- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Семейное хозяйство
699
0
5 класс
Тема урока: Семейное хозяйство
Цель урока:
познакомить учащихся с особенностями распределения обязанностей в семье;
помочь учащимся сформировать собственную оценку семьи в развитии экономики государства.
Задачи:
закрепить понятия «семья», «брак»;
познакомить учащихся с понятием «экономика»;
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, сравнивать, анализировать, делать выводы;
способствовать формированию позитивного отношения к семье, выработки собственной ответственной позиции.
Ожидания | Тип мышления: Раскрытие сущности темы Мыслительные приемы: Си-финг-уанде Структура: 800 рублей Самери |
Время | 1.Организационный момент (1 мин.) 2.Актуализация знаний учащихся (10 мин.) 3.Изучение нового материала (25 мин.) 4.Закрепление (6 мин.) 5.Рефлексия (1 мин) 6.Домашнее задание (2 мин.) |
Окружающая среда | Учащиеся рассажены по парам Во время групповой работы поворачиваются в группы по 4 человека |
Язык | Характеризовать материал. Сравнивать виды семей. Распределять по категориям. |
Взаимодействия и отношения | Взаимодействие: - ученик – ученик -ученик – учебный материал |
Возможности | Действенные вопросы: 1.Какие бывают семьи? 2.Как распределяются обязанности в современной семье? |
Рутины и структуры | Рейли - робин: Действенные вопросы: Какие правила вы записали? Почему вы выбрали именно эти правила? Си-финг-уанде: стр 29 рисунок семьи 800 рублей Самери «Что нового я узнал о семье?» |
Моделирование |
Ход урока:
1.Организационный момент (1 мин.)
2.Актуализация знаний учащихся (7 мин.)
Проверка д/з
Основное задание:
Прочитать параграф 3
Стр.32 вопросы устно
Дополнительное задание:
Стр 32 задание №4 письменно на листочке
3.Изучение нового материала
Учитель: Давайте вспомним известную детскую сказку С.Я. Маршака «Теремок», (звучит аудио запись фрагмента данного произведения в формате mp3)
«Мышка-норушка – толокно толчет,
Лягушка-квакушка – пироги печет,
А петух на подоконнике – играет на гармонике,
Серый ёжик свернулся в клубок –
Он сторожит теремок».
? учащимся: Как вы думаете, почему я привела эти строчки и как их можно отнести к нашему уроку?
«Семейное хозяйство»
План.
1.Семейные заботы.
2.Каким должен быть хозяин дома.
3.Как хозяйствовать по правилам.
Работа в тетради: Запишите план параграфа в тетрадь.
Работа по учебнику. Прочитать пункт 1 стр.33.
Рейли-робин:Расскажите партнёру по плечу, какие заботы существуют в семье? (ученик высказывается с 1 варианта)
Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?
Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?
Работа по учебнику. Прочитать пункт 2 стр.35
Работа в тетради: Запишите в тетради те правила ведения семейного хозяйства, которые вы считаете главными.
Физминутка 30 сек
Действенные вопросы:
Какие правила вы записали?
Почему вы выбрали именно эти правила?
Рейли-робин:Расскажите партнёру по плечу, Что нового вы узнали о семье? (ученик высказывается с 1 варианта)
Беседа с классом: Что рассказал ваш партнер по плечу?
4.Закрепление
800 рублей Самери «Что нового я узнал о семье?»
1 слово=40 рублей (20 слов)
Беседа с классом: Что у вас получилось?
5.Рефлексия
Приклейте стикеры на фразы, с которыми у вас ассоциируется сегодняшний урок
Я узнал много интересного
Я хотел бы узнать больше
6.Итоги урока. Домашнее задание:
Основное задание:
Прочитать стр 33-37
Стр.36 вопросы по картинной галерее (устно)
Дополнительное задание:
Стр 37 задание после исторического источника (устно)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73241-semejnoe-hozjajstvo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Мастер производственного обучения: формы и методы организации образовательного процесса по ФГОС СПО»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- «Преподавание окружающего мира в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Основы тифлопедагогики»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.