Конспект музыкальной образовательной деятельности "Сибирский теремок"

Конспект музыкальной образовательной деятельности.

«Сибирский теремок».

Цель:Развитие певческих и двигательных навыков средствами логоритмики.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с животными родного края, обогатить словарный запас.

Развивающие:

способствовать развитию песенного творчества;

развивать певческие навыки

развивать ритмический и звуковысотный слух;

развивать дикцию;

развивать общую моторику и координацию движений;

совершенствовать двигательные навыки.

Воспитательные:

воспитывать у детей любовь к родному краю, его природе;

воспитывать интерес к песенному творчеству;

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к совместному творчеству.

Интеграция образовательных областей:

«Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация»

Оборудование:

Магнитная доска. Деревянные палочки, барабан, маски животных: мышки, зайца, лисы, волка, медведя. Картинки с изображением: мышки, зайца, лисы, волка, медведя соболя, лося, белки, ежа, теремка.

Предварительная работа: Разучивание распевки с движениями «Поедалочка», песенки – приветствия «День добрый!», разучивание коммуникативного танца «Знакомка», беседа о Сибирской тайге.

Форма проведения: Логоритмическое занятие.

Ход деятельности:

Дети входят в музыкальный зал.

Песенка приветствие «День добрый», Андреаса или по выбору музыкального руководителя.

М.р: Ребята, сегодня я расскажу вам сказку, а вы мне поможете это сделать.

- Не за тридевять земель, а рядом с нами стоит сказочный лес. Деревья в этом лесу величественные. А воздух чистый, свежий. А лес этот величественный и сказочный называется сибирской тайгой. Послушайте, какие сказочные истории случаются в нашем лесу.

Стоит в лесу терем-теремок, он не низок не высок.

Вдруг по лесу быстро мышка бежит, у дверей остановилась и стучит.

(все вы знаете сказку «Теремок», что спросила мышка, когда постучалась в дверь?)

Дети: «Кто, кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?»

Правильно, ко мне пойдет (имя ребенка) и задаст этот вопрос песенкой. (надеть ребенку маску). Итак…

Постучала мышка в дверь и спрашивает (предложить ребенку пропеть песенку мышки).

- Никто не ответил мышке, зашла она в теремок и стала там жить. (педагог размещает картинку мышки на магнитной доске)

Мышка была хозяюшка и очень любила печь вкусные пышки.

1.Распевка с движениями «Поедалочка»

Пышка сметанная, Дети «пекут» (то одна рука сверху, то другая).

Корочка румяная,

В печи она сидела, Ставят руки «полочкой» перед грудью.

И на нас глядела. Округляют большой и указательные

пальцы и приставляют их к глазам,

делая «большие глаза».

Пыхтела, пыхтела Ставят руки на пояс, поднимают и

опускают плечи.

Да в рот захотела. Касаются ладонями губ. (Л. Яхнин)

-Стоит в лесу теремок, он не низок не высок,

Вдруг по лесу, быстро заяц бежит, у дверей остановился и стучит.

(Пригласить ребенка, надеть маску)

Постучал зайка в дверь и спрашивает(предложить ребенку пропеть песенку зайца: «Кто, кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?»).

- Я мышка – норушка, (поет ребенок в маске мышки) ответила мышка и пустила зайку. Стали они вдвоем жить.(педагог размещает картинку зайца на магнитной доске)

- Зайка очень любил играть на барабане, мог играть целый день.

Ритмическая игра «Зайкин барабан»

Педагог на барабане играет ритмоформулы. Дети на деревянных палочках повторяют их. Затем педагог предлагает ребенку в маске зайца задавать ритмоформулы, дети их отстукивают на палочках.

-Стоит в лесу теремок, он не низок не высок,

Вдруг по лесу, быстро лисонька бежит, у дверей остановилась и стучит(Пригласить ребенка, надеть маску)

Постучала лиса в дверь и спрашивает,(предложить ребенку пропеть песенку лисы: «Кто, кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?»)

Я мышка-норушка (поет ребенок в маске мышки) ответила мышка, я зайка-побегайка (поет ребенок в маске зайца). Пустили они лису и стали жить втроем.

(педагог размещает картинку лисы на магнитной доске)

3.Чистоговорка с движениями «Лиса»

Са-са-са – пришла рыжая лиса. Хлопают ладонями по коленям

За-за-за – щурит хитрые глаза. Щелкают пальцами

Ица-ица-ица – к теремку пришла лисица. Хлопают ладонями по коленям

Са-са-са Хлопают в ладоши

Заходи скорей, лиса. Протягивают руки вперед.

-Стали жить они втроем: мышка пышки печет, заяц на барабане играет, а лиса хозяйство развела кур да гусей. Ходит и песни напевает.

4.Упражнение на развитие певческих навыков «На птичьем дворе»,

Н. Рыбкиной

-Стоит в лесу теремок, он не низок не высок,

Вдруг по лесу, быстро волк бежит, у дверей остановился и стучит.(Пригласить ребенка, надеть маску)

-Постучал волк в дверь и спрашивает(предложить ребенку пропеть песенку лисы: «Кто, кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?»).

Я мышка-норушка (поет ребенок в маске мышки) ответила мышка, я зайка – побегайка(поет ребенок в маске зайца), я лисичка – сестричка (поет ребенок в маске лисы). Пустили они волка и стали жить вчетвером.

(педагог размещает картинку волка на магнитной доске)

Стали жить они вчетвером: мышка пышки печет, заяц на барабане играет, лиса хозяйством занимается. А волк физкультурой любил заниматься и делать зарядку по утрам.

5. Музыкально-ритмическое упражнение на развитие общей моторики. «Солнышко лучистое любит скакать».

- Стоит в лесу теремок, он не низок не высок,

Вдруг по лесу, быстро медведь бежит, у дверей остановился и стучит.

(Пригласить ребенка, надеть маску)

Постучал медведь в дверь и спрашивает(предложить ребенку пропеть песенку медведя: «Кто, кто в теремочке живет, кто- кто в невысоком живет?»).

Я мышка-норушка (поет ребенок в маске мышки) я зайка – побегайка(поет ребенок в маске зайца), я лисичка – сестричка(поет ребенок в маске лисы), я волк – зубами щелк(поет ребенок в маске волка).

Пригласили они медведя, (педагог размещает картинку медведя на магнитной доске) полез медведь в теремок. Лез-лез, не получается ничего. Полез на крышу. Только уселся – трах и раздавил теремок!

Разбежались звери по лесу, негде им жить, а уже зима на дворе. И решили звери таежные на общем сборе построить новый теремок. Пришли им на помощь белки, соболь пришел, даже лось- красавец на помощь пожаловал. Построили звери таежные красивый, просторный, теплый теремок. И стали жить все вместе как добрые друзья.

7.Комуникативная песня- игра «Знакомка» или по выбору музыкального руководителя.

М.р.: -Вот такая сказка про сибирский теремок и животных, которые живут в наших сибирских лесах. Давайте вспомним, какие же звери живут в наших лесах, в тайге. Молодцы! Сегодня обязательно расскажите своим родителям, что нового вы узнали. нашей сибирской тайге. До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76851-konspekt-muzykalnoj-obrazovatelnoj-dejatelnos