- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздника ко дню матери в подготовительной группе «Мамина книга»
Сценарий «мамина книга»
Этот сценарий разработан для проведения праздника в группе без сопровождения музыкального руководителя.
Дети подготовительной группы входят в зал цепочкой под музыку и садятся вдоль боковых стен.
Ведущий:: Здравствуйте, друзья! Сегодня мы будем говорить о празднике, который имеет отношение к милым, ласковым мамам, и к любящим и любимым бабушкам. Очень приятно, что к нам в гости пришли самые красивые, ласковые, добрые и любимые мамы, бабушки. Мы с вами заглянем на все странички нашей книги, посвященной МАМЕ. . Откроем же нашу книгу!
Страничка первая – историческая.
День матери – праздник исключительный и уникальный, поскольку посвящен он самому дорогому человеку, оказавшему на жизнь самое сильное влияние. А корни этого праздника уходят в глубину веков. Дань уважения Гее – матери всех богов – отдавали древние греки, восточной Кибеле, также считавшейся матерью богов, посвящали три мартовских дня римляне, а кельты в день чествования богини Бриджит восхваляли всех матерей. Идея же установления единого праздника для всех матерей планеты родилась в середине прошлого века на просторах «туманного Альбиона». Но, как оказалось при сопоставлении, идея эта была не совсем новой. Поскольку в XVII-XIX веках британцы чествовали своих матерей в «мамино воскресенье», а происходило это в середине великого поста. В тот особый день по традиции все дети и внуки должны были собраться в доме главы семьи и устроить праздник. В Америке День матери празднуется с начала прошлого века, а в России – с начала века XXI.
Ежегодно в России, в последнее воскресенье ноября, отмечается День Матери. Учреждение этого праздника отвечает лучшим традициям отношения россиян к материнству. Этот праздник является объединяющим все слои российского общества на идеях добра и почитания женщины-Матери, достойной этого имени
Ведущий: Страничка вторая – поздравительная.
1ребенок: Вместе с осенью все дети
Милым мамам шлют привет,
«Мама» - слово дорогое,
В слове том тепло и свет.
2 ребёнок: Маму любят все на свете.
Мама – лучший друг!
Любят мам не только дети,
Любят все вокруг.
3 ребёнок: Если что-нибудь случится,
Если вдруг беда –
Мамочка придёт на помощь,
Выручит всегда.
4 ребёнок :Мамы много сил, здоровья
Отдают всем нам.
Значит правда – нет на свете
Лучше наших мам.
5 ребёнок: Сегодня мы вас пригласили,
Чтоб громко и дружно сказать:
Все «Любимые мамы, мы вас поздравляем
И счастья хотим пожелать!»
Песня «Хорошо рядом с мамой» А.Филиппенко (включается фонограмма)
В это время дети дарят своим мамам подарки – медальоны в виде сердечек.
Ведущий: Страничка третья – театральная
КАК ЗАЙЧАТА МАМУ ИСКАЛИ
Действующие лица:
Сорока,Ворона,Зайчиха
Первый зайчонок,Второй зайчонок,Медведь,Мышка,Белка
Лесная полянка. На полянке три березки, пенек, дуб с дуплом. Под корнями дуба — берлога.
Под музыку вылетают Сорока и Ворона.
Сорока:
Эй, подружка, ты слыхала? Нынче на рассвете
У зайчихи-бедолаги Потерялись дети!
Ворона:
Дети, говоришь, пропали?
Это же кошмар!
Надо их найти скорее!
Полетели, карр!
Улетают. Появляются два зайчонка: один побольше ростом, другой — поменьше. Младший зайчонок громко плачет.
Первый зайчонок:
Ты, братишка, не реви —
Обойдем весь лес
И отыщем нашу маму,
Если волк не съест.
Второй зайчонок:
Как же мы ее найдем?
Лес такой большой!
Здесь мы просто пропадем
Без мамы дорогой.
Оба плачут. Из дупла выглядывает Белка.
Белка:
Это что тут за потоп?
Мокро все от слез.
Кто же плачет горько так
Здесь, в тени берез?
Первый зайчонок:
Это мы, зайчата, плачем —
Потеряли домик свой.
Второй зайчонок:
Нам без мамы очень страшно!
Мы хотим домой!
Выбегает мышка.
Мышка:
Ай-яй-яй, беда какая!
Бедные зайчата!
Как же трудно вам без мамы
Здесь в лесу, ребята!
Кто ж вас, бедненьких, накормит,
Кто вас пожалеет?
Кто сырой холодной ночью
Малышей согреет?
Из берлоги вылезает Медведь.
Медведь:
Что за шум в лесу дремучем?
Что еще за гам?
Кто кричит и громко плачет,
Вспоминая мам?
Белка:
Как тебе не стыдно, Мишка,
Малышей ругать!
Взял бы да помог зайчишкам
Маму отыскать.
Сам-то ты в берлоге с мамой
Сытно ешь и пьешь,
Даже в холод лютый самый
Ты в тепле живешь.
Мышка:
Как же быть им, невезучим?
Кто научит их
Выжить здесь, в лесу дремучем,
Средь зверей чужих?
Медведь:
Да, несладко им придется,
Что лукавить тут!
Если мама не найдется,
Вовсе пропадут.
Мама всех важней на свете,
Всех умней, добрей.
Жить должны все ребятишки
С мамою своей.
Прилетают Сорока и Ворона.
Сорока:
Эй, вы, звери, не шумите —
Маму мы нашли.
Ворона:
На полянку к трем березкам
Маму привели.
Выбегает Зайчиха.
Зайчиха:
Мои милые зайчата!
Как я волновалась!
Убежали вы куда-то —
Я так испугалась!
Я боялась, как бы волки
Вас в лесу не съели,
Как бы вы тут не промокли
И не заболели!
Зайчата (весело):
1.Хорошо, что мама наша
Отыскалась и пришла,
Хорошо, что мама наша
Нас в лесу нашла!
Было плохо нам без мамы,
Страшно, одиноко,
Но зато теперь мы с братом
Поняли так много!
2.Мы не будем больше маму
Огорчать и обижать,
Будем слушаться мы маму,
Будем уважать.
Далеко без разрешенья
Убегать не будем
И расскажем всем, что маму
Очень-очень любим!
Зайчата и Зайчиха танцуют.
)
Танцуют зайчата
(хореография Юлии Томилиной)
Музыкальное сопровождение — веселая полька
1. Зайчиха и два зайчонка идут друг за другом по кругу подскоками. Зайчиха держится лапками за юбочку, у зайчат лапки перед грудью. Они обходят круг и останавливаются лицом к зрителям. Другие зверята в это время стоят сзади полукругом, хлопают в ладоши и качают головками. (Движение повторяется 2 раза.)
Ведущий: Страничка пятая – игральная
Предлагаю провести конкурс, который поможет проверить эрудированность наших мам, бабушек и детей в области стихов и сказок. Кто отгадает первым – поднимает руку!
Конкурс«Найди ошибку и ответь правильно».
* Уронили зайку на пол,
Оторвали зайке лапу.
Всё равно его не брошу,
Потому что, он хороший. (мишку)
* Матросская шапка, веревка в руке,
Тяну я корзину по быстрой реке.
И скачут котята за мной по пятам,
И просят меня: «Прокати, капитан». (кораблик)
* Я рубашку сшила Гришке,
Я сошью ему штанишки.
Надо к ним носок пришить
И конфеты положить. (карман)
* На каком транспорте ездил Емеля (на санях, в карете, на печи, на машине)?
* Куда нельзя садиться медведю (на скамейку, на бревно, на камень, на пенёк)?
* Что говорил, кот Леопольд мышатам (перестаньте шалить, приходите в гости, вы – мои друзья, давайте жить дружно)?
Дети читают стихи (на выбор воспитателя)
Ведущий: Не забывайте детки, что мам надо беречь и почаще говорить им слова благодарности! А сейчас я проверю, как хорошо вы знаете вежливые слова!
(Ведущий проводит игру с залом.)
Ведущий: Растает даже ледяная глыба
От слова теплого... («спасибо»).
Зазеленеет даже пень,
Когда услышит добрый... («день»).
Если больше есть не в силах,
Скажем мамочке... («спасибо»).
Когда бранят за шалости, Скажи прости... («пожалуйста»).
Дети читают стихи (на выбор воспитателя)
Ведущий: Замечательно! Приятно, что наши дети так много читают! А мы переходим к следующему конкурсу. Сколько ночей вы, мамочки, провели у детских кроваток! Едва услышав детский голос вскакивали с постели. И, думаю, вам не составит труда узнать своего ребенка по голосу.
(Мамы садятся в ряд спиной к своим детям.)
Ведущий: Сейчас ваши дети будут плакать, как в детстве. Но не переживайте, они будут плакать понарошку. Вам необходимо угадать плач вашего ребенка.
(Ведущий подходит по очереди к каждому ребенку, который должен поплакать в микрофон издавая звуки «уа-уа». Мама, которая узнала ребенка, должна поднять руку.
Ведущий: Продолжаем игровую программу. Следующий конкурс: «Покорми маму»
Приглашаются четыре мамы и четыре ребенка. Дети должны накормить своих мам йогуртом, кто быстрее.
Ведущий: Следующий наш конкурс “Веникобол”.В этом поединке мы узнаем, кто же лучше всех справляется с уборкой в квартире.Вызываются две мамы, два мальчика, две девочки, поочередно.
Участникам необходимо обвести веником воздушный шарик между кеглей.
Дети читают стихи (на выбор воспитателя)
Страничка шестая – танцевальная.
Все вместе мамы и дети танцуют танец «Маленьких утят»
Посмотрите, в Маминой книге осталась последняя
Страничка седьмая– прощальная.
Все дети встают у своих стульчиков.
Дети:1.Сегодня праздник самый лучший,
Сегодня праздник наших мам
Ушли подальше злые тучи.
И солнце улыбнулось нам!
2.Пели мы и танцевали,
Как могли, вас развлекали!
До свиданья! В добрый час!
Дети вместе.
Ждем еще на праздник вас!
Песня «Мама – первое слово» исполняют все вместе, дети и мамы.
Всем большое спасибо.
Ведущий приглашает всех на чаепитие.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80452-scenarij-prazdnika-ko-dnju-materi-v-podgotovi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.