Рабочая программа «Азбука дорожного движения»

РАССМОТРЕНО

на заседании методического

объединения учителей

___________________________

Протокол № ___

от «___»_________2014г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе КУ Нефтеюганская коррекционная общеобразовательная школа-интернатVIII вида

____________________________

«___»______________ 2014г.

«УТВЕРЖДАЮ»:

директорКУ Нефтеюганская коррекционная общеобразовательная школа-интернатVIII вида

______________М.И.Иванова

приказ №____

от «___»___________2014г.

№

Название раздела

Стр.

1

Паспорт программы

2

2

Пояснительная записка

3

3

Содержание программы

3

4.

Основные требования к знаниям, умениям обучающихся по данной программе

7

5.

Календарно- тематическое планирование работы кружка

11

6

Перечень учебно-методического обеспечения

21

7

Список литературы

22

8

Приложение к программе

23

Полное наименование программы

Рабочая программа кружка «Азбука дорожного движения»

Наименование образовательного учреждения

Казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нефтеюганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернатVIII вида»

Нормативное обеспечение

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" № 273 от 29.12.12г.

Федеральный закон РФ от 24.07.1998г. №124–ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ»;

Конвенция о правах ребенка;

Проект национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»;

Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы;

Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении.

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.);

Устав казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения ХМАО- Югры для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нефтеюганская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернатVIII вида».

Цель программы

Обучающийся, который знает и применяет правила дорожного движения в повседневной жизни, на улице и в транспорте.

Задачи программы

- Сформировать у обучающихся знание элементарных основ правил дорожного движения и умение применять их на практике в повседневной жизни;

- Осуществлять коррекцию и развитие пространственного восприятия и ориентировки обучающихся, наблюдательности, памяти, внимания обучающихся.

- Способствовать воспитанию дисциплинированности, формирование умения планировать свои действия и контролировать свою работу (определять правильность действий).

Ожидаемые результаты

Обучающийся, воспитанник, со сформированными моделями поведения участника дорожного движения.

Участники

программы

Обучающиеся, воспитанники 1- 4 классов.

Исполнители

Гизатуллина Н. Р. педагог

Руководитель

программы

Иванова Мария Ивановна, директор

Коновалова Н. В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Разработчики

Гизатуллина Н.Р., педагог дополнительного образования.

Контактная

информация

Адрес:Российская Федерация, 628305, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, город Нефтеюганск, 14 микрорайон, дом21,кв.36.

тел./факс 8(3463) 22-81-48 E-mail:Specschool8@mail.ru

Компетенция

Основные характеристики

Методологическая-

самостоятельное решение задач прикладного характера

-прочныенавыкисамостоятельной учебной деятельности (измерения, выполнения графических работ, работа с источниками информации)

-навыкисамоорганизации (замысел- формулировка цели (желаемого результата)- подбор средств и планирование работы, реализация плана- оценка результатов в соотнесении с запланированным образцом).

-навыкисамостоятельного приобретения знаний

навыкиприменениязнаний на уроке из других образовательных областей и предметов.

Допрофессиональная - достаточный уровень для выбора профессии (или началу трудовой деятельности), продолжению обучения в учреждениях НПО

- активность обучающегося в образовательном процессе

-сформированность знаний, умений и навыков, необходимых к освоению профессии

-адекватная самооценка, в т.ч. самооценка своих профессиональных возможностей

- умение ориентироваться на рынке труда

-мотивация к профессиональной деятельности

-умение строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, готовность к сотрудничеству, ответственность и способность принимать решения при выполнении практических задач.

Общекультурная- уровень самоорганизации личности социально приемлемыми способами (в быту, учреждениях социально-культурной направленности, на производстве), а также способность оценивать границы собственных возможностей

- научныепредставления об окружающем мире (культурно значимые факты, проблемы)

- владеет способами деятельности

- навыки ЗОЖ

- знаниякультурологических основ семейных, социальных, общественных явлений и традиций

- демонстрирует взаимопонимание и продуктивное взаимодействие в обществе, коллективе, семье

Название раздела

Знания, умения, навыки по программе. Младший возраст (1-2 кл.)

Знания, умения, навыки. Средний возраст-

3-4 кл.

1. Правила поведения в автобусе, соблюдение правил техники безопасности при движении автобуса

Имеет представление о правилах поведения в автобусе, техники безопасности при движении автобуса, но выполняет под контролем учителя.

Знает правила поведения в автобусе, правила техники безопасности при движении автобуса выполняет под контролем учителя.

2. Знание и умение ориентироваться по дорожным знакам

Имеет представление об основных дорожных знаках, но ориентируется с помощью взрослых.

Имеет представление об основных дорожных знаках и умеет ориентироваться с под контролем взрослых.

3. Умение переходить улицу перекресток улицу по знаку светофора

Умеет переходить улицу по знаку светофора с помощью взрослых.

Умеет приходить улицу, перекресток по знаку светофора с помощью взрослых.

4. Умение переходить улицу перекресток знает обязанности пешехода

Имеет представление об обязанностях пешехода.

Знает об обязанностях пешехода и выполняет их под контролем взрослых.

№

Название темы

Общее количество часов 60ч

Всего

Теория

Практика

1-2

Соблюдение техники безопасности при посадке в автобус и при движении автобуса.

2

1

1

3

Виды транспортных средств и их назначение.

1

1

4

Закрепление основных понятий и терминов по Правилам дорожного движения.

1

1

5

История создания правил дорожного движения.

1

1

6

Обязанности пассажиров.

1

1

7

Причины дорожно-транспортного травматизма

1

1

8

Правила безопасного перехода улиц и дорог.

1

1

9

Чрезвычайные ситуации на транспорте: в автобусе, в метро, на железной дороге.

1

1

10

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

1

1

11-12

Разметка проезжей части улиц и дорог.

2

2

13-16

Дорожные знаки.

4

2

2

17

Правила поведения участников дорожного движения.

1

1

18

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колонах.

1

1

19

Почему дети попадают в аварии.

1

1

20-21

Обязанности пешехода.

2

1

1

22

Памятка для учащихся «Школы пешехода»

1

1

23

Ответственность за нарушения правил дорожного движения.

1

1

24-26

Перекрёстки, их виды.

3

1

2

27-28

Правила езды на велосипеде. Движение велосипедистов группами.

2

1

1

29

Правила оказания первой медицинской помощи при дорожно - транспортном происшествии.

1

1

30-31

Закрепление основных понятий и терминов по Правилам дорожного движения.

2

1

1

32

Викторина «Пешеход».

1

1

23

Проезд специальных транспортных средств

1

1

34

Закрепление безопасного поведения на дороге

1

1

35-37

Инструктаж по технике безопасности

3

3

38-39

Правила пользования различными видами транспорта

2

2

40-41

Обязанности пешеходов

2

2

42

Правила безопасного поведения на улице

1

1

343

Закрепление основных понятий

1

1

44-45

Моделирование дорожно-транспортных ситуаций

2

2

46-47

Викторина «Пешеход»

2

2

48-49

Элементы улиц и дорог

2

2

50-51

Игры и загадки по ПДД

2

2

52

Сигналы регулировщика

1

1

53-54

Конкурс рисунков

2

2

55

Тестирование по ПДД

1

1

56

Правила поведения при гололёде

1

57

Правила поведения на железной дороге

1

1

58-60

Алгоритм безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте

3

3

№

Название темы

Общее количество часов 30ч

Всего

Теория

Практика

1-2

Соблюдение техники безопасности при посадке в автобус и при движении автобуса.

2

1

1

3

Виды транспортных средств и их назначение.

1

1

4

Закрепление основных понятий и терминов по Правилам дорожного движения.

1

1

5

История создания правил дорожного движения.

1

1

6

Обязанности пассажиров.

1

1

7

Причины дорожно-транспортного травматизма

1

1

8

Правила безопасного перехода улиц и дорог.

1

1

9

Чрезвычайные ситуации на транспорте: в автобусе, в метро, на железной дороге.

1

1

10

Остановочный и тормозной путь автомобиля.

1

1

11

Разметка проезжей части улиц и дорог.

2

2

12-13

Дорожные знаки.

2

1

1

14

Правила поведения участников дорожного движения.

1

1

15

Движение пешеходов индивидуально, группами и в колонах.

1

1

16

Почему дети попадают в аварии.

1

1

17-18

Обязанности пешехода.

2

1

1

19

Памятка для учащихся «Школы пешехода»

1

1

20

Ответственность за нарушения правил дорожного движения.

1

1

21-22

Перекрёстки, их виды.

2

1

1

23-24

Правила езды на велосипеде. Движение велосипедистов группами.

1

1

25

Правила оказания первой медицинской помощи при дорожно - транспортном происшествии.

1

1

26-27

Закрепление основных понятий и терминов по Правилам дорожного движения.

2

1

1

28

Викторина «Пешеход».

1

1

29

Проезд специальных транспортных средств

1

1

30

Повторение пройденного за год. Закрепление безопасного поведения на дороге.

1

1

Должны знать:

Должны уметь:

2-4кл

Наиболее рациональный маршрут из школы домой.

Правила поведения на улице и дороге.

Правила поведения в транспорте.

Дорожные знаки.

Типы дорожных знаков: предупреждающие, запрещающие.

Знаки светофора.

Виды дорог. Безопасность на дорогах.

Определить наиболее рациональный маршрут из школы домой.

Правильно вести себя на улице и дороге.

Ориентироваться по знакам светофора.

Правильно вести себя в автобусе.

Определять типы дорожных знаков.

5кл

Правила поведения на улице и дороге.

Правила поведения в транспорте.

Дорожные знаки.

Знаки светофора.

Основные виды транспорта.

Наиболее рациональный маршрут из школы домой.

Правила передвижения на велосипеде.

Определять наиболее рациональный маршрут из школы домой.

Правильно вести себя на улице и дороге.

Ориентироваться по знакам светофора.

Определять виды транспорта.

Соблюдать правила поведения в общественном транспорте.

Определять основные дорожные знаки для пешеходов.

Различать основные термины правил дорожного движения

6кл

Правила поведения на улице и дороге.

Правила поведения в транспорте.

Дорожные знаки.

Виды перекрёстков, правила перехода перекрёстков.

Виды междугородного транспорта.

Уметь пользоваться различными видами транспорта.

Правильно вести себя на улице и дороге.

Правильно вести себя в автобусе.

Выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу.

Определять основные дорожные знаки для пешеходов.

Различать основные термины правил дорожного движения.

7- 8кл

Правила поведения на улице и дороге.

Правила поведения в транспорте.

Дорожные знаки.

Основные автобусные маршруты

Правила безопасного проезда в автобусе.

Виды перекрёстков, правила перехода перекрёстков.

Правильно вести себя на улице и дороге.

Выполнять правила безопасности при поездке в автобусе.

Определять типы дорожных знаков.

Соблюдать правила перехода перекрёстков.

Различать основные термины правил дорожного движения.

№ п/п

Коррекционно-

развивающие методики

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Примечание

1

2

Развитие и формирование оптико-пространственных, временных представлений

-Методы, направленные на формирование и

осмысление осуществляемых

детьми действий:

метод планирования деятельности.

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

№

Темы

1

Соблюдение техники безопасности при посадке в автобус.

2

Соблюдение техники безопасности при движении автобуса.

3

Инструктаж по технике безопасности

4

Правила безопасной езды на велосипеде

5

Сигналы светофора.

6

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

7

Правила безопасного перехода улиц и дорог

8

Виды транспортных средств их назначение

9

Алгоритм безопасного поведения на дороге и в общественном транспорте

10

Игра «Перекрёсток»

11

Моделирование дорожно-транспортных ситуаций

12

Элементы улиц и дорог

13

Обязанности пешехода

14

Моделирование дорожно-транспортных ситуаций

15

Правила безопасного поведения на остановке

16

Правила езды на велосипеде