- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование цифровой лаборатории einsteintm для исследования устойчивости растений к стрессовым воздействиям
Использование цифровой лаборатории einsteinTMдля исследования устойчивости растений к стрессовым воздействиям
Н.Н. Лукаткина
МОУ «Средняя школа № 9», Саранск
В настоящее время растения в естественных условиях существования подвергаются целому комплексу воздействий различных неблагоприятных факторов среды – высоких и низких температур, засоления, засухи или переувлажнения, тяжелых металлов, ксенобиотиков и т.п. [1]. Особенно это выражено в условиях города. Изучение устойчивости растений к таким воздействиям необходимо как для комплексной оценки адаптивных способностей растений, так и для выяснения потенциальной повреждаемости используемых в озеленении видов.
Цифровые лабораторииeinsteinTM – новое поколение школьных естественно-научных лабораторий для проведения лабораторных работ, для демонстрации и исследований в курсах природоведения, биологии, химии, физики и др. Основой лаборатории einsteinTMявляется ряд новых устройств компании FourierEducation: беспроводные регистраторы данныхeinsteinTMLabMateTMиeinsteinTMLabMateTM+, планшетные регистраторы данных einsteinTMTabletTMиeinsteinTMTabletTM+. Устройства, в названии которых указан значок +, имеют встроенные датчики. Все устройства имеют по четыре порта для подключения внешних датчиков. При помощи кабелей-ветвителей количество одновременно используемых внешних датчиков можно увеличить до восьми. Регистраторы данных могут связываться с компьютером посредством USB-кабеля или по беспроводному каналу Bluetooth. Планшетные регистраторы данных используют операционную систему Android и программу для сбора и обработки экспериментальных данных MiLab. Кроме того, программа MiLab может использоваться с любым компьютером на базе Android или iOS [2].
Встроенные датчики, используемые в цифровой лаборатории, включают следующие виды и диапазоны измеряемых величин:
датчик освещенности: 0–600 лк, 0–6000 лк, 0–150клк;
датчик влажности: 0–100%;
датчик температуры: от -30 до +50ºС;
датчик ультрафиолетового излучения: 0–10 Вт/м2, 0–200 Вт/м2, длина волны от 290 до 390 нм;
датчик местоположения (GPS);
датчик давления: 20–400 кПа;
датчик громкости звука.
Кроме того, возможно подключения внешних датчиков, которые сопрягаемы с регистратором данной лаборатории. Внешние датчики, входящие в комплект лаборатории, имеют более широкие пределы измерений. Основные внешние датчики – температуры, давления газа, расстояния, силы, освещенности, УФ-излучения, уровня шума, тока, напряжения, магнитной индукции, углекислого газа, кислорода, рН, относительной влажности, и др. Эти датчики существенно расширяют возможности использования цифровой лаборатории для изучения самых разнообразных физико-химических процессов в природе и живом растении.
Посредством цифровой лаборатории einsteinTM возможно изучение различных физиологических процессов в растительных организмах, подвергающихся стрессовому воздействию – водообмена, фотосинтеза, дыхания, а также влияния абиотических и антропогенных факторов на общее состояние растений. Так, при изучении водообмена возможно количественное измерение скорости поглощения воды корневой системой и тока воды в побегах и листьях, потери воды в результате транспирации; при исследование различных аспектов фотосинтеза – измерение скорости фотосинтеза (по изменениям парциального давления или с помощью датчика содержания О2), определение влияния освещенности и концентрации СО2на скорость фотосинтеза; при изучении дыхания – количественное измерение интенсивности дыхания различных органов растений. Кроме того, возможно изучение состояния растений в городских условиях.
Программное обеспечение, входящее в состав цифровой лаборатории, позволяет быстро и без возможных погрешностей при пересчетах проводить регистрацию и отображение экспериментальных данных в режиме реального времени в виде графиков, таблиц или показаний табло различных измерительных приборов; осуществлять математический анализ полученных данных; экспортировать данные в CSV-файл.
Таким образом, использование цифровой лаборатории позволяет быстро, качественно и без дополнительных финансовых затрат проводить изучение воздействия абиотических и биотических стрессовых факторов на растения как в лабораторных условиях, так и в естественной среде произрастания. Это позволит вывести исследовательскую работу школьников на более высокий уровень.
Cписок использованных источников
1.Лукаткин А.С. Избранные главы экологической физиологии растений: учеб. пособие.– Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2005.– 88 с.
2. Цифровые лаборатории einsteinTM. Лабораторные работы по биологии: Руководство для учителя.– М.: ИНТ.– 80 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75146-ispolzovanie-cifrovoj-laboratorii-einsteintm-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.