- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий на конкурс Классный руководитель года
Сценарий мастер-класса «Все начинается с любви…»
Опущен большой экран. Свет в зале не горит. На экране стремительная смена образов. Голос за кадром читает стих: Наш каждый миг наполнен суетой, Неотделим от мишуры сомнений. Но где-то глубоко, внутри, минуя сумрак, Мы все несем в себе незримый свет. Его сиянье открывает двери В волшебный мир куда ведет любовь. И лишь пройдя семь стадий просветленья Сумеешь ты постигнуть красоту И все вокруг тебя вдруг станет белым… Экран освещается только прожектором ,на его фон выходят Н.В. и Любовь | |||
Л | Как мир поживает? | ||
Н.В. | А что с ним случится? История тащит его колесницу. | ||
Л | Как жизнь протекает? | ||
НВ | Да, в общем, все то же: Но сердце страдает, Сомнение гложет… | ||
Л | А как же с любовью? | ||
НВ | Любовь?! – это сложно! Веками люди пишут про любовь, Пытаются ей дать определенье: Придумать формулы стремятся вновь И разгадать любви предназначенье? | ||
Сцена открыта полностью. Ученики занимают свои места в группах. Следующие вопросы выкрикивают с места | |||
УЧ | Любовь! Что это? Грех иль высший дар Богов? Безумие? Награда? Наказанье? Миг озарения? Основа всех основ? Слиянье душ иль плотское желанье? | ||
НВ и Л поднимаются на сцену и остаются в центре | |||
НВ | Сегодня здесь мои ученики Давай мы им расскажем о любви! | ||
Л сливается со всеми остальными и участвует в процессе | |||
НВ | Любовь…! Трудно установить, когда она появилась на Земле. Очевидно вместе с человеком - это самое древнее и великое чувство. | ||
УЧ | А как возникает любовь? | ||
Л | Уже с рождения первые чувства и ощущения ласки, заботы дарит нам материнская любовь | ||
УЧ | Говорил не рожденный малыш: “Я боюсь приходить в этот мир… Столько здесь неприветливых, злых Глаз колючих, усмешек чужих… Я замерзну, я там заблужусь, Я промокну под сильным дождем… Ну к кому я тихонько прижмусь? С кем оставшись, побуду вдвоем?…” Отвечал ему тихо Господь: “Не печалься, малыш, не грусти… Ангел добрый, он будет с тобой Пока будешь мужать и расти… Как же Ангела имя? – Скажи… Как его мне средь тысяч узнать? Это вовсе не важно, малыш… Мамой будешь ты Ангела звать | ||
Могут быть слова из рекламы «Что такое любовь?...» | |||
НВ | Мама, семья, дом – вот так начинается Любовь! | ||
НВ | А какая она - любовь? | ||
УЧ | Любовь – это волшебство. Она волнует умы, заставляет чаще биться сердце | ||
УЧ | Любовь — это яростный всплеск. | Мальчик дарит девочке цветок | |
М | А я считаю, что любви нет! (возмущение со стороны одноклассников) Я, в данном случае о любви мужчины к женщине. Учебник утверждает, что любовь – это чувство привязанности, потребность в созидании и постоянном контакте с объектом любви. А откуда берется это чувство привязанности? Ученые давно доказали – что все это всего лишь биохимический процесс в нашей голове. (смешки в классе). Здесь ничего забавного, все очень даже печально. Своеобразная форма заболевания: человек теряет сон, аппетит, совершает неадекватные поступки – все это напоминает состояние наркотического опьянения. Любовь как и действие любого наркотика рано или поздно заканчивается, что после этого остается? Правильно – ломка, а потом пустота… И человек не знает, что делать с этой пустотой. Как правило у взрослых ее тут же заполняют алкоголем и примеров предостаточно. Вон тот же Ипполит из «Иронии судьбы». Пока этот Женечка Лукашин не появился, нормальный же мужик был, а потом, бац, и все… А сколько смертей из-за этой болезни, а сколько самоубийств, войн сколько. В общем, с позитивом полная ерунда получается! (возмущение со стороны класса) | ||
ВЗР | А знаете, Артем прав, но он и не прав! Болезнь? Почему? Не знаю как у вас, а у меня в жизни было счастье любви! То есть не было – есть! Просто счастье – это же не насморк, оно не проходит. Если уж оно дается человеку, то навсегда. И оно всегда защищает меня, всю жизнь. Я в этом счастье как в броне. Вы скажите, оно давно было! Да нет! Только вчера или даже сегодня утром. Оно никуда не уходит. Кто это сказал? У любви нет прошедшего времени… и это правда, я это знаю по себе. Так что я очень счастливый человек, мне очень повезло в жизни. А любовь есть, она и есть счастье! | ||
НВ | Как сказал поэт: жить без любви быть может просто, но как на свете без любви прожить… | ||
УЧ | Любить и быть любимым - это две разные вещи....Но кого мы любим? | ||
НВ | 1 – Назови 5 богатейших людей на планете. Не совсем получилось? Трудновато, не так ли? Не беспокойся, никто этого не помнит. Аплодисменты стихают! Призы покрываются пылью! Победителей вскоре забывают. теперь | ||
НВ | – Назови 3 друзей, которые помогли тебе в трудный час. Осуществимо? Это легче, не так ли? Люди, которые что-то значат в твоей жизни, не в рейтинге «лучших», не имеют больше всех денег, не выигрывали величайших призов… Это те, кто заботятся о тебе, дорожат тобой, те кто, ни смотря ни на что, остаются рядом. Задумайся об этом на мгновение | ||
УЧ | Значит любовь - это дружба, верность, преданность. | ||
Л | Мы учимся чему угодно: читать и писать, петь и танцевать, а вот о том, что надо учиться любить - даже постановка такого вопроса вызывает удивление. Как это - учиться? Чему учиться? Было бы кого любить, а уж дальше - нет проблем! | ||
НВ | На самом деле, умение любить включает в себя очень многое! Во-первых, надо учиться относиться к любви правильно, так, чтобы в нашей жизни она была стимулом, а не подножкой. Уметь любить - это быть готовым к риску. Как минимум, это риск потери, расставания с любимым человеком. | ||
М и Д | – Как больно, милая, как странно, Сроднясь в земле, сплетясь ветвями – Как больно, милая, как странно Раздваиваться под пилой. Не зарастет на сердце рана, Прольется чистыми слезами, Не зарастет на сердце рана – Прольется пламенной смолой. – Пока жива, с тобой я буду – Душа и кровь нераздвоимы, – Пока жива, с тобой я буду – Любовь и смерть всегда вдвоем. Ты понесешь с собой, любимый, Ты понесешь с собой повсюду, Ты понесешь с собой повсюду Родную землю, милый дом. – Но если мне укрыться нечем От жалости неисцелимой, Но если мне укрыться нечем От холода и темноты – За расставаньем будет встреча, Не забывай меня, любимый, За расставаньем будет встреча, Вернемся оба – я и ты. – Но если я безвестно кану – Короткий свет луча дневного, – Но если я безвестно кану За звездный пояс, млечный дым? – Я за тебя молиться стану, Чтоб не забыл пути земного, Я за тебя молиться стану, Чтоб ты вернулся невредим. Трясясь в прокуренном вагоне, Он стал бездомным и смиренным, Трясясь в прокуренном вагоне, Он полуплакал, полуспал, Когда состав на скользком склоне, Вдруг изогнулся страшным креном, Когда состав на скользком склоне От рельс колеса оторвал. Нечеловеческая сила, В одной давильне всех калеча, Нечеловеческая сила Земное сбросила с земли. И никого не защитила Вдали обещанная встреча, И никого не защитила Рука, зовущая вдали... С любимыми не расставайтесь, С любимыми не расставайтесь, С любимыми не расставайтесь, Всей кровью прорастайте в них, – И каждый раз навек прощайтесь, И каждый раз навек прощайтесь, И каждый раз навек прощайтесь, Когда уходите на миг |
НВ | В порыве любви люди совершают благородные поступки, создают великие творения | ||
Л | Истинная любовь облагораживает человека, делает его лучше, обостряет в нем чувство ответственности за свои поступки и действия. Любящий человек способен на величайшее самопожертвование ради счастья того, кого он любит. | ||
НВ | Так что же такое любовь? Тайна, чудо, нежность, верность, самопожертвование, ответственность, творчество, сострадание, радость | ||
УЧ | Это чарующая гармоничная мелодия всех чувств. Это вера. | ||
НВ | Все начинается с любви... | ||
Посмотри со мною в небо, только глаз не отводи. | Песня «Посмотри со мною в небо…» | ||
НВ и Л выходят вперед | |||
Как мир поживает? Ты знаешь, живет. Как жизнь протекает? Она быстротечна, А как же с любовью? Воскресла она! | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75082-scenarij-na-konkurs-klassnyj-rukovoditel-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.