- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока природоведения для 5 класса по теме «Круговорот воды в природе»
1264
1
Урок. 5 класс.
Тема :Круговорот воды в природе.
Цель: создать условия для формирования знаний об этапах круговорота воды в природе и ее агрегатных состояниях..
Задачи:
Образовательные: способствовать формированию знаний об особенностях агрегатных состояний воды, этапах ее круговорота в природе, понятий об испарении траниспирации, конденсации.
Развивающие: развивать общеучебные умения и навыки: работа с книгой, тетрадью, иллюстрацией, составление схемы, заполнение таблицы; интеллектуальные умения и навыки: анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Воспитательные: способствовать формированию научной картины мира на основе идей о взаимосвязи теории с практикой, живой и неживой природы.
Оборудование: презентация к уроку, ноутбук, проектор.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Задачи урока:
Вспомнить свойства и состояния воды
Выяснить значение воды в природе и для человека
Охарактеризовать этапы круговорота воды в природе
2. Проверка знаний
Назовите сферы Земли и дайте их определения
Что входит в понятие гидросферы?
Какие водоемы можно встретить на поверхности Земли? Чем они отличаются друг от друга?
Почему в морях и океанах вода соленая?
Какими свойствами обладает чистая вода?
3. Актуализация знаний.
Почему мы так подробно изучаем особенности воды?
4. Изучение нового материала.
Значение воды
В природе | Для человека |
Растворяет вещества в клетках Переносит вещества в живых организмах Проводит тепло Обеспечивает охлаждение тела растений и животных Разрушает горные породы Участвует в формировании климата | Используется для питья и приготовления пищи Применяется для работы отопительных систем Используется для производства электроэнергии Служит растворителем веществ Может вызывать разрушения Используется в сельском хозяйстве Служит транспортными путями Используется в разных отраслях промышленности |
Вода – жидкий минерал.
Агрегатные состояния воды и их свойства
С чем связаны различия в свойствах воды, льда и пара?
Этапы круговорота воды в природе (понятие транспирации и конденсации)
Какое значение имеет круговорот воды в природе?
Почему необходимо экономить пресную воду?
Как это можно сделать?
5. Закрепление.
Нарисовать схему круговорота воды
6. Вывод: Вода имеет большое значение в природе и жизни человека. Благодаря трем агрегатным состояниям воды в природе происходит ее круговорот.
7. Домашнее задание: п.55
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73377-razrabotka-uroka-prirodovedenija-dlja-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.