Конспект занятия на тему: «Загадочный космос»

Припоров Сергей Петрович

МКОУ ДОД Воскресенский Детский Центр

р.п. Воскресенское, Нижегородская область

Педагог дополнительного образования

Конспект занятия на тему:

«Загадочный космос»

Данное занятие разработано для учащихся студии «Технического моделирования и конструирования».

Это занятие первое в разделе «Космос».

Возраст: 8 – 9 лет

Тип занятия: сообщение и усвоение новых материалов

Вид занятия: игра

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, игровой

Форма обучения по количеству обучающихся: коллективная, групповая

Материально-техническое оснащение:

▪ оборудование: столы, стулья

▪ наглядные пособия: слайды с изображением С.П. Королёва, Ю.А. Гагарина, звёздное небо, звезда, Белка и Стрелка

▪ технические средства: ноутбук, экран, проектор

▪ дидактический материал: макет ракеты

▪ перечень материалов и инструментов: альбомные листы, краски, карандаши, пластилин

Цель: Вызвать интерес у детей к космическому пространству.

Задачи:

1. Расширять представления детей о профессии летчика – космонавта.

2. Воспитывать уважение к профессии.

3. Развивать воображение, фантазию.

4. Познакомить с конструктором С.П. Королевым – стоявшим у истоков развития русской космонавтики.

5. Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин.

6. Воспитывать гордость за свою страну.

Ход занятия:

1. Организационная часть

– Приветствие. Организация рабочего места, сообщение темы занятия.

2. Вводная часть.

Человек покорил даже звездные дали

И еще очень много спешит познавать.

Этот праздник в апреле не зря так назвали —

Космонавтики день будем ярко встречать!

Пусть стремятся все взгляды к огромному небу

И танцуют планеты, забыв про покой.

Да, конечно, никто из нас в космосе не был,

Но так нужно войти в невесомость порой!

Педагог

- Скажите ребята, о чем я прочел сейчас стихотворение?(предположительные ответы ребят: о космосе, о космонавтах)

Педагог

12 апреля наша страна отмечает «День космонавтики». А что это за праздник?(предположительные ответы ребят)

Педагог

Это праздник космонавтов и людей, кто участвует в создании космических ракет.

День Космонавтики – день нашей гордости,

Подвига славного вечная дата!

Славили мира все главные новости

То, что свершил наш Гагарин когда-то!

Шаг за пределы пространства знакомого

Празднуют все авиаторы нынче!

День их труда – непростого, сурового

Подвиг для них каждодневный привычен!

Сегодня на занятии мы поговорим о космосе и космонавтах.

3. Основная часть.

Педагог

Космос…. А что такое космос?(предположительные ответы ребят)

Прошло немало веков с тех пор, как человек первый раз стал изучать небо целенаправленно, открывать планеты и звёзды. В космическом масштабе времени - это всего лишь миг. Вселенная - неисчерпаемый источник тайн и чудес. Веками человек смотрит в небо, в необъятный космос и размышляет о вечности и о красоте, несущей неведомые опасности. Будут ли когда-либо разгаданы все звёздные загадки? Безоблачный ясный вечер, небо над нашей головой.

- Ребята вы любите смотреть на небо ночью?

- А что можно увидеть на небе?

(предположительные ответы ребят)

Звезды похожи на маленькие сверкающие точки и расположены далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие (показ иллюстрации).

- А какая самая большая звезда?

- Сколько звезд на небе? (несчетное количество).

И вот однажды, смотрел человек на звездное небо и ему захотелось узнать, что же это за звезды (показ иллюстраций) и почему они такие яркие. Ученые придумали специальные приборы – телескопы, наблюдали и узнали, что еще есть и другие планеты.

- Дети, какие планеты вы знаете?(предположительные ответы ребят)

Педагог

- Но люди хотели знать, есть ли жизнь на других планетах. Какие там живут существа, похожи ли они на нас, есть ли воздух на других планетах. Но чтобы это узнать надо обязательно долететь до них. Самолеты для этого не подходили.

- Кто знает, почему? (потому что до планет очень далеко). И вот ученые под руководством конструктора Королева (показ иллюстраций) изобрели первый спутник, установили на нем приборы и запустили в космическое пространство. На борту его были две собаки – белка и стрелка (показ иллюстраций), они удачно вернулись на Землю. А потом 1961 году впервые в космос отправился человек.

Ребята назовите фамилию конструктора, который изобрел ракету?

А кто же был первым космонавтом на Земле?

(показ иллюстраций).

- Кто такие космонавты? (показ иллюстраций).

- А вы ребята хотели бы стать космонавтами?(предположительные ответы ребят)

- Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (здоровым, сильным, знающим, трудолюбивым, мужественным, выносливым и т.д.).

Как вы думаете, почему человек захотел полететь в космос?

Педагог

Хотите ребята, я вам расскажу об испытаниях, которые космонавты должны пройти на Земле.
I) Представьте, если бы вас посадили в большой шар, и огромный великан стал бы перебрасывать его из одной руки в другую. Чтобы вы почувствовали при этом?
II) А вот еще одно испытание – представьте, что вас посадили в кресло, пристегнули ремнями и машина со страшной силой закружила бы это кресло: вверх, вниз, туда-сюда.
III) А еще ребята, когда ракета взлетает, она очень дрожит. Чтобы привыкнуть к этому, космонавта сажают в вибромашину, и начинается такая тряска, что зуб на зуб не попадешь.
Испытания серьезные.

А почему же все космонавты справляются с ними, как вы думаете? (тренированные, занимаются спортом).

Космонавт должен быть бесстрашным, почему? (люди не знают с чем они могут столкнуться в космосе, исправна ли ракета).

Чем занимаются космонавты в космосе? (проводят научные эксперименты, изучают поверхность Земли, уточняют прогноз погоды, обеспечивают радиотелевизионную связь).

Когда Юрий Гагарин полетел впервые в космос, вся страна следила за его полетом, все люди волновались. И когда он приземлился, то все радовались. Люди выходили на улицы городов и устраивали праздник. Мы все гордились, что именно российский гражданин первым в мире полетел в космос (показ иллюстраций).

Педагог

Ребята, а сейчас я предлагаю вам сменить обстановку и провести небольшую тренировку. Прошу всех встать. Проведениеподвижной игры «Ракета» (Приложение 1)

Педагог

Сегодня в первой части занятия мы узнали много нового и интересного, давайте закрепим наши знания и разгадаем небольшой кроссворд (Приложение 2)

Педагог

Молодцы, с первым испытанием вы справились!

А теперь второе испытание.

На следующем занятии мы с вами изготовим модель ракеты, а сегодня мы пофантазируем и нарисуем ракеты.

4. Практическая часть.

- Рисунки ракет.

5. Заключительная часть.

- Выставка работ.

Приложение 1

Подвижная игра «Ракета»

А сейчас мы с вами, дети улетаем на ракете. (Ребята маршируют)

На носки поднимись, а потом руки вниз. (Поднимаются на носки, руки вверх, сложив ладошки.)

Руки вниз. Раз, два – потянись, вот летит ракета ввысь. (Поднимаются на носки, руки вверх, сложив ладошки, бегут на носочках в разные стороны)

Приложение 2

Вопросы к кроссворду

1. Как можно ласково назвать Звезду? (звездочка)
2. Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное)
3. Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)
4. Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)

5. До луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая… (Ракета)

6. Всё комета облетела,

Всё на небе осмотрела.

Видит, в космосе нора – это черная … (Дыра)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79717-konspekt-zanjatija-na-temu-zagadochnyj-kosmos