- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Досуг «Как зайчик проснулся...» для младшей группы детского сада
Досуг «Как зайчик проснулся…» для младшей группы детского сада.
Подготовила музыкальный руководитель дошкольного отделения ГБОУ СОШ №227 г. Москва
Иванова Юлия Николаевна
Дети младшей группы сидят в нарядно украшенном зале: посредине зала – ширма, за ней белоснежный коврик, на котором спит белый зайчик (ростовая кукла).
Ведущая: Тихо стало, ночь кругом.
Лес как белоснежный дом.
Только кто- то так устал,
Что уснул и долго спал.
Кто же это здесь, детишки?
Ну конечно же - зайчишка!
Открывается ширма.
Девочка: Зайчик маленький, проснись!
И все детям улыбнись.
Мы попрыгаем на месте ,
На полянке снежной вместе.
Дети прыгают под музыку, изображая зайчиков, но зайка не просыпается.
Ведущая: Зайка спит и видит сны,
Ему ветры не слышны.
Утро уж пришло в лесу,
Разбудило там лису.
Входит лиса.
Лиса: Ох, какой чудесный сон,
Так люблю я спать зимой,
Я по лесу похожу,
Может зайчиков найду.
Лиса ходит вокруг полянки и, случайно увидев спящего зайца, останавливается.
Лиса: Ням, ням, ням - какой зайчонок.
Крепко спит еще в лесу.
Я его пощекочу (зайчик не просыпается)
Мальчик: Просыпайся, милый зайчик,
Надо нам прогнать лису.
Позовем сейчас медведя
Он разбудит всех на свете.
Ведущая: Добрый мишка, покажись,
Нам на помощь появись.
Прогони лису с полянки,
Пусть сбежала без оглядки.
Слышатся неторопливые шаги медведя, он выходит в центр полянки, лиса тем временем прячется за пенек.
Медведь: Я услышал, когда спал-
Кто - то здесь меня позвал.
Самый главный я в лесу
Баловства не потерплю.
Девочка: Не ругай нас добрый мишка,
Помоги спасти зайчишку.
Он все спит и спит с утра,
Уж нашла его лиса.
Медведь: Помогу я вам ребята!
Ну, лисица выходи
И с полянки уходи.
Лиса выглядывает из пенечка и стыдливо убегает,
медведь подходит к зайчонку.
Просыпайся белый зайчик,
Будешь прыгать словно мячик.
( громко топает вокруг зайчонка, но он не просыпается)
Ну - ка дети помогайте,
Топать дружно все давайте!
(дети топают вместе с медведем, но зайчик не просыпается)
Ширма закрывается, медведь уходит.
Ведущая: Зайчик наш проспал метели
Даже птички уж запели.
Слышаться чириканье зимних птиц, открывается ширма, за ней прыгает зайчик.
Ведущая: Вот какие чудеса-
Птичек звонких голоса
Разбудили нам зайчонка.
Мы плясать пойдем с ним бойко!
Выходят медведь и лиса, дети окружают персонажей в хороводе и танцуют вместе с ними.
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75928-dosug-kak-zajchik-prosnulsja-dlja-mladshej-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.