- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Настоящее простое время» в 5 классе
УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ В 5КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ «PresentSimple»
Образовательная цель: контроль знаний и умений учащихся по теме «Простое настоящее время», развитие навыков диалогической речи, аудирования.
Развивающая цель: развитие внимания, логического мышления, умения сопоставлять различные понятия и явления.
Воспитательная цель: воспитание внимательного отношения друг к другу, умения слушать своих товарищей.
Пособия: «железная дорога» с названиями станций, эмблемы Великобритании, формулы предложений в PresentSimple Tense.
П Л А Н У Р О К А
I. Орг. момент.
II. Беседа с дежурными.
III. Сообщение плана урока.
IV. Путешествие по станциям.
V. Подведение итогов урока.
VI. Домашнее задание.
Х О Д У Р О К А
I. Good morning, children. Nice to meet you. How are you?
II. Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is today? Who is absent? What was your homework for today?
III. The topic of our lesson is Present Simple. Today we will travel on different stations. Let’s start. Good luck to you!
Station №1.“Lukinsk”
1. Who lives in Lukinsk?
2. How old is Misha?
3. What is his sister’s name?
4. What is their address?
5. Does he have a dog or a cat?
Station №2. “The country DO DID DONE”
1. Учитель показывает глаголы, учащиеся должны придумать приказание или просьбу.
Например: open, Open the book, please. Open the book.
2. Задание: образовать отрицательные предложения :
1. Robin learns I.T.
2. Misha learns German.
3. Pupils go to School of Magic Arts.
4. Masha is in class 9.
5. The main subject in Misha’s school is Latin.
3. Задание: образовать утвердительные предложения, исправить ошибки.
1. He isn’t play tennis.
2. They aren’t speak French.
3. We don’t teachers.
4. Ann doesn’t has a car.
5. Peter doesn’t teaches Art.
6. He doesn’t teaches Music.
Station №3. “The UK”
1. Where does Robin come from?
2. What is the symbol of Scotland?
3. What is the symbol of England?
4. What is the symbol of Northern Ireland?
5. What is the symbol of Wales?
6. Who is this woman?
7. What is The Queen’s name?
8. What is her son’s name?
Station №4. “Thefairy- tail”
Учащиеся показывают инсценировки на английском языке:
1. “Fox and Crane”
2. “The magic stone”
(инсценировки готовятся заранее)
V. Оценки. Комментирование.
VI. Домашнее задание: прочитать правило стр.56-57
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73977-urok-nastojaschee-prostoe-vremja-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основы психологического консультирования в сфере образования»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.