Тема «Кто я?» Мой автопортрет

Тема «Кто я?» Мой автопортрет.

Цель:

осознать свою значимость, умение себя оценить, описать;

оценка настроения;

умение описывать своего собеседника;

развитие навыков анализа и синтеза;

снятие усталости, напряжения, умения выражать, примерять различные виды эмоции.

развитие тонкой моторики руки;

Ход занятия:

1.Приветствие.

Диагностика«Градусник».

/необходимо измерить свое настроение «Градусником» по шкалам от

1 до 10/вначале и в конце занятия.

Разминкаигра «Какой Я?»

/дети делятся на пары, затем описывают своего напарника, если же попадает точно в цель - кивают, если же нет - качают головой./

Упражнение«Как меняется человек с возрастом?» /необходимо обсудить, как меняется годами человек, его физические способности, объем знаний, памяти, опыт./

Беседа

/обсуждение упр. «Как меняется человек с возрастом?»/

Понравилось ли вам упражнение?

Трудно ли было выполнять?

Что бы вы хотели изменить?

Музыка - терапия

«Свободная форма» как я люблю танцевать.

Лепка

- Сегодня мы будем лепить яйцо – цыпленка – курочку или петушка.

- какого цвета «яйцо – цыпленок – курочка или петушок»?

- Какой формы «яйцо»?

- Хорошо, а теперь прежде чем начать лепить вспомним правила пользования пластилином:

Как нужно работать с пластилином?

Что нельзя делать с пластилином?

Тренинг эмоции «Ожившие зверюшки».

/необходимо изобразить оживших зверюшек/:

лиса;

медведь;

тигр.

Рефлексия занятия.

С чем мы познакомились на нашем занятии?

Что вам понравилось?

Что не понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77590-tema-kto-ja-moj-avtoportret