученьке – конфетки,

А себе купил Назар –

Семена отличной репки!

Звучи композиция «Пойду ль я, выйду ль я».

Дедка репку посадил.

Дети принимают и.п.

Долго он ее холил,

Выросла большая репка.

Дети делают наклоны вправо – влево.

«Ну – ка, репушка, давай

Из землицы вылезай!»

Дети принимают и.п.

Тянет дед и так и сяк,

Да не вытянет никак.

Дети выполняют наклоны поочередно к правой – левой ноге.

«Бабка, Машенька, сюда,

Что за репа! Ну беда!

Дети принимают и.п.

Подсобите старику,

Сам никак я не могу!»

Ухватились друг за друга,

Дети садятся, ноги врозь, руки на поясе.

Тянет бабка, тянет дед,

Тянет Маша –

Толку нет!

Дети выполняют наклоны вперед, руки вытянуты.

Звучит композиция «Ах вы, сени».

Жучка им помочь пришла,

Дети становятся на колени, выполняют приседания на пятки.

Кошку Мурку привела,

Тянут, тянут, но опять

С репой им не совладать!

Что же делать?

Как же быть?

Мышь о помощи просить!

Звучит композиция «Гармонист Тимошка».

Дети приседают, вытягивая руки вперед.

Дед Назар и баба Нюра,

Внучка Маша, кошка Мура!

Жучка, мышка,

Раз, два, три…

Репку вытащить смогли!

Звучит композиция «Три веселых зайчика».

А потом была потеха,

Полон дом веселья, смеха.

Танцевали, песни пели,

Репы пареной поели!

Дети выполняют прыжки на месте.

ОВД.

Вот мы и побывали в одной сказке, теперь отправляемся в другую.

В физкультурном зале на одной стороне в ряд стоят степ-платформы, на другой строятся дети в одну шеренгу.

Жил на свете цыпленок. Он был маленький, но сам считал себя большим, поэтому важно поднимал клювик, когда прогуливался по двору. Давайте покажем, как он ходил и пищал.

(Дети идут друг за другом гимнастическим шагом).

И была у цыпленка мама – курица. Она очень любила своего цыпленка и кормила червяками. Ползите, как червячки.

(Дети ползут по гимнастической скамейке переставляя руки хватом с боков).

Но вдруг налетел черный кот и прогнал маму – курицу со двора…

Цыпленок остался один. Вдруг совсем рядом с ним взлетел на забор большой красивый петух.

(Дети подходят к степ – платформам, выполняют упражнения).

Встаньте каждый на свой заборчик и поставьте на него ногу, руки на пояс. Спинки выгнули.

Вытянул шею и закричал: «Ку – ка – ре – ку!» А потом важно посмотрел по сторонам: «Я ль не молодец! Я ль не удалец!

(Поворачивают голову вправо – влево).

Цыпленку понравился петушиный крик. Он тоже вытянул шейку и запищал: «Пи-пи-пи! Я тоже молодец! Я тоже удалец!» Но споткнулся и упал прямо в лужу.

(Дети спрыгивают с платформ приземляясь на обе ноги).

В луже сидела лягушка. Ребята, лягушка может прыгать на двух и на четырех ногах. Давайте покажем, как прыгает лягушка.

(Прыгают на четвереньках с опорой на ладони и стопы).

Но тут к цыпленку подоспела мама. Она увидела, как он вымок и испугался, пожалела его и приласкала. Сейчас наши девочки будут изображать курочек, а мальчики будут цыплятами. Курочки, погладьте цыпленка, как я.

(Все вместе ласково гладят мальчиков – «цыплят»).

Ну, а теперь мальчики, походите, как петух по двору. А девочки пусть пройдутся, как курочки.

(Мальчики идут по кругу с высоким подниманием колен, руки на поясе. Девочки: ходьба полу приседе, руки прижаты к туловищу).

Игра «Танец червячков»

(муз. и сл. Е. и С. Железновых)

1 – руки вытянуть вперед, переворачивая ладони вверх - вниз;

2 – делать вытянутыми руками вверх волны («червячки»);

3 – держа спинку прямо, «повилять хвостиком», присесть 4 раза;

4 – махи руками поочередно вверх – вниз («качели»);

5 – махи ногами поочередно, ноги согнуты в коленях;

6 – вытянуть руки вперед, сгибать и разгибать пальцы;

7 – наклон вперед, помотать головой вправо – влево;

8 – наклон головы вверх – вниз.

Повторить все с начала.

Рефлексия. Вам понравилось сегодняшнее занятие? А мне очень понравились вы, все старались, все молодцы: и девочки и мальчики! А вы не забыли про «волшебную» коробочку, как вы думаете, что там лежит?

Дети угадывают, коробка открывается, дети видят цыплят и достают.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/72775-puteshestvie-po-skazkam