- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольные материалы по теме «История Древнего мира»
Проверочная работа по теме: «Древний Египет»
ФИО _____________________ класс________________ число___________________
I. Выберите один правильный ответ. 1балл за каждый правильный ответ.
1. Назовите понятие, которому соответствует данное описание.
Египтяне верили, что будут жить вечно в царстве мертвых. Они заботились о сохранении тела умершего: в него должна, думали они, вернуться душа. Тело высушивали, обматывали тонкими бинтами, таким образом, изготавливали:
а) саркофаг; б) мумию; в) гробницу; г) пирамиду.
2. Найдите лишнее.
Рассказывая о египетской письменности, мы обязательно назовем эти слова:
а) иероглифы; б) бумага; в) папирус; г) чернила.
3. Выберите вариант ответа объединяющий, объединяющий эти слова.
Высший правитель, главный судья, живой бог, высший военачальник:
а) это названия государственных должностей в Египте;
б) это титулы фараона;
в) это обязанности верховного жреца;
г) Бог Атон.
4. Древний Египет был расположен в:
Cеверо-восточной Африке;
Юго-восточной Африке;
Северо-восточной Австралии.
В Америке
5.Египтяне писали на:
Бересте;
Бумаге;
Папирусе;
Глиняных табличках.
6.Гроб, в котором хоронили, умерших египтян назывался:
Мумия;
Пирамида;
Саркофаг;
Шадуф.
II. Закончите предложения. 2 балла за каждый правильный ответ.
1.Государство, которое мы изучаем, называется Египет, это название государству дали_________________________________________________
2. Земля по – причине жаркого климата превращалась в ________________
3. Спасала эту землю только река, которая текла с юга на север, она называлась_______________________________________________________
4. Воды Нила текли на север к большому водному пространству _________________________________________________________________
5. Перед впадением в Средиземное море Нил образует разветвленную____________________________________________________
6. Еще одно большое водное пространство располагалось рядом с египетскими землями, отличалось одной особенностью: на закате его воды становились розовыми _____________________________________________
7. Нил ежегодно разливался, затоплял широкую полосу вдоль берега. Вместе с водами река приносила ____________________________________________
8. Благодаря тростниковым лодкам удавалось заниматься торговлей со странами __________________________________________________________
9. По берегам рек росло удивительное растение, которое египтяне научились превращать в материал для письма___________________________
III. Вставьте вместо пропусков слова. 2 балла за каждое правильно вписанное слово.
Земледельцам приходилось много трудиться. Особых усилий требовало строительство каналов и земляных насыпей, необходимых для __________________ полей. Поля, куда вода не доходила, поливали при помощи специальных приспособлений - ________________. Земледельцы отдавали в казну часть урожая и скота – платили ____________.
IV. Найдите соответствие. Впишите, ответы в таблицу. 1 балл за одну правильный ответ.
1.
1. Богиня, в её владениях несметные сокровища в виде звезд. | А). Осирис | ||||
2.Бог, который, научил людей выращивать пшеницу, ячмень, строить дома, выплавлять руду, делать посуду. | Б). Тот | ||||
3. Бог с головой змеи, которому приносят дары земледельцы. | В). Ра | ||||
4. Бог писцов, научил людей письму, счету, разным знаниям. Он выполнял грустную работу – провожал души в царство мертвых. | Г). Геб | ||||
5. Бог Солнца, дарил земле и людям свет, тепло и жизнь. | Д). Нут | ||||
1. | 2. | 3. | 4. | 5. | |
2.
1. Возникновение первого государства в Египте и Двуречье. | 1. ок. 1500 г. до н.э. |
2. Образование единого государства в Египте. | 2. ок. 2600 года до н.э. |
3. Постройка пирамиды Хеопса . | 3.ок. 3000 г. до н.э. |
4.Завоевательные походы Тутмоса. | 4.ок. 2000 лет до н.э. |
5.Древние египтяне перестали строить пирамиды. | 5. к. 4-го тысячилетия до н.э. |
1. | 2. | 3. | 4. | 5. |
40 баллов – 100%.; 40 -37 – «5»; 36- 30 – «4»; 29-21 –«3».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/74017-kontrolnye-materialy-po-teme-istorija-drevneg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.