План воспитательной работы в 4 классе: готовая структура на весь год

Муниципальное бюджетное общеобразовательноеучреждение

средняя общеобразовательная школа №23

Классный руководитель

Александрова Юлия Сергеевна

г. Ростов-на-Дону

2014-1015 учебный год

Социально-педагогичнская характеристика

классного коллектива

В классе 25 человек: из них – 11 девочек, 14 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

Продолжается большая работа по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано коллективные мероприятия, проведение совместных мероприятий. В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Трудных детей в классе нет. В классе 2 неполных семьи. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

В 4 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

Анализ воспитательной работы за 2013-2014 учебный год

За прошедший год продолжалась работа по формированию коллектива. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей, подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение. К учёбе в школе относятся позитивно. Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют высокую активность, творчество, организованность.

Как классный руководитель я занимаюсь организацией досуга детей. В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.

Диаграмма занятости во внеурочное время

25 учеников (100%) класса заняты во внеурочное время.

Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. На конец года в классе было 5 отличников.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Мы ездили на экскурсии, посещали театры, участвовали в общешкольных мероприятиях Всё это способствовало сплочению школьного коллектива.

В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы психофизиологических особенностей младших школьников, пропаганда здорового образа жизни, выбор курса для изучения по ОРКСЭ и др. Родители принимали участие в экскурсиях.

Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Основные воспитательные задачи

Создать условия для:

1. Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2. Развития гармоничной личности.

Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать

себя в коллективе.

Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

Развития речи учащихся и культуры общения.

6. Воспитания патриотов своего Отечества.

7. Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8. Воспитания бережного отношения к природе.

ЦЕЛИ:

формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе;

воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации;

Н аправления воспитательной работы

Работа с родителями

1 четверть

1.Посещение семей, учащихся на дому. Индивидуальные беседы с родителямисентябрь

2.Родительское собрание «Как научить ребенка общаться. Друзья моего ребенка» октябрь

2 четверть

1.Индивидуальные беседы с родителяминоябрь

2.Родительское собрание «Почему ребенок не любит читать? Воспитание самостоятельности» декабрь

3 четверть

1.Индивидуальные беседы с родителямипо мере необходимости

2.Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника. О физиологических особенностях детей 9 — 12 лет» февраль

3.Консультации для родителейпо мере необходимости

4 четверть

1.Индивидуальные беседы с родителямипо мере необходимости

2.Педагогическая помощь родителям в воспитании детейпо мере необходимости

3.Родительское собрание «Трудности адаптационного периода в 5 классе и пути их преодоления»

4. Прощай, начальная школа (торжественное собрание – праздник совместно с детьми). май

Родительский комитет

Работа с одаренными детьми

Выполнение творческих работ.

Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

Подготовка и участие в классных олимпиадах.

Участие в конкурсах чтецов.

Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими учащимися

1.Создание и работа шефских пар.

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

4.Контроль посещения учащимися кружков а школе, проведения свободного времени.

5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствиис их интересами

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

1. Дополнительные занятия по математике, русскому языку (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)

2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)

3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.

4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.

5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.

6.Индивидуальные беседы с мамой.

1. Дополнительные занятия по математике, литературному чтению (2 раза в неделю в I полугодии, затем по мере необходимости)

2. Дополнительные занятия по другим предметам (по мере необходимости)

3. Индивидуальная работа с родителями по вопросам обучения.

4. Оказание родителям методической помощи в вопросах воспитания и обучения.

5. Посещение семьи на дому с целью изучения бытовых условий.

6.Индивидуальные беседы с мамой.

МОДЕЛЬ УЧЕНИКА 4 КЛАССА ПО ФГОС НОО

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик

ученика («портрет ученика начальной школы»):

О любящий свой народ, свой край и свою Родину;

О уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

О любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

О владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

О готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

О доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

О выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик

ученика («портрет ученика начальной школы»):

О любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

О осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа,

человечества:

О активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

О умеющий учиться, осознающий важность образования и

самообразования для жизни и деятельности, способный применять

полученные знания на практике;

О социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,

осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом. Отечеством;

О уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог,

достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

О осознанно выполняющий правила здорового и экологическицелесоооразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

О ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Тематика классных часов 4 Б класс

Духовно-нравственное воспитание школьников

Классный час №1

Тема: «Дружба начинается с улыбки»

Цели и задачи:

-развивать коммуникативные способности школьников, умение общаться в коллективе;

-воспитывать нравственные ценности, уважение девочек к мальчикам, мальчиков к девочкам, детей к взрослым.

Классный час №2

Тема: «Хотим быть…» (дискуссия)

Цели и задачи:

-сформировать желаемый образ классного коллектива и жизнедеятельности в нем;

-научить детей правилам ведения дискуссии, умению кратко говорить и выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

Классный час №3

Тема: «Изумрудный город»

Цели и задачи:

-воспитать этические нормы поведения, нравственные качества личности;

-дать возможность группам продемонстрировать себя как коллектив (сплоченность, организованность, умение сработаться);

-увидеть творческие возможности групп;

-создать положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.

Классный час №4

Тема: «Образ русской женщины»

Цели и задачи:

-приобщение к духовно-нравственным ценностям России;

-знакомство учащихся с образом русской женщины, созданным в литературе, изобразительном искусстве, в музыке, а также с ролью костюма в облике человека; знакомство учащихся с новыми словами: «этнография», «исторический музей», названиями элементов старинной одежды, отсутствующих в современном костюме.

Воспитание здоровых привычек

Классный час №5

Тема:«Круглый год: как рождаются опасные ситуации на дороге» (заочное путешествие)

Цели и задачи:

-воспитать нормы правильного поведения в различные времена года;

-углубить знания о временах года и систематизировать эти знания;

-развивать познавательные способности детей, их кругозор;

-воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение.

Классный час №6

Тема:«Как принять правильное решение» (практикум)

Цели и задачи:

-познакомить учащихся с теоретическим материалом о вреде наркомании, табакокурения;

-дать начальные знания о вреде наркотиков, табака, алкоголя, обобщить знания, полученные на классных часах данной тематики в 3 классе;

познакомить учащихся со стратегией принятия решений;

-начать отрабатывать практические навыки стратегии принятия решений и содействовать применению этой методики в реальной жизни;

Классный час №7

Тема:«Качества личности, которые помогают воздерживаться от употребления наркотических веществ» (практикум)

Цели и задачи:

-продолжить воспитание отрицательного отношения детей к наркотическим веществам;

-выяснить вместе с учащимися, какие качества личности повышают риск возникновения наркотической зависимости, а какие помогают воздерживаться от употребления одурманивающих веществ;

-показать роль самооценки в отказе от употребления наркотических веществ;

-учить учащихся находить у одноклассников положительные качества личности, ценить позитивные свойства и достоинства своей личности.

Классный час №8

Тема:«Алкоголь и здоровье» (беседа-диалог)

Цели и задачи: -показать пагубное влияние алкоголя на детский организм, вред приобщения детей к «умеренному» употреблению алкоголя и опасность использования спиртного в «лечебных» целях;

-познакомить учащихся с методикой оказания первой помощи при остром алкогольном отравлении;

-выяснить, какие заболевания сердечно-сосудистой системы и системы пищеварения подстерегают любителей спиртного.

Классный час №9

Тема:«Борьба за здоровый образ жизни в мире и у нас в стране» (беседа-диалог)

Цели и задачи:

-воспитывать потребности здорового образа жизни;

-показать отрицательное отношение к употреблению алкоголя представителей древних цивилизаций;

-познакомить учащихся с трезвенными движениями в России, которые ниспровергают миф об изначальном пристрастии к алкоголю русского народа.

Экологическое воспитание школьников

Классный час №10

Тема:«Времена года. Осень пришла» (экскурсия)

Цели и задачи:

-воспитывать бережное отношение к природе и потребность в охране окружающей среды;

-прививать навыки анализа, наблюдения за изменениями в природе;

-развивать наблюдательность, внимание, мышление.

Классный час №11

Тема:«Народные приметы осени» (конкурсно-игровая программа)

Цели и задачи:

-прививать любовь к народным приметам и народным традициям Руси;

-воспитывать бережное отношение к природе и историческому прошлому родного края.

Этическое воспитание школьников

Классный час №12

Тема:« Как себя вести» (практикум по культуре поведения)

Цели и задачи:

-развивать умение учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета;

-усвоить основные правила поведения в театре, транспорте, в гостях.

Классный час №13

Тема:«Правила, обязательные для всех» (беседа-диалог)

Цели и задачи:

-развивать этические нормы поведения в обществе;

-воспитывать культуру речи, поведения в общественных местах; уважения к личности.

Классный час №14

Тема:«Честен тот, кто работает на совесть» (беседа-диалог)

Цели и задачи:

-воспитывать этические качества личности учащихся;

-способствовать осознанию детьми такой важной нравственной категории, как честность, верность слову и обещаниям.

Классный час №15

Тема:«Сопереживание товарищам в радости и в горе» (беседа-диалог)

Цели и задачи:

-воспитывать чувство сопереживания товарищам в их бедах, умение разделить с ними радость;

-прививать этические качества личности - доброту, сострадание, альтруизм, соучастие.

Классный час №16

Тема:«Как учиться «вежеству» (беседа-диалог)

Цели и задачи:

-учить школьников самонаблюдению, самооценке, умению считаться с мнением других;

-прививать этические нормы поведения в обществе и общения между людьми.

Классный час №17

Тема:«Загляните в мамины глаза» (беседа – диалог)

Цели и задачи:

-воспитание чуткого, отзывчивого, доброго отношения к женщине-матери;

-прививать потребность в вежливом отношении к девочкам, девушкам, женщинам.

Классный час №18

Тема:«Бабушка и внуки» (в форме утренника – встречи с гостями)

Цели и задачи:

-воспитывать чуткость, внимательное отношение к бабушке;

-прививать уважение к пожилым людям, этические нормы поведения с людьми старшего возраста.

Классный час №19

Тема:«Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось» (беседа – диалог)

Цели и задачи:

-учить детей улыбке и смеху, их своевременности;

-воспитывать этические нормы поведения в обществе, уместное применение смеха в компании.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79131-vneklassnaja-rabota