Рабочая программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для специальности СПО «Экономика и бухгалтерский учёт»

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы ......................................................................

2

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы ……………………………………………………….

2

1.3. Цель и задачи учебной дисциплины…………………………………………..

2

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины….............................................................................................................

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы………………………..

5

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины…………………….

6

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.Требования к минимальному материально-техническому обеспечению…………………………………………………………………………...

17

3.2. Информационное обеспечение обучения……………………………………….

17

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………..

18

5.

ПРИЛОЖЕНИЕ

5.1. Примерные темы докладов, рефератов, презентаций для самостоятельной работы студентов …………………………………………………………………..

20

5.2. Вопросы для дифференцированного зачёта по дисциплине «Русский язык и культура речи».……………………………………..................................................

22

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

66

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

56

в том числе:

практические занятия

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

10

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование тем и разделов

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Введение

Тема 1. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление.

Язык как система. Основные уровни языка.

Русский язык в современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном языке и языковой норме.

Связь языка и истории, культуры русского и других народов. Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь. Смысл понятий: литературный язык, языковая норма.

Практические работы:

Орфографическая разминка.

Осложненное упражнение: найти нарушения литературной нормы.

Самостоятельная работа:

1. Работа по оформлению личного словаря правильного произношения и словоупотребления «Говори правильно!»

2

2

2, 3

Раздел 2. Лексика и фразеология.

Тема 2. Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление. Лексические нормы. Лексические ошибки, связанные с употреблением синонимов и паронимов. Их исправление.

Лексические единицы языка. Лексические нормы современного русского литературного языка: сочетаемость слов, правильное употребление паронимов. Смысл понятий: метафора, метонимия.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: соотнести слова с лексическим значением.

2. Комментированное упражнение: найти и устранить в тексте лексические ошибки, связанные с неправильным употреблением паронимов.

2

1, 2, 3

Тема 3.

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская лексика, заимствованная лексика, старославянизмы).

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная лексика, книжная лексика, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.

Активный и пассивный словарный запас: архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

Лексика с точки зрения ее употребления. Смысл понятий: жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы, профессионализмы, термины. Лексические нормы современного русского литературного языка.

Смысл понятий: архаизмы, историзмы, неологизмы. Представление о русском речевом этикете.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: найти в тексте и исправить лексические ошибки.

2. Комментированное упражнение: охарактеризуйте слова с точки зрения их происхождения.

3. Творческое задание: составить текст с использованием русских пословиц и поговорок.

4. Тренировочное упражнение: найти в тексте устаревшие слова.

Самостоятельная работа:

1. Подготовка доклада на темы (по выбору):

1. «Особенности русского речевого этикета».

2 «Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта».

3. «Фольклорная лексика и фразеология».

4 «Русские пословицы и поговорки».

2

2

1, 2, 3

Тема 4.

Фразеологизмы. Отличие фразеологизмов от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и фразеологические словари. Лексико-фразеологический разбор.

Лексические нормы. Лексические ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

Фразеологические единицы языка. Нормы употребления фразеологизмов. Смысл понятия: афоризмы.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: к фразеологизмам подобрать фразеологические синонимы.

2. Комментированное упражнение: отредактировать текст (найти ошибки в употреблении фразеологизмов).

Самостоятельная работа:

Подготовка доклада на темы (по выбору):

1. «Афоризмы».

2. «Лексические и фразеологические словари».

2

2

1, 2, 3

Раздел 3. Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография.

Тема 5.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое. Роль ударения в стихотворной речи. Фонетический разбор слова.

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.

Фонетические единицы русского языка: фонема, слог, речевой такт, фонетическая фраза, фонетическое слово. Смысл понятий: открытый и закрытый слог; ударение словесное и логическое.

Практические работы:

1. Орфоэпический диктант: расставить в словах ударение.

2. Орфографическая разминка.

2

1, 2, 3

Тема 6.

Орфоэпические нормы: нормы ударения. Использование орфоэпического словаря.

Употребление буквы ь.

Практическое занятие.

Орфоэпические нормы современного русского литературного языка: нормы постановки ударения в словах разных частей речи. Орфографические нормы современного русского литературного языка.

Практические работы:

1. Выборочное упражнение.

2. Тренировочное упражнение: расставить в словах ударение.

3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.

2

1, 2, 3

Тема 7.

Орфоэпические нормы: нормы произносительные. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.

Правописание о/ё после шипящих и ц.

Правописание приставок на з-/с-. Правописание и-ы после приставок.

Основные нормы произношения гласных и согласных, произношение заимствованных слов. Орфографические нормы современного русского литературного языка.

Практические работы:

1. Орфоэпический диктант.

2. Осложненный диктант: записать текст, выделить в словах условия орфограммы «Правописание о/ё после шипящих и ц».

2

1, 2, 3

Раздел 4. Морфемика. Словообразование. Орфография.

Тема 8.

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.

Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Словообразовательный разбор.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов.

Смысл понятий: морфема, многозначность морфем, их синонимия и антонимия. Способы словообразования.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: выполнить морфемный и словообразовательный разбор слова.

2. Выборочное упражнение: выписать из текста слова с чередующимися гласными в корне.

2

1, 2

Раздел 5. Морфология и орфография.

Тема 9.

Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.

Имя существительное. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имен существительных. Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных. Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Употребление форм имен существительных в речи.

Знаменательные и незнаменательные части речи. Грамматические признаки имени существительного. Нормы употребления форм имен существительных.

Практические работы:

Тренировочное упражнение: определить части речи.

Творческое задание: отредактировать текст.

Комментированное упражнение.

2

1, 2

Тема 10.

Имя прилагательное. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного. Употребление форм имен прилагательных в речи.

Практическое занятие.

Грамматические признаки имени прилагательного. Нормы употребления форм имен прилагательных. Нормы правописания имен прилагательных.

Практические работы:

1. Комментированное упражнение.

2.Творческое задание: отредактировать текст.

3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.

2

1, 2, 3

Тема 11.

Имя числительное. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Морфологический разбор имени числительного.

Употребление числительных в речи. Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и др. с существительными разного рода.

Местоимение. Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Лексико-грамматические разряды местоимений. Морфологический разбор местоимения.

Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

Грамматические признаки имени числительного и местоимения. Нормы употребления форм имени числительного и местоимения. Нормы правописания имен числительных.

Практические работы:

1. Комментированное упражнение.

2.Творческое задание: отредактировать текст.

3. Орфографический диктант.

2

1, 2

Тема 12.

Глагол. Грамматические признаки глагола (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Правописание не с глаголами. Морфологический разбор глагола.

Употребление форм глагола в речи.

Практическое занятие.

Грамматические признаки глагола. Нормы употребления форм глагола. Нормы правописания глаголов.

Практические работы:

1. Выборочное упражнение.

2.Творческое задание: отредактировать текст.

3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.

2

1, 2

Тема 13.

Причастие как особая форма глагола. Грамматические признаки причастия (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Образование действительных и страдательных причастий. Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание не с причастиями. Правописание -н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.

Грамматические признаки причастия. Нормы правописания и пунктуации причастий.

Практические работы:

1. Осложненное упражнение.

2. Творческое задание: отредактировать текст.

2

1, 2

Тема 14.

Деепричастие как особая форма глагола. Грамматические признаки глагола (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Правописание не с деепричастиями.

Грамматические признаки деепричастия. Нормы правописания деепричастий.

Практические работы:

1. Комментированное упражнение.

2. Орфографическая разминка.

3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.

2

1, 2, 3

Тема 15.

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.

Особенности построения предложений с деепричастным оборотом.

Практическое занятие.

Нормы употребления деепричастий и деепричастных оборотов.

Практические работы:

1. Творческое задание: отредактировать текст.

2. Осложненный диктант.

2

1, 2

Тема 16.

Наречие.Грамматические признаки наречия (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Степени сравнений наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Морфологический разбор наречия.

Употребление наречия в речи. Использование местоименных наречий для связи предложений в тексте.

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

Грамматические признаки наречия. Назначение слов категории состояния. Нормы употребления наречий в речи. Нормы правописания наречий.

Практические работы:

1. Выборочный диктант.

2. Творческое задание: отредактировать текст.

2

1, 2

Тема 17.

Служебные части речи. Предлог как часть речи.Правописание предлогов. Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение,вследствие и др.) от слов-омонимов.

Употребление предлогов в составе словосочетаний. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

Союз как часть речи. Правописание союзов. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов.

Употребление союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство связи предложений в тексте.

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Употребление частиц в речи.

Нормы употребления предлогов в речи. Нормы правописания предлогов.

Нормы употребления союзов в речи. Нормы правописания союзов.

Нормы употребления частиц в речи. Нормы правописания частиц.

Практические работы:

1. Редактирование текста: устранить ошибки в употреблении предлогов.

2. Осложненный диктант: пунктуационный разбор предложений.

3. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.

2

1, 2, 3

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.

Тема 18.

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое.

Словосочетание.Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения.

Простое предложение.

Интонационное богатство русской речи.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов.

Основные синтаксические единицы. Нормы построения словосочетаний.

Синтаксический строй предложений. Нормы построения предложений.

Практические работы:

1. Выборочное упражнение: «разбить» предложение на словосочетания.

2. Предупредительный диктант с грамматическим заданием.

3. Творческое задание: редактирование текста.

Самостоятельная работа:

Внеаудиторная самостоятельная работа по конспектирование на тему: «Интонационное богатство русской речи».

2

2

1, 2, 3

Тема 19.

Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим.

Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение).

Нормы пунктуации.

Практические работы:

1. Осложненное задание: пунктуационный разбор предложения.

2. Творческое задание: редактирование текста.

2

1, 2

Тема 20.

Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.

Предложения с обособленными и уточняющими членами.

Синтаксический строй предложений. Нормы употребления однородных членов предложения в разных стилях. Нормы пунктуации.

Синтаксический строй предложений с обособлениями и уточняющими членами. Нормы пунктуации.

Практические работы:

1. Осложненный диктант: пунктуационный разбор предложений.

2. Орфографический диктант.

2

1, 2, 3

Тема 21.

Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной Знаки препинания при цитатах.

Оформление диалога. Знаки препинания при диалоге.

Синтаксический строй предложений с прямой и косвенной речью. Синтаксический строй предложений с диалогом. Нормы пунктуации.

Практические работы:

1. Комментированное упражнение.

2.Творческое задание: отредактировать текст.

2

1, 2

Тема 22.

Сложное предложение. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

Синтаксический строй сложносочиненных предложений. Нормы пунктуации. Синтаксические нормы употребления сложносочиненных предложений.

Синтаксический строй сложноподчиненных предложений. Нормы пунктуации. Синтаксические нормы употребления сложноподчиненных предложений.

Практические работы:

1. Творческое задание: отредактировать текст.

2. Осложненный диктант.

2

1, 2, 3

Тема 23.

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Синтаксический строй бессоюзных предложений. Нормы пунктуации. Синтаксические нормы употребления сложных бессоюзных предложений.

Практические работы:

Осложненный диктант.

Творческое задание: отредактировать текст.

2

1, 2, 3

Тема 24.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Сложное синтаксическое целое как компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.

Практическое занятие.

Синтаксический строй сложных предложений с разными видами связи. Нормы пунктуации. Синтаксические нормы употребления предложений с разными видами связи. Смысл понятий: сложное синтаксическое целое, период.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение.

2.Творческое задание: конструирование текста.

3. Комментированное упражнение.

2

2

1, 2

Раздел 7.

Тема 25. Функциональные стили речи и их особенности.

Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера использования.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.

Функциональные стили литературного языка, сфера их использования, их языковые признаки. Особенности построения текста разных стилей. Представление о социально-стилистическом расслоении современного русского языка.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: выполнение стилистического анализа текста.

2. Творческое задание: конструирование текста.

3. Орфографический диктант.

2

1, 2, 3

Тема 26.

Официально-деловой стиль речи. Признаки, назначение. Подстили официально-делового стиля.

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля. Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного выступления.

Требования официально-делового стиля, его подстили. Особенности построения текста официально-делового стиля.

Назначение, жанры публицистического стиля. Особенности построения текста публичного выступления.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: выполнение стилистического анализа текста.

2. Творческое задание: редактирование текста.

3. Орфографический диктант.

Самостоятельная работа:

1. Внеаудиторная самостоятельная работа: выполнение индивидуальных проектных заданий (по выбору):

1. Создание электронной презентации по одной из тем курса.

2. Создание учебно-исследовательского проекта по одной из основных или дополнительных тем курса для представления на конкурсе творческих работ.

2

2

1, 2,3

Тема 27.

Художественный стиль речи, его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др.

Признаки художественного стиля. Особенности построения текста публичного выступления.

Практические работы:

1. Тренировочное упражнение: выполнение стилистического анализа текста.

2. Творческое задание: редактирование текста.

3. Предупредительный диктант.

2

1, 2,3

Тема 28.

Дифференцированный зачет

2

3

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Знания:

- связь языка и истории, культуры русского и других народов;

· фронтальный опрос;

· оценка правильности и точности знания основных лексических понятий;

- смысл понятий: литературный язык, языковая норма, культура речи;

· индивидуальный опрос;

· оценка правильности и точности знания основных лексических понятий

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

· фронтальный опрос

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

· индивидуальный опрос;

· тестирование

- нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

· фронтальный опрос;

· оценка устных ответов на практических занятиях;

· оценка результатов выполнения индивидуальных домашних заданий;

Умения:

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

· метод проверки учебно-языковых умений: задания на нахождение изученных языковых явлений, на их распознавание, выделение из числа других языковых единиц

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

· метод проверки учебно-языковых умений: задания на полный разбор языкового явления

- использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

· методы проверки речевых умений и навыков: творческий диктант, свободный диктант

- извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

· метод проверки учебно-языковых умений: задания на нахождение изученных языковых явлений, на их распознавание, выделение из числа других языковых единиц

- создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

· методы проверки речевых умений и навыков: творческий диктант, свободный диктант

- применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

· метод проверки учебно-языковых умений: задания на нахождение изученных языковых явлений, на их распознавание, выделение из числа других языковых;

· задания, связанные с подбором и анализом примеров, их группировкой и классификацией;

· метод проверки учебно-языковых умений: задания на полный разбор языкового явления;

- соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

· контроль за сформированностью умения обнаружить орфограмму:

- нахождение орфограмм;

- орфографический и пунктуационный разбор;

- списывание как контрольное упражнение;

- предупредительный диктант

- соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

· методы проверки речевых умений и навыков: творческий диктант, свободный диктант

- использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста;

· методы проверки речевых умений и навыков: творческий диктант, свободный диктант

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

· методы проверки учебно-языковых умений;

· методы проверки правописных умений (орфографических и пунктуационных);

· методы проверки речевых умений и навыков.