- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русская народная сказка «Кот, петух и лиса»
1659
0
План-конспект урока
Программа "Начальная школа 21 века" (система Н.Ф.Виноградовой)
1 класс
Предмет: Литературное чтение (слушание).
Тема урока: Мир сказок. «Кот, Петух и Лиса» (русская народная сказка).
Тип урока: Урок «открытия нового знания».
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия: чтению, речевому высказыванию, моделированию, поиску справочного материала.
Образовательная цель: обучение чтению, расширение понятийной базы (сказка, проблема, герой) за счет включения новых элементов.
Формирование УУД:
Личностные действия: смыслообразование, нравственно-этическая ориентация.
Регулятивные действия: целеполагание, прогнозирование, саморегуляция, самоконтроль.
Познавательные действия: совершенствование чтения, развитие логического мышления, постановка и решение проблем.
Коммуникативные действия: обучение умению выражать мысли, устанавливать партнерские связи.
Средства обучения: учебная хрестоматия 1 класс автор Л.Е.Евросинина, рабочая тетрадь, компьютер, продукт ТСО - презентация по теме урока, иллюстрации-портреты героев сказок,цветные карандаши, заготовки для моделирования обложки книги, карточки со словами.
Этап урока | Действия учителя | Деятельность обучающихся | УУД |
I. Организационный момент (1 мин) | -Приветствие. -Здравствуйте, ребята, меня зовут Анна Александровна, сегодня я проведу у вас урок литературного слушания. Мобилизация познавательных сил обучающихся при решении задачи. - Сядет тот, кто догадался, какой литературный герой из какой сказки? | -Приветствие. Установление соответствия иллюстрации-портрета героя и названия сказки, компоновка Красная Шапочка – сказка «Красная Шапочка» Ш. Перро Лесной Колобок – сказка В.Бианки «Лесной Колобок – Колючий бок» Малашечка – сказка «Гуси-Лебеди» | Смыслообразование: преобразование текста в иллюстрированную таблицу Целеполагание |
II. Актуализация ранее приобретенных знаний (1 мин) | - Куда мы «передвинем» героев? Микроитог: -Вижу, вы настроились на работу. | (работа у доски) | Развитие логического мышления |
III. Постановка учебной задачи (1 мин) | - Внимание на доску! - Что еще заметили? - Почему одно дерево пустое? -Какие возникают догадки? -Конечно, нас ждет знакомство с новыми героями и произведением. -Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Кот, Петух и Лиса» и узнаем, чему нас учит сказка. | Ответ: Пустое дерево. Ответ: Может, это для нового героя? Слушание | Смыслообразование Постановка и решение проблем Прогнозирование |
IV «Открытие нового знания» (25 мин) 1) Проверка первичного восприятия Физ.минутка | Целевая установка: -Понаблюдать, как Лисе каждый раз удавалось обмануть Петушка? Чтение сказки с попутной презентацией иллюстраций. | Слушание Наблюдение языка Обдумывание ситуации | Целеполагание |
- Как же Лисе каждый раз удавалось обмануть Петушка? Молодцы! Моделирование первой страницы обложки. - Давайте смоделируем обложку книги. - Скажите, что вы слушали? Как сказка называется? - Выберите «заменитель» из фигур. - О ком эта сказка? -Закрасьте круг коричневым карандашом. Покажите ваши модели. Молодцы! (Иллюстрация сказки на доску - 4 дерево) | Интеллектуальная атака Высказывание мнений Моделирование О твет: Сказку Ответ: О животных | Обучение умению выражать мысли в связи с жизнью | ||||||
Развитие логического мышления, воображения, связной речи Сбережение здоровья | ||||||||
2) Поэтапное решение проблемы | Беседа - Назовите, кто живет в сказке? - Когда вы волновались, переживали за героев? - Расскажите товарищу по парте, кому из вас приходилось быть дома одному. | Ответ: старик, Кот, Петух, Лиса Ответ: Когда Петушок оставался один Рассказы в микрогруппах (в парах) | Обучение умению выражать мысли Нравственно-этическая ориентация Прогнозирование. | |||||
3) Включение нового знания в систему жизненных знаний | Слушание выступлений обучающихся -Вспомните и расскажите, что наказывали вам взрослые, когда вы оставались одни. Хорошо! | Рассказывание учащихся | Нравственно-этическая ориентация | |||||
4) Анализ | - Откроем рабочую тетрадь с.18, задание 3. - Прочитайте песенку Лисы (с.19). - Где жила Лиса? (хоромы) Прочитайте справку: С. 18 задание 2 (обведите дом Лисы). | Чтение текста Обдумывание ситуаций Поиск справки Словесное рисование Изображениехором. | Совершенствование чтения, развитие логического мышления, воображения, связной речи Нравственно-этическая ориентация | |||||
5) Включение нового знания в систему знаний | -Кого бы из сказки вы выбрали в свои друзья? Почему? | Высказывания учащихся | Саморегуляция, Самоконтроль | |||||
V. Итог урока, рефлексия (2 мин.) |
- Ребята, у меня для вас есть стихотворение. (Когда дома ты остался…) - Как же вести себя дома одному? | Высказывания учащихся Слушание Выработка инструкции | Обучение умению устанавливать партнерские связи Самоконтроль Саморегуляция | |||||
– Сегодня на уроке очень хорошо работали все ребята. Большое спасибо вам! | Обдумывание ситуаций | Развитие логического мышления, связной речи Нравственно-этическая ориентация |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/7494-russkaja-narodnaja-skazkakot-petuh-i-lisa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Педагогическая деятельность в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.