План-конспект открытого урока в 1 классе на тему «Почему радуга разноцветная»

План-конспект
открытого урока в 1 классе

На тему «Почему радуга разноцветная?»

Учитель начальных классов

ГБОУ Школа № 1279

Саенко Л.В.

Тема. Почему радуга разноцветная?

Цели: формировать начальное представление о свете и цвете, о причинах возникновения радуги, познакомить с цветами радуги, их последовательностью.

Планируемые результаты: учащиеся научатся перечислять цвета радуги в правильной последовательности с помощью мнемонического приема.

Оборудование:mac-буки, слайд с изображением радуги, звукозапись (дождя, ветра, грома)

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация знаний.
1) Послушайте стихотворение:
Было тихо, очень тихо -
Тихий час теней…
Лишь будильник громко тикал,
Мышь скреблась,
Сверчок пиликал,
Козлик мекал,
Кот мяукал,
Поросенок дерзко хрюкал,
Бык ревел
И две собаки
Дружно вторили во мраке
Ржанию коней.

- Можно ли сказать, что было тихо?
- Как одним словом назвать и тиканье будильника, и мяуканье кота, и рев быка? (Звуки).
- Как же получается звук?

Предметы от каких-либо действий начинают дрожать. Дрожь передается воздуху, а дрожание воздуха невидимой волной доходит до наших ушей. Уши улавливают звук. (Ответ учащегося).

- А как образуется такой звук? (Учитель оттягивает резинку, учащиеся слышат звук и объясняют, как он получился).
- А почему звенит звонок? (Учитель звенит звонком, дети объясняют)
- Как надо беречь уши?
Молодцы!

2) Работа сmac-буками
А сейчас проверим ваши знания на mac-буке.
- Откройте их. Найдите тему урока «Почему звенит звонок», наводим курсор и нажимаем.
- Закрываем mac-буки!
Подготовить звуки птиц, ветра, грома

Физкульт-минутка
Упражнения для глаз

Самоопределение к деятельности.
- Ну, а сейчас послушайте вот такие звуки.
(Слушают пение птиц, шум ветра, шум дождя и гром)
- Какие звуки мы слышим?
(Ответы детей)
- Дождик заканчивается, на небе выглядывает солнышко и появилось чудо:

- О каком чуде шла речь в загадке? (О радуге).
- Кто из вас видел радугу?
- Почему она разноцветная?
(Высказывания детей)
- Вы уже, наверно, догадались, что тема нашего урока «Почему радуга разноцветная?»
- Прочитайте, какие учебные задачи ставит перед нами Вопросик Муравьишка:.
- узнаем, как возникает радуга
- научимся перечислять цвета радуги в правильной последовательности.

Работа по теме урока.
1) – Какие чувства вызывает у вас появление радуги? (Радостное, сказочное, светлое, приятное, праздничное…)
2) Рассказ учителя.
Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут её – РАДУГА.
Дождь заканчивается, редкие капли ещё падают на землю, а из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли и распадаются на разноцветные лучи и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга.
Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. Если капли мелкие, радуга кажется еле заметной.
- В радуге семь цветов и все они расположены в одном порядке: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Запомнить цвета нам поможет фраза
Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
(Упражняемся в запоминании этой фразы – хором и по одному ученику)
- Радуга бывает большой, когда солнце находится ад горизонтом – утром или ближе к вечеру. Когда солнце стоит высоко в небе, радуга небольшая.
- Когда мы смотрим на радугу с земли, она кажется нам дугой. Если на радугу посмотреть с высоты (например, с самолета), она будет казаться кругом.
- Редко, но всё-таки случается, когда на небе одновременно можно видеть две радуги и очень редко даже три.
(Слайд с изображением 2 и 3 радуг)
3) Работа по учебнику, с. 41
- Давайте прочитаем объяснение Мудрой Черепахи.
- Так как возникает радуга?
(Читают вывод на с. 41 учебника)
Молодцы!
4) Выполнение заданий на mac-буке:
- Открываем mac-буки.
- Ищем тему «Почему радуга разноцветная?»
- Наводим курсор на задание №1
- Задание №2
Молодцы!

Физкульт-минутка
Дети поют о радуге.

Продолжение работы по теме урока.
- Кто из вас знает загадки или стихи о радуге, расскажите!
(Дети рассказывают стихи).

Рефлексия.
- Оцените свои достижения на уроке.

Итог.
- Перечислите ещё раз цвета радуги по порядку.
- На какой вопрос нам нужно было найти ответ на уроке?
- Кто знает ответ на этот вопрос?

Урок закончен. Молодцы!

Использованная литература:

А.А. Плешаков. Окружающий мир. 1 класс.
Издательство «Просвещение». Г. Москва. 2011 г.

А.А. Плешаков. Окружающий мир. 1 класс. Рабочая тетрадь.
Издательство «Просвещение». Г. Москва. 2011 г.

А.А. Плешаков. Окружающий мир. 1 класс. Тесты.
Издательство «Просвещение». Г. Москва. 2011 г.

А. Ликум. Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. Москва. 1994 г.

Электронное приложение к учебнику Окружающий мир А.А. Плешакова, 1 класс.

В. Луниню Загадки. Скороговорки. Москва. «Аст-Пресс». 1997 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76678-plan-konspekt-otkrytogo-uroka-v-1-klasse-na-t