- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебный проект «Река Волга»
2095
0
ПРОЕКТ
«Река Волга»
Выполнила:
Щукина Надежда Леонидовна,
учитель начальных классов
МБУ СШ № 82
г.о.ТОЛЬЯТТИ
2014
Содержание:
Тема проекта, предмет, класс
Река Волга. Окружающий мир. Литературное чтение. Изобразительное искусство 4 класс.
Проблема, рассматриваемая в проекте и её актуальность
В результате наблюдений и исследований получат представление о Волге, встав в позицию «биолога», «историка», «географа».
Цель проекта:
Доказать, что живая природа и неживая природа взаимосвязаны.
Задачи проекта
Влияние воды на жизнь растительного животного мира.
Где находится исток Волги и куда она впадает?
Какие исторические события связаны с Волгой?
Типология проекта
По доминирующей в проекте деятельности исследовательский.
По характеру контактов групповой.
По предметно-содержательной области метапредметный.
По продолжительности краткосрочный.
План проведения проекта
Подготовительный этап
Вид деятельности | Участники (учитель, ученики и др.) | Планируемый результат | Сроки выполнения |
Стартовая презентация «Что знаешь о Волге?» | Учитель Ученик | Выявить проблемы | 1 неделя |
Разбить детей на 3 группы «биологи», «историки», «географы». | Учитель | Каждая группа ориентирована на определенную тему | 1 день |
Постановка проблемных вопросов | Учитель | Что было до нас, когда нас не было? От куда в речке вода? Обитаема ли речка? Как помочь реке? | 2 дня |
Этап реализации проекта
Вид деятельности | Участники (учитель, ученики и др.) | Планируемый результат | Сроки выполнения |
Экскурсия «Какие животные и растения обитают в реке и на берегу?» | Учитель Ученики Родители | Сделать фотографии и зарисовки. | 4 дня |
Исследовательская работа | Учитель Ученик родители | Узнать об исторических событиях, произошедших на Волге. Истоки, притоки и устье Волги. Экологические проблемы Волги. | 1 неделя. |
Заключительный этап
Вид деятельности | Участники (учитель, ученики и др.) | Планируемый результат | Сроки выполнения |
Написать приглашение родителям. | Ученики | Оформить красивые приглашения | 2 дня |
Консультации с докладчиками и обсуждение плана презентации | Учитель Ученики | Исправить ошибки | 1 неделя |
Презентация | Ученики | Показать о обсудить добытые сведения. | 1 день |
Задания для учащихся, результаты их выполнения
Тема исследования | Формируемые компетентности | Содержание задания для учащихся | Форма представления результатов исследования | Форма деятельности учащихся (индивид., групповая, коллективная) |
Что было, когда нас не было? | Сбор информации и обработка результатов | Пользоваться справочной литературой | Презентация | Групповая |
Откуда в речке вода | Коммуникативная | Пользоваться интернет источниками | Буклеты | Групповая |
Обитаема ли река? | Аналитическая | Стенгазета | Групповая | |
Как помочь реке? | Представлять результаты проектной деятельности | Буклеты | Групповая |
Оценивание.
а) Предварительное оценивание по блиц турниру.
б) Вести дневник контроля.
в) Промежуточное оценивание по блиц опросу «Загадки задаёт река Волга».
г) Самооценивание продукта исследования.
Рефлексия
а) Чему я научился.
б) «Карманчики эмоций» по группам.
Использование ИКТ в проекте
а) Поиск информации и оформление результатов
б) Подготовка дидактических материалов
11.Технические требования к оформлению:
шрифт – кегль 12, Times New Roman,
межстрочный интервал 1,5
объем – не менее 3 страниц + титульный лист
Технические требования к оформлению:
межстрочный интервал 1,5
объем – не менее 3 страниц + титульный лист
12.Ресурсы сети Интернет:
akvarel.ru/RekaVolga.
www. Wolga.ru
www. Intast.ru/priem/volga
Печатные издания: «Главная река России» автор-составитель Ю.Ткаченко
«Детская энциклопедия»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80130-uchebnyj-proekt-reka-volga
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация социальной работы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.