- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по биологии по разделу «Введение»
Тест по биологии по разделу «Введение»
ЧастьА Выберите один правильный ответ
1.Биология это наука изучающая
А)космические тела б)живые организмы в)Землю г)минералы
2.Отношение организмов между собой и окружающей средой изучает наука
А)генетика б)цитология в)зоология г)экология
3.Растения изучает наука
А)зоология б)микробиология в)ботаника г)экология
4.Сезонные периодические явления в жизни растений и животных изучает наука:
А)фенология б)вирусология в)бактериология г)физиология
5.Область распространения жизни составляет особую оболочку Земли, которая называется
А)биосфера б)гидросфера в)литосфера г)стратосфера
6.Метод исследования, который позволяет выявить влияние определенных контролируемых условий на изучаемый объект, называется
А)эксперимент б)наблюдение в)опыт г)измерение
7.Свойства организмов реагировать на воздействие окружающей среды изменением своего состояния называется
А)обмен веществ б)раздражимость в)развитием г)саморегуляцией
8.Наиболее сложные и разнообразные условия жизни по сравнению с другими средами характерны для :
А)водной среды б)наземно-воздушной среды в)почвы г)живой организм как среда
9.Среди перечисленных экологических факторов нельзя отнести к группе абиотических
А)влажность б)свет в)конкуренцию за пищу г)температура
Часть Б Выберите три правильных ответа
1.Экологические факторы делят на
А)абиотические б)природные в)биотические г)антропогенные д)климатические е)сезонные
2.Распределите организмы в соответствии с характерной для них средой обитания.
Организм Среда обитания
А)медведь 1)наземно-воздушная
Б)щука 2)водная
В)акула 3)почва
Г)крот 4)другие организмы как среда
Д)заяц
Е)ель
Ж)землеройка
З)дождевой червь
И)паразиты в кишечнике человека
К)простейшие в желудке коровы
3. Распредели организмы в соответствии с принадлежностью к царствам живой природы
Организм Царства
А)азотобактерии 1)бактерии
Б)береза 2)грибы
В)лось 3)растения
Г)крот 4)животные
Д)паук
Е)одуванчик
Ж)опёнок
З)подберезовик
ЧастьС Свободный ответ
1.Какое значение для жизни на нашей планете имеют зеленые растения?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75910-test-po-biologii-po-razdelu-vvedenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Школьный театр: организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.