В городе богини Афины

Изучение материала

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Организационная часть

II

Изучение нового материала:

1) этапы целепологания и мотивации:

« Мы сегодня приступим к изучению новой темы: «В городе богини Афины». Но прежде чем изучить новый материал, давайте вспомним, что же мы проходили в том урок».

2) Устный фронтальный опрос..

- Что не является основным занятием греков?

- Какие слои населения жили в военном порту, и чем они занимались?

-Кого кроме рабов нельзя назвать гражданами Афин? Как вы думаете почему?

- Все ли Афиняне могли иметь рабов?

- Сколько было портов в Афинах?

Задание 1. Ответить на вопросы

-земледелие

-все слои населения, бедные работал, богатые строили триера

- союзников и переселенцев

-нет, только зажиточные

-три

III.В военных гаванях

1)Работа с презентацией. «Обратите внимание на слайд и ответьте на вопрос.

-Что не является основным занятием греков.

- Как взаимосвязаны с собой занятия греков?

- А куда приходят, откуда уходят корабли?

2)Устное изложение (повествование, рассуждение).

-рассказ ученикам о строении защитных стен.

3)Устный фронтальный опрос.

-А как вы думаете, кто защищал порт со стороны моря.

-Какие слои населения жили в военном порту, и чем они занимались?

- Какие сосуды изготавливались в Древней Греции?

Задание 1. Устный ответ:

-земледелие.

- нужно торговать, а для этого нужны корабли

- в порт

Задание 2.Устный ответ

-военные корабли

- все слои населения, бедные работал, богатые строили триера.

-Чернофигурные, краснофигурные

III. Там где дымились печи для обжига посуды

1)Устное изложение (повествование, описание)

- рассказ ученикам о красивых городах Афины.

-рассказ ученикам о городе Керамика.

- рассказ ученикам о видах сосуд

Задание 6.Запись в тетради

-Сосуды:

Чернофигурные, краснофигурные

VI Агора – главная площадь Афин.

1)Познавательная беседа сценка ( приложение 1)

2)Устное изложение (повествование, описание) с помощью презентации.

- рассказ ученикам о деятельности Совета пятисот.

Задание 7. Учитель читает рассказ, ученики изображают события: «Агора-главная площадь Афин. По с утра здесь многолюдно и шумно. Торговцы зазывают покупателей: «Купите уксуса!», «Купите масла!», «Купите рыбу», купите зелень!». Особое место было отведено для торгов рабами. «Купите раба!».

Покупателями в основном были мужчины, а женщины оставались дома.

За порядком следили смотрители рынка, что бы ни было нарушений, обмана и лжи. Им подчинялась рыночная стража, состоявшая из купленных рабов-скифов».

VII. На вершине Акрополя

1) Устно изложение (повествование, рассуждение)

-рассказ ученикам о виде холме.

- повествование ученикам о богини Ники.

-рассказ ученикам о Парфеноне

-рассказ ученикам о рождении Афины.

Вывод по параграфу: Посещение Агоры и Акрополя производило неизгладимое впечатление.

Задание 8. Запись на доске и в тетради:

Портик- полуоткрытое помещение.

VIII.

Задание на дом.

- п.36,37, прочитать.

-просмотреть рисунки.

XI.

Итоги урока: Таким образом, мы можем сделать вывод, Агора и Афины стали гордостью эллинов.