ДЕТСТВО, ОПАЛЕННОЕ ВОЙНОЙ «, сценарий общешкольного внеклассного мероприятия для учащихся 1 11 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида»

Казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа-Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья "Леушинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида"

Составитель:

Е.А. Просвирнина

учитель истории

I квалификационная

категория

с.Леуши, 2013

ОБОРУДОВАНИЕ:

Музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер, микрофоны, военная форма – 10 штук.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

На фоне песни «Хотят ли русские войны», демонстрируются слайды раскрывающие смысл песни.

По окончании песни экран гаснет. В темноте, на фоне колокольного звона на сцену выходят 5 учащихся, стоя спиной к зрительному залу. После слов за кадром участники разворачиваются, держа в руках зажженные свечи, высвеченные прожектором.

Слова за кадром:

Я хотел жить, учиться, еще чуть-чуть и я бы стал доктором ... (поворачивается 1 ученик)

В нашем селе не было учительницы начальных классов, и я мечтала ею стать ...(поворачивается 2 ученик)

Я готовился стать отцом. «Будет сын, - говорил я Светлане,- а она смеялась и отвечала: «Ага, сын с косичками» …(поворачивается 3 ученик)

Я дом строил. Свой, добротный, бревенчатый, с узорчатыми ставнями, с окнами на реку … (поворачивается 4 ученик)

Мама обещала меня сводить в цирк. Я очень хотел посмотреть на дрессированных медведей… (поворачивается 5 ученик)

Слова за кадром:

- Мы, погибшие на полях сражений ... (В темноте зала зажигается блок свечей)

- Мы, замученные в концлагерях ... (В темноте зала зажигается новый блок свечей)

- Мы, погибшие в оккупации … (В темноте зала зажигается новый блок свечей)

- Мы, умершие от голода … (В темноте зала зажигается новый блок свечей)

Ведущий.

Недоучились и не достроили. Виной тому стала … ВОЙНА! А она начиналась так …

Ведущий.

1941 год. Начало лета. Мальчишки и девчонки, ваши сверстники, радовались наступившим каникулам. А выпускники прощались со школой. (Слышится гул самолётов)

Юноша:

Показалось.(Продолжают обсуждать. Гаснет свет, слышится разрыв бомб, зажигаются фонарики, имитируя свет прожекторов)

Девушка:

Что случилось, скажи мне, ветер

Что за боль у тебя в глазах

Разве солнце не так уж светит,

Или вянут травы в садах?

Юноша:

Почему люди все на рассвете

Вдруг застыли, раскрыв глаза?

Что случилось, скажи нам ветер,

Неужели это война?

Ведущий.

Солнечным ранним утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна.

Прозвучало впервые для юных

Это страшное слово – ВОЙНА.

ФОНОГРАММА Ю. ЛЕВИТАНА «О НАЧАЛЕ ВОЙНЫ» все участники поворачиваются в сторону громкоговорителя.

«… Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбёжке со своих самолётов наши города Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и некоторые другие …

Теперь, когда нападение на Советский Союз уже свершилось, Советским правительством дан нашим войскам приказ – отбить нападение и изгнать германские войска с территории нашей Родины.

Не первый раз нашему народу приходится иметь дело с нападающим зазнавшимся врагом. В своё время на поход Наполеона в Россию наш народ ответил отечественной войной, и Наполеон потерпел поражение, пришёл к своему краху.

То же будет и с зазнавшимся Гитлером, объявившим новый поход против нашей страны. Красная Армия и весь наш народ вновь поведут победоносную отечественную войну за Родину, за честь, за свободу … Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами …»

На последних строчках заявления тихо, затем с нарастанием звучит «Вставай, страна огромная». В финале песня звучит как набат.

Гаснет свет вместе со свечами. На экране кинокадры, слайды о мобилизации – озвучивает ведущий.

Ведущий:

В первые дни войны на фронт пошли те, кто отслужил действительную в 30 – х годах. С ними же пошли почти в одно время и парни призывного возраста. У военкоматов выстраивались длинные очереди добровольцев. На столы мобилизационных пунктов ложились груды заявлений с просьбой немедленно отправить на фронт.

(Экран гаснет. На сцене стол, за которым военком разбирает стопку заявлений)

Военком:(оторвавшись от дел)

Это были наспех вырванные из ученических тетрадей, блокнотов, записных книжек листки, почтовые открытки и учрежденческие бланки. Заявления были написаны разным почерком и разными людьми. Рядом с заявлениями отцов и матерей ложились заявления их детей написанные еще не устойчивым полудетским почерком. Родители и дети, седовласые старики и подростки писали о своей готовности встать в ряды защитников Родины. (Входит неуверенно юноша)

Военком:(заметив юношу)

Опять ты! Я же тебе сказал своё НЕТ!

Юноша: (теребя в руках кепку, переминаясь с ноги на ногу)

Но почему? Почему нет? Мне скоро 18, ну и что, месяца не хватает. Я Ворошиловский стрелок (протягивает удостоверение). Разве фронту не нужны ворошиловские стрелки? На здоровье я не жалуюсь, вот и справки есть …. (протягивает очередной документ)

Военком:

У тебя – да. А у матери? Да неужели ты не понимаешь, что на твоих руках мать-инвалид, что ты – единственная её надежда и опора? Неужели ты хочешь, чтобы она без тебя…

Юноша: (перебивая)

Посмотрите.(протягивает листок). Я очень вас прошу, посмотрите.

Военком: (молча разворачивает листок, чуть спустя читает вслух)

«Я Зоя Георгиевна Гедзь, прошу зачислить моего сына, Петра Гедзь, добровольцем в ряды Красной Армии. А если нужно, я тоже пойду, несмотря на то, что инвалид. Я еще не забыла нагайку немецких извергов»

(Свет гаснет, вновь на экране кадры мобилизации, их озвучивает военком)

Военком:

Только в Москве в военкоматы за первую неделю войны поступило 170 тысяч заявлений с требованием немедленно отправить на фронт. Летопись всех войн не знала такой мужественной сплочённости и стойкости, какие показал с первых же часов войны наш народ. Тогда мы были уверены, что война эта ненадолго. И если бы кто-нибудь нам тогда сказал, что война продлится 1418 дней, мы бы его подняли на смех! Мы были уверены, что наше государство готово было к этому испытанию. А пока … (Фонограмма «Славянки» и шаги марширующих полков). По железной дороге катились и катились эшелоны с войсками и военной техникой на запад, навстречу им - с ранеными. Сводки Совинформбюро были не утешительными. Какой ценой далась победа? Ценой миллионов жизней, в том числе и детских. Их было очень много тех, кто не доучился, не долюбил, не завёл семьи, не родил детей.

ПЕСНЯ «ОГОНЁК» - Морозова Н., Лоскутова К.

Ведущий 1:

В огне войны сгорело детство,

Но не прошло бесследно, нет,

И носим мы в себе наследство –

И боль, и радость грозных лет …

Ведущий 2:

Да, война не детское дело. Так и должно быть. Но эта война была особенной … Она и называлась Великой Отечественной потому, что все от мала до велика, поднялись на защиту Родины. Многие патриоты погибли в боях с врагом.

Ведущий 1:

В те годы дети быстро взрослели, уже в 10 – 14 лет они осознавали себя частицей большого народа и старались ни в чём не уступать взрослым. Тысячи ребят сражались в отрядах партизан и в действующей армии. Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие подпольщиками и партизанами. Отдавшие жизни за то, чтобы другие школьники могли спокойно расти в мирное время.

СЛАЙДЫ С ПИОНЕРАМИ-ГЕРОЯМИ

Валя Котик – когда началась война Вале было всего лишь 11 лет. Когда в его родную деревню Шепетовку ворвались фашисты, Валя вместе с друзьями решил бороться с врагом. На местах боёв ребята собирали оружие, которое переправляли потом на возах с сеном в отряды партизан. Присмотревшись взрослые партизаны доверили быть разведчиком и связным своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула. Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его … В феврале 1944 года в одном из боёв при освобождении города Изяслав партизаны приняли бой. В этом бою Валя погиб. Было ему всего 14 лет …

Зина Портнова – девочка вступила в подпольную организацию. Она участвовала в дерзких операциях против врага, распространяла листовки, вела разведку. Устроившись работать официанткой в столовой, где питались фашистские офицеры, Зина выбрала момент и отравила суп, в итоге через 2 дня хоронили более 100 офицеров, обедавших в тот день в столовой. После этого случая подпольщики переправили Зину в лес к партизанам, где она стала разведчицей. … Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище её выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, её презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрелила в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также убит на повал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее … . Отважная девочка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой.

Лёня Голиков – когда в его родное село Лукино захватил враг, мальчик ушёл к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд – и летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады … Был в жизни Лёни бой, который он вёл один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из неё выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и наконец, сразил его. В портфеле оказались очень важные документы, штаб партизан немедленно переправил их самолётом в Москву. Из Москвы пришёл приказ: наградить самой высшей наградой всех кто захватил такие важные документы. Но они не знали, что захватил их один Лёня, которому было всего 14 лет.

Ведущий 2:

У времени есть своя память – история. И потому мир никогда не забывает о трагедиях, потрясших планету в разные эпохи, в том числе и о жестоких войнах. Потому что и сейчас где-то тоже идёт война, свистят пули, рассыпаются от снарядов в крошки, в пыль дома и горят детские кроватки. Наш разговор сегодня – это попытка собрать глыбы народной памяти. Памяти обо всём пережитом и взрослыми, и детьми кто видел и выстрадал боль и ужас потерь и радость надежд в ожидании победы.

Ведущий 1:

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война!

Ведь эта память – наша совесть

Она как сила нам нужна!

Ведущий 2.

Не обожженные сороковыми,

Сердцами, вросшими в тишину,-

Конечно, мы смотрим глазами иными

На нашу большую войну.

Ведущий 1.

Мы знаем по сбивчивым трудным рассказам,

О горьком, победном пути,

Поэтому должен хотя бы наш разум

Дорогой страданья пройти!

Ведущий 2

И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенёс,

Конечно, мы смотрим иными глазами –

Такими-же, полными слез.

Ведущий

Трудно было всем, и дети были не исключением, потому что на войне детей не бывает. И те, что попали на войну, должны были расстаться с детством.

Ведущий

Можно спросить, что помнят дети войны? Что поняли, увидели, запомнили? Что могут рассказать? Многое! Должны рассказать!

Ведущий

В эти дни невесёлые

Вы росли во дворах.

Годы были нешкольные,

Всюду слёзы и страх

Апельсины, бананчики

Кушать Вы не могли –

На картошки очисточках

Атаманы росли.

Ведущий

А мы не стали памяти перечить

И, вспомнив дни далёкие, когда

Упала вам на слабенькие плечи

Огромная, не детская беда.

Ведущий

Была земля и жесткой и метельной,

Была судьба у всех людей одна.

У нас и детства не было отдельно

А были вместе – детство и война.

ХОР «Несовместимы дети и война»

Ведущий 2.

Как сражались знают

Наши деды, отцы

А кто знает, что дети их

Были жертвой той войны?

Ребёнок.

Мам, а что такое голод? Не тот, когда набегаешься, есть хочется, а другой, настоящий, когда люди умирают?

Мама:

Представь – входишь ты в кухню, а там пусто. И в кастрюле, и в тарелках ничего нет.

Ребёнок.

Тогда я просто хлеба пожую.

Мама:

Но и хлеба тоже нет.

Ребёнок.

А я сбегаю за ним в магазин.

Мама:

В магазине его тоже нет.

Ребёнок.

А я в другой магазин …

Мама:

Но и в другом, и в третьем, во всех магазинах нет хлеба.

Ребёнок.

А я в деревню бабушке Вале напишу. Она привезёт. Они там вот какие буханки пекут.

Мама:

Но и в деревне нет. Представь, что и там где бабушка живет и в соседних деревнях - везде пустые магазины и печи. Нигде нет хлеба.

Ребёнок.

Так не бывает! Не бывает так. (убегает со сцены)

Мама:

Я хочу согласиться с ним, не поверить самой себе. Но как сокрушить свет памяти, как отнять право у прошлого. (МУЗЫКА – ФОН) Помню, как я шарила в кухне, и в чулане, обнюхивала пустой сусек, как просила маму сходить за хлебом, к соседке или куда-нибудь, к кому-нибудь. Я хотела хлеба и была упряма в своей просьбе. Я помнила, как осенью мимо нашей избы везли и везли в телегах мешки с зерном. Много хлеба! Неужто нельзя было хоть немножко оставить нам? (ПАУЗА)

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребёнок. Мой и твой.

Я не хочу, чтоб голод Ленинграда

Коснулся их блокадною рукой.

Я не хочу, чтоб доты обнажились,

Как раковая опухоль земли.

Я не хочу, чтоб вновь они ожили

И чью-то жизнь с собою унесли.

Пусть вскинут люди миллион ладоней

И защитят прекрасный солнца лик

От гари пепелищ и от хатынской боли.

Навечно!

Навсегда!

А не на миг!

Я не хочу, чтоб голос орудийной канонады

Услышал мой ребёнок, мой и твой.

Пусть мир взорвётся криком: «Нет! Не надо!

Мне нужен сын не мёртвый, а живой!»

ПЕСНЯ «ТУЧИ В ГОЛУБОМ» М.Яковец, Т.Н. Тарасова

Ведущий: (на фоне ЗВУКА САЛЮТА)

Слышите?

Великий 45

С прошлым

И с грядущим

Говорит!

Ведущий:

9 мая 1945 года в городе Потсдаме был подписан Акт о безоговорочной капитуляции фашистской Германии.

ЗВУЧИТ «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

ВЫХОДЯТ НА СЦЕНУ ДЕТИ С ЦВЕТАМИ И ШАРАМИ,

Учащийся 1:

Что теперь будем делать? Как жить?

Учащийся 2:

Раньше я хотел быть путешественником, а теперь решил стать военным моряком. Пойду в морскую школу, выучусь.

Учащийся 3:

Моряком, конечно, хорошо, особенно если капитаном. Но лучше быть танкистом. Сяду в танк, как развернусь - и полка нет.

Учащийся 1:

Так уж сразу и полка?

Учащийся 3:

Ну, может быть и не полка, но многих бы гадов уничтожил.

Учащийся 4:

А я буду сержантом, как мой отец.

Учащийся 2:

А где он?

Учащийся 4:

Погиб под Смоленском.

Ведущий:

День 9 мая знает весь мир. Как долго наши деды шли к этому дню! Великая Отечественная война для людей - целая жизнь. Время летит, как ветер. Годы текут, как реки. Но как утёсы, как скалы, стоят герои. Бессмертен их подвиг.

Ведущий:

На братских могилах не ставят крестов,

И вдовы на них не рыдают, -

К ним кто-то приносит букеты цветов,

И Вечный огонь зажигают.

Ведущий:

Право возложить цветы к памятнику предоставляется ученикам школы:

НА ФОНЕ МУЗЫКИ УЧАЩИЕСЯ ВОЗЛАГАЮТ ЦВЕТЫ

Ведущий:

Вновь скупая слеза сторожит тишину,

Вы о жизни мечтали, уходя на войну.

Сколько юных тогда не вернулось назад,

Не дожив, не допев, под гранитом лежат.

Глядя в вечный огонь – тихой скорби сиянье –

Ты послушай святую минуту молчанья.

Ведущий:

Давайте же почтим память всех погибших минутой молчанья. Прошу всех встать.

МИНУТА МОЛЧАНЬЯ

Ведущий:

Война закончилась, но песней опалённой

Над каждым домом до сих пор она кружит

И не забыли мы, что 20 миллионов

Ушли в бессмертие,

Чтоб нам с тобою жить.

Учащийся 1: (ХОР)

Как хорошо проснуться на рассвете.

Учащийся 2:

Как хорошо, что ночью снятся сны

Учащийся 3:

Как хорошо, что кружится планета,

Учащийся 4:

Как хорошо на свете без войны.

Учащийся 5:

Пусть солнце утопит всю землю в цветах!

Все:

Пусть!!!

Учащийся 7:

Пусть мирные звёзды сияют над ней!

Все:

Пусть!!!

Учащийся 8:

Пусть дышится глубже, спокойней, вольней!

Все:

Пусть! Пусть! Пусть!

ХОР УЧИТЕЛЕЙ:

Исполняют песню «ПОМНИТ ВЕНА, ПОМНЯТ АЛЬПЫ И ДУНАЙ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76388-detstvo-opalennoe-vojnoj-scenarij-obscheshkol