Урок по теме «Значение дыхания. Органы дыхательной системы; дыхательные пути, голосообразование»

Номер

учебного

элемента

Учебный материал с указанием заданий

Руководство

по выполнению

задания

УЭ-0

Интегрирующая цель: Изучить сущность процесса дыхания как процесса необходимого для жизни, установить взаимосвязь строения и функций органов дыхания; особенности голосообразования человека

Внимательно прочитайте цель урока

УЭ-1

Изучение

нового

материала

Цель: Изучить сущность процесса дыхания, установить его последовательность и взаимосвязь с кровеносной системой

1.Прочитайте статью «Значение дыхания». Перечислите функции, которые выполняют органы дыхания.

2. Из каких этапов состоит газообмен? Сопоставьте процессы, происходящие при лёгочном и тканевом дыхании.

§ 26 Д.В.Колесов

«Биология. Человек.8кл.»

[ далее I]

стр.133-134;

правильный ответ-3 балла

К вопросу№2 составьте таблицу:

правильный ответ- 4 балла

УЭ -2

Изучение

нового

материала

Цель: Изучить строение и функции воздухоносных путей, установить взаимосвязь их строения и функций, особенности голосообразования

1. Прочитайте статью «Носовая полость», перечислите функции верхних дыхательных путей и укажите структуры, которые их выполняют.

2. Прочитайте статью «Гортань – орган голосообразования».Ответьте на вопросы:

- Каково строение гортани?

- В какой её части находятся голосовые связки?

- Как изменяется положение голосовых связок при дыхании, пении, речи, при шепоте и крике?

- Чем объясняется разная высота голоса у мужчин и женщин?

- Что определяет тембр голоса?

3.Прочитайте статью «Трахея и главные бронхи».

Ответьте на вопросы:

- Куда поступает воздух из гортани?

- Из чего состоит трахея? Почему её задняя стенка мягкая?

- Каково строение бронхов?

- Чем заканчиваются бронхи?

1. [I] § 26 стр.134-135.

Составьте таблицу

правильный ответ -4 балла

2. Отвечайте устно.правильный ответ- 5 баллов

используйте модель гортани

Выполните задание 2,3,4

стр.139-140

правильный ответ- 5 баллов

3.[I] стр. 136-137

Отвечайте устно

правильный ответ- 3 балла

УЭ- 3

Изучение нового материала

Цель: Изучить местоположение и строение лёгких .

1. Прочитайте раздел «Лёгкие» и ответьте на вопросы:

- Где располагаются лёгкие в организме человека?

- К чему прилегает расширенная часть лёгких?

- Что такое «ворота лёгких»?

- Чем одето каждое лёгкое?

- Что такое плевральная полость?

1.[I] § 27 стр. 140

Выпишите в тетрадь термины:

- «ворота лёгких»;

- лёгочная плевра;

- пристеночная плевра;

- плевральная полость

правильный ответ- 4 балла

УЭ – 4

Закрепление изученного материала

Цель: Проверить правильность усвоения понятий.

Выполните тестовую работу:

1.Без воздуха человек не может обойтись:

а) один час в) несколько минут

б) 30 сек. г) одну минуту

2. Когда голосовые связки расходятся наиболее широко?

а) когда человек молчит

б) когда говорит шепотом

в) когда говорит громко

г) когда кричит

3. Как расположен надгортанник во время глотания?

а) поднят, не закрывает вход в гортань

б) опущен, закрывает вход в гортань

в) опущен, закрывает вход в трахею

4. Из какого органа воздух попадает в гортань при вдохе?

а) из носовой полости

б) из ротовой полости

в) из носоглотки

5. Какие особенности строения трахеи обеспечивают свободное прохождение воздуха в лёгкие?

а) наличие хрящевых полуколец

б) наличие хрящевых колец

в) наличие хрящевой спирали

Работайте индивидуально в тетради

Правильный ответ на каждый вопрос тестового задания – 1 балл

УЭ-5

Подведение итогов урока.

1. Ещё раз прочитайте цель урока.

2. Достигли ли вы цели урока? В какой степени?

3. Оцените свою работу. Если вы набрали итоговое количество баллов:

от 26 до 28- ваша оценка «5»

Вы освобождаетесь от выполнения домашнего задания!

от 21 до 25 – ваша оценка «4»;

от 17 до 20 – ваша оценка «3»;

менее 20 баллов – оценка «2». Не расстраивайтесь!

Более внимательно прочитайте весь материал дома.

4.Домашняя работа: §§ 26,27( 1абзац)[I]

Выставьте себе оценку за работу на уроке.

Возьмите домашнее задание.