Урок «Фортуна»

« Урок – игра « Фортуна»

Цель урока: Обобщить пройденный материал.

Оценить знания и умения по теме « Гидросфера» Воспитать умение обучающихся

работать в коллективе. Развивать такое качество как взаимопомощь.

Оборудование: Физическая карта мира, атласы, глобус, листы ватмана, флажки.

Литература:

Н.А. Никитина « Поурочные разработки по географии 6 класс»

В.М.Симонов «Калейдоскоп учебно-деловых игр в старших классах»

Т.М.Бенькович« Книга для учителя географии»

Сегодня мы закончили изучение темы « Гидросфера. Для обобщения и закрепления знаний по этой теме проведем географическую игру «Фортуна». Она состоит из нескольких этапов, которые вы должны успешно пройти. Так как все оболочки Земли тесно связаны друг с другом, то и сегодня во время игры , мы вспомним все что знаем об оболочках Земли.

Подготовительный этап Класс разбивается на 2 команды. Выбираются капитаны команд. Команды должны придумать название команды( связанное с гидросферой) и девиз ( в любой форме) Принимают участие в игре все ученики.

Выбирается счетная палата по одному ученику от каждой команды, которые подсчитывают очки и записывают на доске.

1 ЭТАП "ТУРБЮРО»

Мы рады приветствовать Вас в турбюро «Круиз» . Вам предлагаются авиабилеты в которых указаны координаты вашего путешествия и вы должны его определить. За каждый правильный ответ 2 балла. 56 1 билет 56с.ш 38 в.д. в 5ю.ш. 60 з.д.

2 билет Согласно координат установите маршрут

47 с.ш. 39 в.д. в 34ю.ш.150 в.д.

Команда соперников должна угадать, куда едет группа соперников. Для этого называются признаки местонахождения команд. Чем больше признаков будет названо, тем больше очков набирает команда

/ подводят итоги, командам выставляются баллы/

2 ЭТАП Пограничный контроль

Вы на государственной границе, чтобы успешно перейти ее, Вам необходимо ответить на предложенные вопросы. Вопросы задаются командам по очереди , отвечать нужно сразу, времени на обдумывания нет. За каждый правильный ответ 1 балл. Отвечать могут все кто знает , но принимается только один ответ- первый.

1 Что является границей между Северным и Южным полушарием ?/экватор/

2 Назовите самый большой океан/Тихий/

3 Что такое озеро?

4 Какое давление считается нормальным/760 мм. рт. ст./

5 Что такое гидросфера? Из каких частей состоит?

6. Сколько знаешь океанов? Назови их?

7 Назовите причины влияющие на климат/ географическая широта. Рельеф, растительность, высота над уровнем моря, океан, ветер/

8.Что такое соленость? В чем она измеряется?

9. Как определить правый и левый берег реки?

10 Какие типы морей вы знаете?

Вопросы второй команде

1. Самый холодный океан? Его площадь?

2 Назовите оболочки Земли / литосфера, гидросфера, атмосфера/

3 Что является границей между Западным и Восточным полушарием / меридианы/

4 Какая река самая длинная в мире?

5 Чем отличается море от залива?

6 Дайте определение ледник. Какие виды ледников знаете?

7 Перечислите виды питания рек.

8. Какие бывают течения по температуре? Назовите сколько знаете.

9.Что такое остров, архипелаг?

10. Какая река в мире самая полноводная?

3 ЭТАП ЦУНАМИ

Сейчас совершаем путешествие по побережью Северной Америки. Ученикам даны задания, где описаны маршруты путешествия. В них ошибки, неточности и ученики должны их найти. Чем больше неточностей установят ученики, тем больше получат очков.

1 команда:

Пассажирский лайнер снялся с якоря у восточного побережья Северной Америки и отправился на юг.

Низкие слоистые облака подарили нам ясную, солнечную, безветренную погоду. Лайнер двигался быстро, этому способствовали теплые северо- тихоокеанское и калифорнийское течение.

Обогнув остров Калифорния мы направились вдоль высоких гор Америки Альп понаблюдать действующий вулкан Ключевая сопка, затем через Суэцкий канал прошли в Карибское море. На море был штиль силой 5-6 баллов. Обогнув полуостров Ямайка, полуостров Куба наш лайнер вышел в теплые воды Мексиканского залива. На Багамских островах наш лайнер сделал остановку. Стояла сухая, солнечная погода, относительная влажность воздуха 0 %. Отдохнув мы отправились на самые таинственные острова в Тихом океане- Бермутские.

2 команда:

Пассажирский лайнер снялся с якоря у западного побережья Евразии, у берегов Балтийского моря и взял курс на юг. Пройдя через Северное море обогнув полуостров Великобритания, пройдя через Малайский пролив , через Бескайское море подошли к берегам Пиренейского острова, где расположены горы Кавказа. Обойдя остров , через пролив вошли в воды самого чистого мря на планете Средиземного , Погода во время путешествия была солнечная, низкие слоистые облака кусочками белой ваты были разбросаны по небу. Атмосферное давление было в норме-738 мм.рт.ст. Во время путешествия по Средиземному морю дул попутный слабый ветер 8-12 баллов. Обогнув полуостров Крит, полуостров Кипр, через Суэцкий канал вошли в самое пресное море планеты Красное . Затем через Бенгальский залив вошли в Аравийское море. Слева от нас остался полуостров Сокотра

4 ЭТАП Аквалангисты

Поздравляем вас ребята, с успешным выполнением очередного задания.

Теперь нам предстоит трудная задача, нужно спуститься на дно океана .Вам предстоит начертить профиль дна океана. Вам поможет шкала глубин, начерчена у вас система координат.

1 команда- рельеф дна Атлантического океана по 10ю.ш

2 команда-рельеф дна Индийского океана по 10 ю.ш.

5 ЭТАП ШОП-ТУР

Вот вы немного отдохнули и решили побродить по улицам города, посмотреть местные достопримечательности. По пути попался магазин. Войдя в него и, увидев содержимое ,вы растерялись. Что купить? Прежде чем купить, покажите, как вы умеете размышлять, разгадав кроссворд. Каждое разгаданное слово принесет команде 1 балл. Команда, справившаяся быстрее, получит 1 балл дополнительно. Время работы 3 минуты.

По горизонтали

1. Гигантские глыбы льда в океане опасные для судоходства.

2. Искусственные водоемы, регулирующие речной сток.

3. Крупная река Ростовской области

4 Поток воды , текущий в выработанном им углублении

Атмосферные осадки, выпадающие в виде водяных капель

Прибор для распознания сторон горизонта

Часть материковой земной коры, продолжающаяся под океаническими водами

Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами и отличающаяся свойствами вод

9. Небольшой участок суши в океане

9 Водная оболочка Земли

10 Часть океана, моря, вдающаяся в сушу

6 ЭТАП Снайперы

Каждой команде раздается по 7 флажков с названием географических объектов. В течении 3 минут необходимо укрепить данные флажки на физической карте мира согласно их расположения. За каждый правильный ответ 1 балл.

1 команда флажки- п/о Индостан, пролив Дрейка, Гудзонов залив, Магелланов пролив, Средиземное море, о. Новая Гвинея, Красное море

2 команда- Аравийский п/о, Великобритания, Панамский канал, Мексиканский залив, Карибское море, Суэцкий канал, Берингов пролив.

Жюри оценивают работу. Подводят итоги. Конкурс заканчивается. Все участники получают эмблему « Знаток географии», команда победитель получает поощрительный приз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78140-urok-fortuna