- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурсно-игровая программа «Новый дом или Теремок NEXT»
1243
0
Новоженина Надежда Сергеевна
МОУ «ООШ с. Междуречье» Вольского района Саратовской области
Учитель русского языка и литературы
Конкурсно-игровая программа
«НОВЫЙ ДОМ или ТЕРЕМОК NEXT»
Звучит сказочная мелодия. Голос за кадром читает вступление к действу:
Стоял в поле теремок.
Он не низок, не высок.
Жили-были звери в нем,
Полон был зверями дом.
Как-то раз пришел медведь
К дому и давай реветь:
«В теремке хочу я жить,
Стол и кров с вами делить!»
В теремок медведь полез –
Затрещал в округе лес.
Изломал он теремок
Да в берлогу спать залег.
А зверята стали ныть,
Что им больше негде жить.
Под музыку «Мишка, плюшевый мишка» на сцене появляется Медведь, который что-то ворчит себе под нос.
Медведь:Как же, пошел я в берлогу, у-у-у… Дом сломал, мне таких всыпали, что не уснешь тут теперь. Надо вот подумать, как новый терем-теремок выстроить, один я совсем остался, никто мне не поможет (замечает детей). Хотя-я-я-я, ребята помогут, наверное. Девчонки и мальчишки, поможете мне новый теремок построить? Вот спасибо вам! Для начала нужно прочитать, что же мне здесь звери в письмах оставили: как домик-то построить?
Голос за сценой читает первое письмо:
Ко-ко-ко-ко-ко. Рребята, я самая нарядная! В моем оперении столько цветов: и красный, и желтый, и зеленый. Для строительства дома нам будет нужна бригада из 4 самых ярких строителей. Вот вас то мне и надо, выходите к сцене!
Медведь: Да, как же я забыл, что при кладке кирпичей в старину использовали раствор на яичных желтках. Что ж, для начала можно и раствор приготовить. Ведь древние палаты-терема до сих пор стоят! Надо нам опыт древних строителей использовать. Ну-ка, четыре строителя от отряда, приходите ко мне!
Конкурс №1. «Строительный раствор»
Участникам необходимо перенести ложками, зажатыми в зубах, теннисные шарики из одной емкости в другую. Учитываются качество выполнения задания и скорость. Руки в это время должны быть за спиной.
Медведь: Ой, порадовали детки, получите свой заслуженный гонорар за помощь в строительстве. Подойдите к моему сити-менеджеру. Что же мне дальше с этим теремочком делать? Надо следующее письмо прочитать (читает голос за кадром).
Дети! Смирно! Слушайте меня! Делай как я – лягушка! Пока звучит музыка – бросайте шары друг другу. А как только музыка остановится – замрите! Ясно? Начинаем по команде!
Медведь: Стоп, музыка! Вопрос на засыпку, а какой цвет любит лягушка? Зеленый?! Вот и попались! Она любит красный и белый цвета! Ребята, у кого оказались шарики этих цветов – на сцену марш бегом! На стройке, как и в армии, нужно что? В первую очередь – скорость, во вторую – внимательность, а в третью – организованность. Сейчас будьте внимательны! Если звучит команда «Дом» - вы подпрыгиваете один раз, если я говорю «Казарма» - приседаете, подняв руки над головой, а если слышите «теремок» - то складываете руки над головой. Победит тот, кто останется на своем месте, правильно выполнив задание. Итак, начали!
Конкурс №2. «Внимательный строитель».
Медведь: Молодец! Генералом будешь. Так держать – держи пять. Всех награждаю медалями, а тебя красным орденом! А теперь быстро-быстро на места! Левой, левой! Раз! Что там дальше у нас…
Голос за кадром: Отдыхайте, ребятки, после таких учений строевых. Посидите, погрызите конфетки! У меня этого добра много припасено. А у вас? Есть ли у вас такие ребята, которые такие же запасливые – в карманах много всего носят. Надо мне по одному такому «хомячку». Ваш добрый друг – Хомяк.
Медведь: Видите, какие запасливые у нас ребята? Все в меня! Ребята, давайте с вами сходим в наш лес за едой, ведь строители должны и кушать тоже. А можно такие запасы сделать – на всю зиму хватит. Пока звучит музыка, вы гуляете по площадке, собираете конфетки. Как только она прекращает играть, мы с вами считаем ваши запасы. Задание понятно? Тогда за дело!
Конкурс №3. «Запасы на зиму».
Медведь: Вот он – наша молодец-удалец! Он для всех строителей столько еды заготовил, что на всю зиму хватит! Спасибо тебе! Я тебя за это награжу – держи молоко вкусное! Еду заготовили, значит. Дальше тоже какая-то инструкция есть!
Голос за кадром:
Ребятки! А как вы думаете, что я больше всего люблю?! Мя-мя-мясо? Молоко? Ссспать? Да, конечно, все это я люблю, но больше всего люблю играть! Ловкость строителям очень нужна, чтобы поиграть, я позову тех, кто верно ответит на мои загадки.
Медведь зачитывает загадки:
И в море не купаются,
И нет у них щетинки,
Но всё же называются
Они морские ...
(Морские свинки)
С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не плетёт.
(Коза)
Не усат, а бородат,
И сердит на ребят,
Но не дедушка он всё же.
Угадайте, дети, кто же?
(Козел)
Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
(Баран)
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
(Собака)
У порога плачет, коготки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
(Кошка)
Шубу дважды в год снимает.
Кто под шубою гуляет?
(Овца)
Я копытами стучу, стучу.
Я скачу, скачу.
Грива вьётся на ветру.
Кто это?
(Конь)
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
(Собака)
Медведь: Молодцы, ребята! А теперь встаем в тройки, держась друг у друга за плечи. В жизни ведь всегда важно почувствовать плечо друга. Двумя свободными руками надо завязать как можно больше узелков на веревке. Итак, на старт, внимание, марш! Посмотрим, какая команда окажется самой ловкой.
Конкурс №4. «Ловкость рук, и никакого мошенничества».
Медведь: Стоп, музыка! У нас определились победители! Надо вознаградить их, они очень старались! Не беда, что у остальных не все получилось, наверное, просто редко они дома строят. А мы продолжаем. Здесь вроде мышка прислала какое-то письмо еще.
Голос за кадром: Ребята, я очень боюсь кошку, поэтому испугалась и убежала в норку. А вы найдете свою норку? Вам нужно будет это сделать с закрытыми глазами!
Медведь: Встаньте, пять человек, в одну линию! Завяжите глаза, всем нашим метким и ловким строителям, приготовьте норки! И кто же их будет звать в эти норки? Помощники, конечно же. А еще: ну-ка, перемешайте всех участников, пускай именно в свою норку придут. Начали!
Конкурс №5. «Мышка в норке».
Медведь: Вот они – наши пи-пи-пибедители! Они первыми оказались в норке, им почет и уважение, а также всем им награждение! А теперь настало время сделать проект теремка. Мне нужно три участника от каждой команды! Готовы? Вам необходимо нарисовать макет нашего теремка, каким вы хотите его видеть. А мы с ребятами пока поиграем:
Конкурс №6. «Дом моей мечты».
Игра с залом:
Я предлагаю всем вам отдохнуть. Вы согласны? Тогда поднимитесь все со своих мест. Делайте, как я.
Вместе дружно мы шагаем,
Словно гвозди забиваем (маршируют)
Взяли в руки молоток (движение рукой с молотком).
Квасу сделали глоток (вперед-вниз, имитируем глоток)
Пилим левою рукою (пилим)
Что такое? (руки раскрываем на зрителя)
Ой-ой-ой! (качает головой)
Ошибаться нам нельзя! (грозит)
Начнем заново, друзья! (делает поворот вокруг себя)
Медведь: Молодцы, ребята! Внимательными были! А участники наши за это время нарисовали терема-палаты мои. Победителя мои проектировщики определят обязательно. Нужно теперь приступать нам к строительству. Вот вам веточек количество одинаковое. Постройте-ка шалаш нам прочный, занимательный.
Конкурс №7. «Шалаш».
Медведь: Вот и конец нашей игре. Сколько ребят я хороших нашел! Быстрых, дружных, метких и ловких! Надо их поблагодарить!
С вами дружно мы играли.
Строителей умелых выбирали.
Лишь доски, гвозди запасем,
Сразу же вас позовем.
А теперь давайте помечтаем!
Вырос в поле теремок –
Теремок.
Он не низок, не высок…
Не высок.
Строили терем зверятки удалые,
Им помогали детишечки…
Малые.
Строили ежики, строили зайчики,
Строили…
Девочки.
Строили…
Мальчики.
С помощью вашей на жизнь мы не жалуемся.
Скажем спасибо, а вы нам…
Пожалуйста.
Медведь: Жаль, пришло время прощанья. Всем спасибо, до свиданья!
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75904-konkursno-igrovaja-programma-novyj-dom-ili-te
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Содержание деятельности наставника российского движения детей и молодежи «Движение Первых»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.