- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок «Настоящее простое время» в 5 классе
УРОК – ПУТЕШЕСТВИЕ В 5КЛАССЕ
ПО ТЕМЕ «PresentSimple»
Образовательная цель: контроль знаний и умений учащихся по теме «Простое настоящее время», развитие навыков диалогической речи, аудирования.
Развивающая цель: развитие внимания, логического мышления, умения сопоставлять различные понятия и явления.
Воспитательная цель: воспитание внимательного отношения друг к другу, умения слушать своих товарищей.
Пособия: «железная дорога» с названиями станций, эмблемы Великобритании, формулы предложений в PresentSimple Tense.
П Л А Н У Р О К А
I. Орг. момент.
II. Беседа с дежурными.
III. Сообщение плана урока.
IV. Путешествие по станциям.
V. Подведение итогов урока.
VI. Домашнее задание.
Х О Д У Р О К А
I. Good morning, children. Nice to meet you. How are you?
II. Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is today? Who is absent? What was your homework for today?
III. The topic of our lesson is Present Simple. Today we will travel on different stations. Let’s start. Good luck to you!
Station №1.“Lukinsk”
1. Who lives in Lukinsk?
2. How old is Misha?
3. What is his sister’s name?
4. What is their address?
5. Does he have a dog or a cat?
Station №2. “The country DO DID DONE”
1. Учитель показывает глаголы, учащиеся должны придумать приказание или просьбу.
Например: open, Open the book, please. Open the book.
2. Задание: образовать отрицательные предложения :
1. Robin learns I.T.
2. Misha learns German.
3. Pupils go to School of Magic Arts.
4. Masha is in class 9.
5. The main subject in Misha’s school is Latin.
3. Задание: образовать утвердительные предложения, исправить ошибки.
1. He isn’t play tennis.
2. They aren’t speak French.
3. We don’t teachers.
4. Ann doesn’t has a car.
5. Peter doesn’t teaches Art.
6. He doesn’t teaches Music.
Station №3. “The UK”
1. Where does Robin come from?
2. What is the symbol of Scotland?
3. What is the symbol of England?
4. What is the symbol of Northern Ireland?
5. What is the symbol of Wales?
6. Who is this woman?
7. What is The Queen’s name?
8. What is her son’s name?
Station №4. “Thefairy- tail”
Учащиеся показывают инсценировки на английском языке:
1. “Fox and Crane”
2. “The magic stone”
(инсценировки готовятся заранее)
V. Оценки. Комментирование.
VI. Домашнее задание: прочитать правило стр.56-57
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/73977-urok-nastojaschee-prostoe-vremja-v-5-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Диагностика и коррекция речевых нарушений школьников в профессиональной деятельности учителя-логопеда»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.