Ещё раз про любовь

"Ещё раз про любовь"

Цель. Формирование нравственной культуры старшеклассников, понимания значения такой нравственной категории, как любовь в жизни человека, ее многоликости.

Задачи.

Формировать уважительное отношение к себе и людям, которое тебя окружают

Развивать критичность мышления, делать выводы, высказывать свое мнение.

Я дышу и значит я люблю,

Я люблю и значит я живу.

Свежий ветер избранных пленил,

С ног сбивал, из мертвых воскрешал.

Потому что, если б не любил

Значит бы не жил,

Значит, не дышал. В. Высоцкий.

На столе лежат сердечки разных цветов:

Красный (восторг)

Оранжевый (радость, тепло)

Желтый (светлое, приятное)

Зеленый (спокойствие)

Синий (грустное, неудовлетворенное)

Фиолетовый (тревожное, напряженное)

Черный (упадок, уныние)

В конце занятия ребятам будет предложено раскрасить сердечки в тот цвет, который они захотят. Воспитатель увидит с каким настроением дети пришли на занятие, а с каким ушли.

В. - Прошу вас выбрать сердечки и сесть по группам так, как вы хотите.

Музыка. Воспитатель читает стихотворение (из к/ф “Ирония судьбы”).

Мне нравится, что Вы больны не мной,

Мне нравится, что я больна не Вами,

Что никогда тяжелый шар земной

Не уплывет под нашими ногами.

Спасибо Вам и сердцем, и душой

За то, что Вы меня, не зная сами, так любите,

За мой ночной покой,

За солнце не у нас над головами.

За то, что Вы, увы, больны не мной,

За то, что я, увы, больна не Вами…

В. - Тема нашего сегодняшнего разговора – любовь. Это великое и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого коснулась своей рукой любовь.

А что такое любовь? Кого можно любить?

(Ребята высказывают свою точку зрения)

В. - А вот как трактует это понятие философский словарь:

Любовь – интимное и глубокое чувство человека, направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею.

Задание. Расположите, пожалуйста, понятия по степени важности для вас. Отнесите, аргументируйте. (Работа в группах, обсуждают 5 минут).

В. - Любовь вызывает наиболее сильные положительные чувства, хотя также известно, что она вызывает и самые отрицательные эмоциональные переживания. Полнота жизни человека во многом зависит от того, испытал ли человек в своей жизни это чувство. Ведь любовь заражает человека энергией, вдохновляет его на подвиги, помогает жить.

Задание. Напишите, какие положительные и отрицательные чувства может вызвать любовь. (Ребята в группах обсуждают, фиксируют на листочках.)

В. - Я думаю, вы со мной согласитесь, что ощущение счастья во многом зависит от особенностей человека. Есть люди, которые, несмотря на жизненные трудности, невзгоды, счастливы, а есть и такие, которые всегда находятся в депрессивном состоянии. Вам, наверное, знакома и та, и другая категория людей. Сколько людей озлобляются, проявляя нетерпимость в отношении всего, что их окружает, и не осознает человек, что он сам создает вокруг себя и отношения с людьми, и ощущение счастья.

- Поэтому я выбрала такой эпиграф к нашему сегодняшнему разговору.

В. – Почему же умение любить это искусство?

- Что необходимо человеку, чтобы стать счастливым?

В. - Ответьте на вопросы анкеты.

Анкета:

Я ощущаю внутреннюю раскованность и легкость

Мне приятно и радостно ходить в школу

Меня ничто не раздражает

Я могу положительно влиять на других, мне хочется им помогать.

Я терпеливо отношусь к человеческим ошибкам

Я ощущаю себя счастливым человеком

Дома после школы я чувствую приятную усталость

У меня есть несколько близких друзей и много хороших знакомых

Люди любят ходить ко мне в гости

Я не обижаюсь, когда надо мной по- доброму подшучивают

Если меня обижают, я не бросаюсь спорить, а жду, когда человек успокоиться, и если он меня захочет выслушать, я обязательно скажу ему о своем уважении к нему, но при этом жестко и честно изложу свою точку зрения.

Я не таю обиды на людей и таю на них зла

Я верю в красоту, добро и разум

Поздравляю тех, у кого больше плюсов, значит у вас все хорошо, и вы можете считать себя счастливым человеком, а у кого больше минусов задумайтесь хорошенько, что вам нужно изменить в своем мироощущении.

- Почему же умение любить это целое искусство?

- Что необходимо человеку, чтобы стать счастливым?

(на доске заранее приготовлено)

- Я думаю, мы должны:

Делать добро!

Любить и прощать людей!

Относиться к людям так, как бы хотели, чтобы они относились к нам.

Найти свой смысл жизни.

Уметь дарить людям радость.

Помнить: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях – это взаимно.

А в конце нашего общения я хотела бы предложить вам игру. Каждой группе выдаются фразы

попробуйте с помощью жестов и мимики их обыграть. Показать смысл.

“Счастье в руки не поймаешь”.

“Любовь – это встреча навсегда”.

“Счастье дороже богатства”.

“Моя любовь без дна”.

В. – В завершении хочется прочитать вам притчу

Подумайте, что этим сказано.

Притча.

Рабби Зусси решил изменить мир, но мир – такой большой, а Зусси – такой маленький. Решил изменить свой город, но город - такой большой, а Зусси – такой маленький. Решил изменить свою семью, но семья у Зусси такая большая, одних детей двенадцать. Добрался до единственного, что он в силах изменить, будучи таким маленьким - самого себя.

Вопросы для беседы:

Как вы поняли притчу?

Какой вывод вы сделали для себя?

Есть ли у вас недостатки? Кто вам о них говорил?

Хотели бы вы изменить себя?

Вывод: человек стремится к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой, быть счастливее.

- Что такое счастье в вашем понимании?

- Какого человека можно назвать счастливым?

На пути к счастью человек может допускать ошибки. Нужно только их вовремя заметить, исправить и больше не совершать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73189-eschjo-raz-pro-ljubov